Школа » Презентации » Другие презентации » Презентация по русскому языку и литературе для 6-9 классы на тему "Приёмы формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы»

Презентация - "Презентация по русскому языку и литературе для 6-9 классы на тему "Приёмы формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы»"

0
11.05.23
На нашем сайте презентаций klass-uchebnik.com вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией презентации "Презентация по русскому языку и литературе для 6-9 классы на тему "Приёмы формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы»". Учебное пособие по дисциплине - Презентации / Другие презентации, от атора . Презентации нашего сайта - незаменимый инструмент для школьников, здесь они могут изучать и просматривать слайды презентаций прямо на сайте на вашем устройстве (IPhone, Android, PC) совершенно бесплатно, без необходимости регистрации и отправки СМС. Кроме того, у вас есть возможность скачать презентации на ваше устройство в формате PPT (PPTX).
Презентация по русскому языку и литературе для 6-9 классы на тему "Приёмы формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы» 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com

0
0
0

Поделиться презентацией "Презентация по русскому языку и литературе для 6-9 классы на тему "Приёмы формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы»" в социальных сетях: 

Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация по русскому языку и литературе для 6-9 классы на тему "Приёмы формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы»"

Лореш Н.В.<br>«Формирование читательской<br>грамотности через разные типы<br>заданий на уроках русск
1 слайд

Лореш Н.В.
«Формирование читательской
грамотности через разные типы
заданий на уроках русского языка и литературы»

Уметь читать в широком смысле этого слова – значит <br>извлечь из мертвой буквы живой смысл.<br>
2 слайд

Уметь читать в широком смысле этого слова – значит
извлечь из мертвой буквы живой смысл.
К.Д. Ушинский

Читательская грамотность – это не синоним начитанности или хорошей техники чтения, а способность пон
3 слайд

Читательская грамотность – это не синоним начитанности или хорошей техники чтения, а способность понимать, использовать и анализировать прочитанное.

Группы умений:<br>1.умения, целиком основанные на тексте, извлекать из текста информацию и строить н
4 слайд

Группы умений:
1.умения, целиком основанные на тексте, извлекать из текста информацию и строить на ее основании простейшие суждения: – умения находить информацию и формулировать простые непосредственные выводы: – найти в тексте информацию, представленную в явном виде; – основываясь на тексте, сделать простые выводы;
2.умения, основанные на собственных размышлениях о прочитанном: интегрировать, интерпретировать и оценивать информацию текста в контексте собственных знаний читателя»: – устанавливать связи, которые не высказаны автором напрямую; – интерпретировать их, соотнося с общей идеей текста; – реконструировать авторский замысел, опираясь не только на содержащуюся в тексте информацию, но и на формальные элементы текста (жанр, структуру, язык).

Читательская грамотность включает в себя:<br><br>беглое чтение;<br>толкование текста в буквальном см
5 слайд

Читательская грамотность включает в себя:

беглое чтение;
толкование текста в буквальном смысле;
оценка языка и формы сообщения;
поиск информации и её извлечение;
преобразование данных от частных явлений к обобщенным;
формулирование основных идей и выводов;
общее понимание текста;
размышления о содержании и оценка, соотнесение с внетекстовой информацией.

   ЦельЧГ:     развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в дальней
6 слайд

ЦельЧГ: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в дальнейшей жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений).

 Задачи:<br><br>научить осознанно, правильно, выразительно читать; <br>извлекать из текстов интересн
7 слайд

Задачи:

научить осознанно, правильно, выразительно читать;
извлекать из текстов интересную и полезную информацию
самостоятельно выбирать книги для чтения;
работать с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе и на электронных носителях);
высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении; - развивать потребность в чтении (самостоятельном, инициативном).

Конечная цель обучения русскому языку - это практическая грамотность, речевая и языковая компетентность учащихся.

Виды деятельности ЧГ:<br>осознанное, творческое, выразительное чтение художественных произведений ра
8 слайд

Виды деятельности ЧГ:
осознанное, творческое, выразительное чтение художественных произведений разных жанров;
пересказ (подробный, краткий, с элементами комментария, с творческим заданием);
ответы на вопросы;
анализ и интерпретация произведения;
составление планов;
характеристика героя;
написание отзыва;
написание сочинения. др.

9 слайд

«Ре конструкция текста»<br><br> Прием «Мозаика»<br><br>
10 слайд

«Ре конструкция текста»

 Прием «Мозаика»

<br>Суть приёма - представление информации в графическом оформлении.<br><br>Прием «Кластер»<br>
11 слайд


Суть приёма - представление информации в графическом оформлении.

Прием «Кластер»

12 слайд

Тонкий вопрос предполагает однозначный краткий ответ.<br>Толстый вопрос предполагает ответ развернут
13 слайд

Тонкий вопрос предполагает однозначный краткий ответ.
Толстый вопрос предполагает ответ развернутый
Приём «Тонкий и Толстый вопрос»

14 слайд

Жили-были в Стране Наречий приставки В-, На-, За-, Из-, До-, С- и суффиксы -О, -А. Жили они в мире,
15 слайд

Жили-были в Стране Наречий приставки В-, На-, За-, Из-, До-, С- и суффиксы -О, -А. Жили они в мире, ходили друг к другу в гости… Но всё это было до недавнего времени. Что же случилось?


Приём «Лингвистическая сказка». 

Имя прилагательное — знаменательная часть речи, обозначающая ------------------------------------
16 слайд

Имя прилагательное — знаменательная часть речи, обозначающая ------------------------------------ отвечающая
на вопросы ---------------------------------------------------------------------
Имена прилагательные изменяются по ------------------------
Имена прилагательные в предложении могут выполнять функцию ----------------------------------, В поэтической речи краткие прилагательные могут употребляться в качестве ---------------------------
По значению и грамматическим признакам все прилагательные делятся на три разряда: -----------------------

ПРИЁМ «ПИСЬМО С ДЫРКАМИ»

Прием «Концептуальная таблица" <br><br>
17 слайд

Прием «Концептуальная таблица"

18 слайд

19 слайд

За всё бирется, да не все удоется. Одной рукой собирай, а другой раздовай! Малая искра города поджег
20 слайд

За всё бирется, да не все удоется. Одной рукой собирай, а другой раздовай! Малая искра города поджегает, а сама прежде всех помирает. Одной рукой поганяет, а другою слезы утерает. С камня лыка не надирешь. Добрые умерают, да дела их живут. По росту и одежку подбирай.

Прием «Лови ошибку».

фрагмент из «Оды на день восшествия…Елисаветы Петровны» М.В. Ломоносова<br>В долинах раздаются клики
21 слайд

фрагмент из «Оды на день восшествия…Елисаветы Петровны» М.В. Ломоносова
В долинах раздаются клики:
Великая Петрова дщерь
Щедроты отчи превышает,
Довольство муз усугубляет
И к счастью отверзает дверь.

Приём «Работа с устаревшими словами»

<br><br>Приём «Синквейн»<br><br><br>1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквей
22 слайд



Приём «Синквейн»


1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквейна;
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль;
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы;
4 строка – фраза, несущая определенный смысл;
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Утес<br>Ночевала тучка золотая<br>На груди утеса-великана;<br>Утром в путь она умчалась рано,<br>По 
23 слайд

Утес
Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя;
Но остался влажный след в морщине
Старого утеса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустыне.
Утес
Огромный, одинокий
Задумался, страдает, плачет
Тучка подарила ему надежду и умчалась.
Печаль

24 слайд

25 слайд

26 слайд

Комментарии (0) к презентации "Презентация по русскому языку и литературе для 6-9 классы на тему "Приёмы формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы»"