Презентация - "Пальчиковые игры для детей раннего возраста"

«Пальчиковые игры как средство развития речи у детей раннего и младшего дошкольного возраста»
Подготовили: Соловьева М.К.
Воспитатели «Детский сад №10

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
В.А. Сухомлинский

Пальчиковые игры  -это общепринятое название занятий на развитие 
мелкой моторики у детей.

Как правило, пальчиковые игры сопровождаются рифмованными исто-риями или сказками, чтобы занятие было интересно ребёнку.

Связь пальцевой моторики и речевой функции была подтверждена ис-следователями Института физиологии детей и подростков.

Значение пальчиковых игр:

Пальчиковые игры развивают мелкую моторику, что 
стимулирует развитие речевых центров. Развитие мелкой моторики 
готовит руки ребёнка к разнообразным действиям в будущем: 
рисованию, письму, различным манипуляциям с предметами и т. д.

Занятия пальчиковыми играми способствуют расширению словарного  запаса, а если стихотворение не проговаривать, а напевать —то и музыкального слуха.

Занятия пальчиковыми играми помогают достичь тесного контакта, в 
том числе и тактильного, между взрослым и ребёнком, что положительно сказывается на дальнейших отношениях между ними и, наконец, такие занятия, как правило, очень нравятся малышам.

Цель: Развитие тонких движений пальцев рук, развитие речи детей раннего и младшего дошкольного возраста.

Задачи:
Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений.
Совершенствовать зрительно–двигательную координацию и ориентировку в микропространстве.
Совершенствовать умение детей учитывать сенсорные свойства предметов в различных видах деятельности: пальчиковые игры с предметами, изобразительной, конструктивной.
Совершенствовать умение подражать взрослому, понимать смысл речи.
Совершенствовать произвольное внимание, зрительную память, аналитическое восприятие речи.

Виды пальчиковых игр:
Игры-манипуляции
развивают воображение,
когда ребенок в каждом
пальчике видит
определенный образ.

Сюжетные пальчиковые упражнения
Позволяют детям изображать предметы мебели
и транспорта,
птиц, домашних и диких
животных,
деревья, насекомых.

Пальчиковые
упражнения кинезиологические (гимнастика мозга)
Пальчиковые игры, включающие самомассаж пальцев и кистей рук
Здесь применяются традиционные массажные движения - растирание,
разминание,
пощипывание,
надавливание.

Театр в руке
Развивают память и внимание, повышают общий тонус, снимают эмоциональное напряжение.

Использование пальчиковых игр в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения.
Пальчиковые игры позволяют наладить доверительные отношения между взрослым и ребенком;
Помогают детям преодолеть стрессовые ситуации, связанные с протеканием процесса адаптации;
Пальчиковые игры дарят малышам минуты радости, вызывают у них  положительное отношение к детскому саду.

Правила разучивания пальчиковых игр.
Этапы разучивания игр:

1. Взрослый сначала показывает игру малышу сам.
2. Взрослый показывает игру, манипулируя пальцами и ручкой ребёнка.
3. Взрослый и ребёнок выполняют движения одновременно,
взрослый проговаривает текст.
4. Ребёнок выполняет движения с необходимой помощью
взрослого, который произносит текст.
5. Ребёнок выполняет движения и проговаривает текст, а взрослый подсказывает и помогает.
Рекомендации:
• Не проводите игру холодными руками. Руки можно согреть в тёплой воде или растерев ладони.
• Если в новой игре имеются не знакомые малышам персонажи или понятия, сначала расскажите о них, используя картинки или игрушки.
• Пальчиковые игры с детьми до 1.5 лет проводите как показ или как пассивную гимнастику руки и пальцев ребёнка.
• Детям старше 1.5 лет можно время от времени предлагать выполнить движения вместе.
• Если сюжет игры позволяет, можно «бегать» пальчиками по руке или спине ребёнка, щекотать, гладить и др.
• Используйте максимально выразительную мимику.
• Делайте в подходящих местах паузы, говорите то тише, то громче, определите, где можно говорить очень медленно, повторяйте, где возможно, движения без текста.
• Выбрав две-три игры, постепенно заменяйте их новыми.
• Проводите занятия весело, «не замечайте», если малыш на первых порах
делает что-то неправильно, поощряйте успехи.

Картотека пальчиковых игр
по лексическим темам.

Список использованной литературы:
Агапова И. А., Давыдова М. А. «Игры с пальчиками для развития речи и творческих способностей детей». - М.: ООО «ИКТЦ ЛАДА», 2009;
Анищенкова Е. С. Речевая гимнастика для развития речи дошкольников. – Профиздат, 2007. – 62с.
Богуславская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2004. – 213 с.
Борисенко М. Г., Лукина Н. А. «Наши пальчики играют». – СПб.: «Паритет», 2003;
Громова О. Н., Прокопенко Т. А. «Игры-забавы по развитию мелкой моторики у детей». – М.: «ГНОМ и Д», 2002;
Маханёва М. Д., Рещикова С. В. «Игровые занятия с детьми от одного до трёх лет». -М.: Творческий центр Сфера, 2009.
Интернет-ресурсы

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!