Презентация - "Влияние дидактической игры на эмоциональную сферу ребенка"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 25.07.23
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Влияние дидактической игры на эмоциональную сферу ребенка"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Влияние дидактической игры на эмоциональную сферу ребенка", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Влияние дидактической игры на эмоциональную сферу ребенка
Подготовили:
Козлова Е. П. Есина В. А.
Воспитатели гр. №8
Влияние игры на эмоции ребенка
Чем богаче эмоциональный опыт, полученный в детстве, тем более полноценным и продуктивным будет общение ребенка в дальнейшем. В этом возрасте развивается способность к сочувствию, отзывчивость к переживаниям другого человека, умение адекватно выражать собственные чувства, контролировать возникающие эмоциональные ситуации. «Эмоциональное благополучие» можно определить как устойчиво положительное, комфортно – эмоциональное состояние ребенка, являющееся основой отношения ребенка к миру и влияющее на особенности переживаний, познавательную сферу, эмоционально – волевую, стиль переживания стрессовых ситуаций, отношение со сверстниками.
Именно в дошкольном возрасте у ребёнка формируются многие личностные качества, и от того, как они будут заложены, зависит всё его дальнейшее развитие.
В игре реализуется потребность ребенка в общении.
Во-первых изменяется содержание аффектов, выражающееся в появлении особых форм сопереживания, сочувствия другому лицу, без чего общение и совместная деятельность были бы невозможны.
Во-вторых изменяется содержание аффектов, появляется, опережающие эмоциональные переживания, предвосхищение последствий выполняемых действий.
В-третьих, изменяется сама структура эмоциональных процессов, в состав которых включаются познавательные различные процессы (сложные формы восприятия образного мышления, воображения).
В дошкольном возрасте на первый план выходит дидактическая игра.
К дидактическим играм относятся собственно обучающие игры с правилами, игры и упражнения с дидактическими игрушками и материалами.
Условия игры:
-игры используются в определенной системе, в основе которой лежит учет особенностей развития эмоций и чувств у детей дошкольного возраста;
- в игре создаются ситуации, в которых ребёнок сам ставит перед собой увлекательные задачи, преодолевает трудности и получает удовольствие от процесса и результата своей деятельности;
- правила в дидактических играх предусматривают необходимость проявления детьми определенных эмоциональных состояний.
Игра дошкольника насыщена самыми разнообразными эмоциями: удивлением, радостью, волнением, восторгом и.т.д. И это даёт возможность использовать игровую деятельность не только для развития и воспитания личности ребёнка, но и для профилактики и коррекции его психических состояний.
Спасибо за внимание.
