Презентация - "«Формирование функциональной грамотности на уроках математики в начальной школе»"
- Презентации / Другие презентации
- 8
- 10.06.23
Просмотреть и скачать презентацию на тему "«Формирование функциональной грамотности на уроках математики в начальной школе»"
«Формирование
функциональной грамотности
на уроках математики в начальной школе»
Функциональная грамотность -способность использовать постоянно приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
Математическая грамотность – это способность индивида проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира.
Математическая грамотность младшего школьника как компонент функциональной грамотности трактуется как:
а)понимание необходимости математических знаний для учения и повседневной жизни;
б) потребность и умение применять математику
в повседневных ситуациях.
Сколько нужно заплатить за электроэнергию, если известны показания счетчиков и цена киловатта электроэнергии).
В семье нужно отметить день рождения младшей сестренки, которой исполнится 6 лет. Нужно вместе с родителями договориться, сколько нужно купить продуктов и украшений. Предлагаются разные наборы напитков, сладостей. Но есть ограничение: бюджет 1500 рублей.
Допиши единицы измерений:
- площадь школьного пенала прямоугольной формы 180…
- длина дорожки 50 ….
- площадь кухни 12….
- высота окна 145 ….
- рост школьника 1 360 …
Математическая грамотность включает в себя систему задач:
1 группа – задачи, в которых требуется воспроизвести факты и методы, выполнить вычисления;
2 группа – задачи, в которых требуется установить связи и интегрировать материал из разных областей математики;
3 группа – задачи, в которых требуется выделить в жизненных ситуациях проблему, решаемую средствами математики, построить модель решения.
Состояние математической грамотности учеников оценивается развитием “математической компетентности”. Математическая компетентность определяется как “сочетание математических знаний, умений, опыта и способностей человека”, которые обеспечивают решение разных проблем, нуждающихся в применении математики.
Темы занятий:
ОВЛАДЕНИЕ =
УСВОЕНИЕ + ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ
