Презентация - "Презентация "Методический продукт педагога дополнительного образования как показатель профессионального мастерства""

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования дом детской культуры (искусств) «Радуга»



«МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРОДУКТ
ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА»


Методист: Яшина В.А.

необходимая информация, учебно-методические комплексы, т.е. разнообразные методические средства, оснащающие и способствующие более эффективной реализации профессиональной педагогической деятельности;

процесс, направленный на создание разнообразных видов методической продукции (программы, методические разработки, дидактические пособия), включающий, помимо методического оснащения такие компоненты, как совместная продуктивная работа методиста и педагога (коллектива); апробация и внедрение в практику более эффективных моделей, методик, технологий; информирование, просвещение и обучение кадров.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ - это:

ЦЕЛЬ: повысить компетентность педагогов в области учебно-методического обеспечения общеобразовательной программы.

Вопросы дня:
Узнать что это за продукт - методический и как правильно и вкусно его приготовить?

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРОДУКТ -
Это:
1. Форма выражения результата методической деятельности педагогов;
2. Форма учебно-методического, научно-методического обеспечения образовательного процесса;
3. Способ выражения и распространения передового педагогического опыта, трансляции лучших практик.

Методический продукт –
визитная карточка педагога!

Методическая продукция
По периодичности
По адресату
По характеру информации
По содержанию
По функциональному назначению
Периодичес-кая
Непериоди-ческая
Для
педагогов
Для учащихся
Для родителей детей
Текстовая
Схемати-ческая
Плакатная
Графичес-кая
в зависимости от специаль-ности педагога
Информационно-методичес-кая
Прикладная методическая
Научно-методическая
Организационно-
методическ..

КЛАССИФИКАЦИЯ ОСНОВНЫХ ВИДОВ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ ПО ФУНЦИОНАЛЬНОМУ НАЗНАЧЕНИЮ
Информационно-методическая
Организационно-методическая
Прикладная методическая
Научно-методическая

ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОДУКЦИЯ
Цель - информирование, изложение определенных сведений, связанных с образовательным процессом.
аннотация,
буклет,
газетное издание,
реферат,
рецензия,
Информационный плакат (стенд)
информационно-методическая выставка,
методический информационный справочник
методический комментарий,
методическое описание,
описание педагогического опыта работы,
рекомендательный библиографический список (указатель),
листовка,
словарь,
портфолио,

ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОДУКЦИЯ
Цель - разъяснение алгоритма осуществления образовательной деятельности

методическая инструкция
методическая записка
методическая памятка
методические рекомендации
сборник материалов (тезисов докладов) научно-практической, методической конференции, семинара, «круглого стола»;
тематическая папка,
методическое пособие,
методическая разработка
мастер-класс.

НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ВИДЫ ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ
 
Методические разработки
Методические указания
Конспект
Методические рекомендации
Методическое пособие

Методическая разработка - издание, содержащее конкретные материалы в помощь проведению какого-либо мероприятия, сочетающее методические советы и рекомендации
Методическая разработка должна содержать логично структурированное и подробное описание хода проведения какого-либо занятия, мероприятия; описание поставленных педагогом целей, средств их достижения, элементов современных педагогических технологий или самих технологий обучения и воспитания, ожидаемых результатов; конкретные материалы; методические советы.
Методическая разработка может быть как индивидуальной, так и коллективной работой.

Виды методической разработки
1.Разработка конкретного учебного занятия
2.Разработка серии учебных занятий (5 занятий)
3. Разработка темы программы
4.Разработка частной (авторской) методики преподавания конкретной дисциплины
5.Разработка общей методики преподавания дисциплин.
6.Разработка новых форм, методов или средств обучения и воспитания.
7.Разработка мастер - классов
8. Разработка воспитательного мероприятия.
9. Разработка проекта

Актуальна электронная методическая продукция:
электронные учебники/пособия /
электронные банки тестов и др.

Методическая разработка
учебного занятия.

1. Методическое обоснование темы.
2. Методические рекомендации по проведению учебного занятия.
3.План учебного занятия. (с технологической картой).
4.Конспект. Дидактический материал к учебному занятию. (можно не выделять в виде приложений).
5.Список литературы (источников) для учащихся.
6.Список литературы для педагогов.

