Презентация - "Презентация по теме "Ранняя профилактика ПАВ в образовательном учреждении"""

Ранняя профилактика употребления ПАВ
в МБОУ г. Абакана

Руководитель ГМО социальных педагогов
г. Абакана
Амзаракова С.К.

«Учись доброму, так худое и на ум не пойдет»

Стратегический приоритет первичной профилактики - создана система позитивной профилактики, которая ориентируется не на патологию, не на проблему и ее последствия, а на защищающий от возникновения проблем потенциал здоровья , т.е. освоение и раскрытие ресурсов психики и личности, поддержку молодого человека и помощь ему в самореализации собственного жизненного предназначения

Цель первичной профилактики - воспитание психически здорового, личностно развитого человека

Концепция первичной профилактики ПАВ
Личность
Семья
Образовательное учреждение
Досуг

Задачи профилактической работы с подростками:
уметь выбирать достойные способы общения, основанные на уважительном отношении друг к другу, уметь находить наиболее гибкие и конструктивные пути взаимодействия с родителями, учителями, сверстниками;
научиться содержательному проведению досуга; участвовать и организовывать развивающие игры;
научиться практике самопознания и самовоспитания; уметь строить реальные жизненные планы и искать пути их реализации;
осознать негативные последствия приема наркотиков для здоровья, душевного благополучия, разрешения школьных и внутрисемейных проблем;

Актуальность
содержание педагогической профилактики отражает наиболее актуальные для данного возраста проблемы, связанные с различными аспектами наркотизма; содержание мероприятий профилактической программы определяется в соответствии с тем, как в разных возрастных группах происходят накопление

Важные элементы климата школы:

Выявляются потенциальные возможности учеников;
Установка четких правил и их последовательное соблюдение;
Соблюдение дисциплины;
Сохранение высокого качества образовательного процесса;
Поддержка участия учеников и родителей в жизнедеятельности школы;
Проявление поддержки со стороны учителей;
Выражение позитивных ожиданий в отношении учеников.

Опережающий характер
целевая подготовка детей осуществляется заблаговременно, т.е. до наступления того возрастного этапа, когда приобщение к тому или иному виду одурманивания для ребенка становится реальным; приоритетным в ее структуре является направление, связанное с предотвращением первичного обращения ребенка к одурманиванию

Конструктивно-позитивный характер
не только запрещение тех или иных поведенческих форм, связанных с одурманиванием, но и, главным образом, развитие индивидуальных механизмов, обеспечивающих ребенку успешную социальную адаптацию – важно не только сформировать у ребенка представление о недопустимости одурманивания, но и показать ему, как без помощи одурманивающих веществ можно сделать свою жизнь интересной и счастливой

Комплексный характер
вопросы предупреждения использования психоактивных веществ рассматриваются в качестве звеньев единой системы воспитательного процесса

Принцип запретной информации
полностью исключается использование сведений, способных провоцировать интерес детей к наркотизации, облегчающих возможность приобщения к одурманивающим веществам (информация о специфических свойствах различных одурманивающих веществ, способах их применения)

Эффективные и неэффективные программы:

Цель профилактической работы – создание в школьной среде условий, препятствующих распространению наркотиков.

Смысл профилактической деятельности современной школы – создание образовательной среды, способствующей развитию.

Свойства образовательного пространства могут способствовать как отождествлению с ним и его нормами, так и отторжению, принятию антисоциальных норм и правил

Условия формирования устойчивости к наркогенному воздействию:

развитие общих механизмов эффективной социальной адаптации, альтернативные наркотизации (ребенок может реализовывать свои социальные потребности, не прибегая к наркотизации)
осознание личностной ценности здоровья, важности и необходимости соблюдения законов здорового образа жизни, овладения приемами и навыками сохранения и укрепления своего организма

Методические принципы:

Содержание профилактической деятельности учителя:
основные направления и формы работы

- Секреты манипуляции. Алкоголь
- Секреты манипуляции. Табак
- День рождения
- История одного обмана
- Наркотики. Секреты манипуляции

Эти документальные фильмы вы можете бесплатно скачать на нашем сайте: https://общее-дело.рф

Формы работы

Правила работы с младшими школьниками:
Профилактическая работа в это время не должна вестись “в лоб”- не должна содержать негативные примеры и ситуации, незнакомые детям. Отталкиваться нужно от того опыта, который имеют дети;
Беседами добиться усвоения желательного поведения нельзя, т. к. у ребенка нет опыта “нездоровья”, который имеют большинство взрослых ;
Основной формой организации педагогической профилактики для младшего школьного возраста является игровая: конкурсы, ролевые игры, соревнования. Через игру у ребенка можно сформировать и культуру здоровья, и здоровьесберегающее поведение.

Урок: «Полезный завтрак»

«Продукты и здоровье» тренинг летнем КДО

сказка для учащихся 1-4 классов
«Иван царевич и табакерка».

Тропа к здоровью

Интеллектуальная игра среди учащихся 9-11классов «Безвредных сигарет не бывает»

Участие учащихся , требующих повышенного внимания в марше «Бессмертный полк»

Участие учащихся , требующих повышенного внимания в ВПО
«Долг и честь»

В результате эффективной профилактической работы подросток понимает:
Все наркотики – это сильнодействующие яды;
Каждый человек имеет право сказать “НЕТ” как другим, так и самому себе;
Наркомания – неизлечимая болезнь на всю жизнь;
На каждого человека сильно влияет его окружение.

Подросток знает:
Сильные и слабые наркотики – условное деление;
Как может оказываться на него психологическое давление;
Способы и правила отказа;
Зависимость может возникать даже после однократного употребления наркотика;
Каждый может сам влиять на своё окружение.

Подросток умеет:
Отличать ситуацию предложения наркотиков от менее опасной (например, предложение “покурить травку” от предложения “покурить”);
Сказать “нет” на предложение друзей, если то, что они предлагают, не соответствует собственному желанию;
Сопротивляться давлению;
Обращаться за помощью;
Продумывать все “за” и “против” перед тем, как сделать выбор;
Вести себя уверенно и неагрессивно;
Чётко формулировать свою позицию.

Программы
ОУ г. Абакана по первичной профилактике употребления психоактивных веществ
МБОУ «СОШ №4» «Будущее в твоих руках!»
МБОУ «СОШ №7» «Мы выбираем ЗОЖ»
  МБОУ «СОШ №9» «ШАГ В БУДУЩЕЕ БЕЗ ЗАВИСИМОСТЕЙ»
МБОУ «СОШ №11» «Будьте здоровы»
МБОУ «СОШ №19» «Будущее в моих руках»
МБОУ «СОШ №23» «Линия жизни»
МБОУ «СОШ №26» «Поколение независимых»
МБОУ «СОШ №29» «Здоровое поколение»
МБОУ «СОШ №30»«Территория здоровья»

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!