Презентация - "Презентация на тему "Развитие познавательных процессов у детей 3-4 лет"

«Развитие познавательных
процессов у детей 3-4 лет»
МАДОУ «Детский сад №100»
г. Нижний Новгород
Выполнила:
Ещенко Ксения Олеговна

2023 год

Познавательные процессы у детей 3-4 лет:
восприятие
память
внимание
мышление
воображение

Восприятие
Познавательный процесс, формирующий субъективную картину мира

В возрасте 3-4 лет используются простые сенсорные эталоны (геометрические формы, цвета и т.д.)

В развитии восприятия велика роль взрослого, который учит выявлять существенные признаки, свойства предметов и явлений.

Игры на развитие восприятия:

Различать формы фигур и предметов
Различать время суток
Сравнение предметов по величине
Различать основные признаки времен года

Найди похожие

Какое время суток
на картинках?

Память
Вид умственной деятельности, предназначенный сохранять, накапливать и воспроизводить информацию

Раннее детство – самая благодатная почва для развития памяти в ее многообразии
В возрасте 3-4 лет память непроизвольная, т. е. он помнит то, что ему интересно.
В этом возрасте ребенок мыслит образами, поэтому, чтобы лучше запомнить, ему надо все потрогать, обследовать

Игры на развитие памяти:

«Запомни-положи»
«Что пропало (добавилось)?»
«Найди отличия»
«Постучи как я»
«Найти пару»

Что пропало?

Найди отличия

Внимание
Повышенный интерес к объекту. Избирательная направленность восприятия

Внимание детей 3-4 лет еще неустойчивое, они не могут долго сосредотачиваться на объекте, быстро переключаются на другие предметы. У них преобладает непроизвольное внимание

Необходимые свойства для успешного осуществления учебного процесса :
устойчивость внимания
переключение внимания
распределение внимания

Игры на развитие внимания:

«Карлики – великаны»
«Игра с флажками»
«Съедобное – несъедобное»
«Повторяй-ка»

Повтори за мальчиком

Мышление
Повышенный интерес к объекту. Избирательная направленность восприятия

Мышление в начале четвертого года жизни остается наглядно-действенным, но к четырем годам начинает формироваться наглядно-образное мышление.

Ребенок уже пытается анализировать, сравнивать предметы по цвету, форме, размеру, находить отличия между предметами, делать простейшие выводы.

Игры на развитие внимания:

«На что похоже?»
«Сложи картинку»
«Кто, что ест?»
«Угадай, о чем я говорю?»

На что похоже?

Кто что ест?

Воображение
Способность создавать в сознании существующие и несуществующие образы

Первые проявления воображения можно наблюдать у детей на третьем году жизни. К этому времени у ребенка накопился уже некоторый опыт, и это дает материал для работы воображения.

В воображении ребенка 3-4 лет в большей мере, чем у взрослого, наблюдается отход от действительности

Игры на развитие внимания:

«Стройка»
«Угадай кто?»
«Узнай по звуку»
Рисование по крупе или крупой

Угадай кто?

Спасибо
за
внимание!