Методическая разработка темы программы
Основная часть может состоять из следующих разделов:
1.Характеристика темы;
2.Планирование изучение темы;
3.Рекомендации по организации и методике изучения темы.

В характеристике темы указываются:
Образовательные цели и задачи темы;
Планирование темы и количество часов, отводимое на ее изучение;
Знания и умения, которые учащиеся должны сформировать или совершенствовать;
Место и роль темы в разделе программы;
Связь с предшествующим или последующим материалом, а также внутрипредметные и межпредметные связи;
Дается дидактический анализ содержания материала;
Выделяются уровни изучения и усвоения учебного материала;

При планировании учебной темы необходимо:
1. Продумать методику преподавания темы.
2. Подобрать примеры, иллюстрации, наметить теоретические , практические занятия, игровые моменты, физкультминутки и т.д.
3. Выделить основные вопросы, которые учащиеся должны прочно усвоить.
4. Проанализировать воспитательные возможности учебного материала и применяемой методики.

Методическая разработка воспитательного мероприятия
1. Методическое обоснование темы.
2. Методические рекомендации по проведению воспитательного мероприятия
3. План воспитательного мероприятия .
4. Сценарий. Дидактический материал к воспитательному мероприятию (можно не выделять в виде приложений).
5. Список литературы (источников) для учащихся.
6. Список литературы для педагогов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ - это формулировка предложений, отражающих четкие и последовательные действия, обеспечивающих результативность педагогического взаимодействия с указанием конкретных методов, форм, средств обучения или воспитания; описание конкретных примеров реализации методики на практике

ВИДЫ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ:
по выполнению практических работ на занятиях;
по выполнению определенного задания;
по выполнению индивидуальной работы;
по подготовке к конкурсу, мероприятию;
по организации проектной деятельности и т.д.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ - комплекс предложений и рекомендаций, инструкций, способствующих внедрению наиболее эффективных методов и форм работы для решения какой-либо проблемы педагогики.
Они должны раскрывать порядок, логику изучения какой-либо темы, проведения занятия, мероприятия.

Методические рекомендации должны иметь точный адрес (указание на то, кому они адресованы: педагогам, родителям, методистам, педагогам-организаторам, кураторам групп, руководителям и т.д.).
В соответствии с этим регламентируется терминология, стиль изложения, объем методических рекомендаций

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ – комплексный вид методической продукции, обобщающий накопленный опыт и содержащий рекомендации по его использованию и развитию.
Методическое пособие – это теоретическое издание, представляющее собой обширный систематизированный материал.

Задача методического пособия - оказание практической помощи педагогам и методистам в приобретении и освоении передовых знаний как теоретического, так и практического характера.
.

ПРИКЛАДНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОДУКЦИЯ
Цель - дополнить отдельные вопросы образовательного процесса , в том числе темы, разделы образовательной программы
(вспомогательный дидактический материал)
сценарий,
технологические карты,
раздаточный материал
тематическая подборка, • карточки,
методическая тема (проблема), • схемы,
тестовые задания, • рисунки,
графики (диаграммы), • иллюстрации,
плакат,
фотографии,
мультимедийная презентация видеоролики и т.п.

Научно-методическая продукция.

Продукция такого вида создается с целью передачи подходов, способов и методов обучения и воспитания. Она находит свое отражение в публикации статей в специальных журналах, на педагогических сайтах

Виды продукции: доклад, тезисы и др.

ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ
1.Выбор темы и обоснование ее актуальности.
2.Определение вида методической продукции и ее назначение.
3.Подбор и анализ литературы в соответствии с темой.
4.Определение структуры работы.
5.Формирование основной части работы.
6.Оформление работы.
7.Представление работы на рецензирование (внутреннее и внешнее)
8.Издание методического продукта.
ВАЖНО! При подготовке методического продукта, используя заимствованный материал, следует делать ссылки на первоисточники.
В противном случае это рассматривается как плагиат!

Общие требования к структуре методического продукта
Основные структурные элементы:
1.Обложка
2.Титульный лист
3.Информационный лист
4.Оглавление (Содержание)
5.Введение/Пояснительная записка
6.Основная часть
7.Заключение
8.Список источников и литературы
9.Приложения