Презентация - "Федеральный государственный стандарт глазами учителя:трудности и перспективы"

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования глазами учителя:
трудности и перспективы.

Филиппова Т.П.
Хилькевич О.И.

2
Федеральный государственный образовательный стандарт

Закон Российской Федерации
«Об образовании», статья 7
« В Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования…»

Федеральный закон от 1 декабря 2007 г.
№ 309-ФЗ
новое понимание содержания и структуры понятия «федеральный государственный образовательный стандарт» (ФГОС)

3
Федеральные государственные образовательные стандарты
Требования к
результатам
зафиксированы личностные, метапредметные, предметные результаты
преемственность результатов для разных ступеней
зафиксирован системно-деятельностный подход

структуре
зафиксировано наличие частей, обязательной и формируемой участниками образовательного процесса и их соотношение
определены разделы ООП (содержательно и количественно)
интеграция учебной и внеучебной деятельности
включена «неаудиторная занятость»

условиям
кадровым
финансовым
материально-техническим
иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение)

Портрет будущего выпускника школы –
гражданина России
Компетентный в гражданско-правовых аспектах член общества, осознающий свою сопричастность к судьбе России.
Уважающий ценности иных культур, конфессий и
мировоззрений, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении.
Креативный, мотивированный к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни.
Разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни.
Уважающий других людей, готовый сотрудничать
с ними для достижения совместного результата.
Осознающий себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность.

Деятельность учеников

ПОРТФОЛИО
ученика

Анализ метапредметных умений

Универсальные учебные действия
Совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса
(А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и д.р. Как проектировать УУД в начальной школе).

Виды универсальных учебных действий:

Личностные действия
Самоопределение
Смыслообразование
Нравственно-этическая ориентация

Регулятивные действия
Целеполагание
Планирование, прогнозирование
Контороль, коррекция
Оценка
Саморегуляция

Познавательные универсальные действия
Общеучебные универсальные действия
Логические универсальные действия
Постановка и решение проблемы

Коммуникативные действия

Внеурочная деятельность
Понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации (Д.В.Григорьев, П.В.Степанов, Центр воспитания ИТИП РАН).

Это интегративное понятие, которое определяет комплекс различных занятий обучающихся воспитывающей направленности, отличных от урочных форм обучения, осуществляемых на базе школы и за её пределами участниками образовательного процесса в рамках вариативной части базисного учебного плана. (Положение о внеурочной деятельности в школе.)

Направления внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительное
художественно-эстетическое
научно-познавательное
военно-патриотическое
общественно-полезная деятельность
проектная деятельность