Презентация - "Повышение уровня социальной адаптации учащихся с ОВЗ, на уроках математики, экономики и компьютерной грамоты"

План отчета 1. Теория вопроса. 2. Актуальность вопроса. 3. Внедрение в практическую деятельность. 4. Перспективы. 5. Выводы.

Цели специального образования: «Специальное образование обеспечивает лицам с ОВЗ получение образования в соот- ветствии с их способностями и возмож- ностями в адекватной их здоровью среде обучения в целях адаптации этих лиц к обществу и интеграции их в общество, в том числе приобретения навыков самооб- служивания, подготовки их к трудовой деятельности и семейной жизни» Федеральный закон об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании); Статья 3.

приспособление Активное приспособление к условиям социальной среды путем усвоения и принятия целей, ценностей, норм и стилей поведения, принятых в обществе. Социальная адаптация происходит под влиянием целенаправленных воспитательных воздействий, но может осуществляться и стихийно, за счет подражания. Социальная адаптация детей с ОВЗ затруднена в силу ограничений, наложенных дефектом. Этим определяется особая значимость и специ- фика коррекционно - воспитательной работы.

Для любого человека, а для ребенка с ОВЗ особенно, восприятие жизни вырабатывается благодаря собственному опыту, в результате решения определенных ситуаций. В учебной деятельности средствами социальной адаптации являются: дидактические игры, проблемные ситуации, трудовые задания, специально организованное общение, игровые ситуации.

В процессе обучения математике ставится задача применения полученных знаний в своей повседневной жизни. Школа должна «дать такие знания, умения и навыки, которые помогут лучше распознать в явлениях окружающей жизни математические факты, применять математические знания к решению конкретных практических задач, которые повседневно ставит жизнь».М.Н.Перова

В календарно – тематические планы по математике включены задания, которые способ- ствуют решению вопросов социальной адаптации Найти сумму цифр, которыми записан нынешний год; увеличить ее в 2 раза; на 2 единицы. -----------------------------------------------------------------------------------------В 1840г.в Новгороде было 6 булочных и 4 каретных мастера. Сколько было всего мастеров? Сколько лет назад это было? ----------------------------------------------------------------------------------------- В 1840г. в Новгороде было 3 светских учебных заведения, и училось в них 280чел., приблизительно поровну в каждом. Сколько человек училось в каждом заведении? ----------------------------------------------------------------------------------------- Масса бурого медведя 350 кг, он на 150 кг легче белого. Поставить вопрос и решить задачу. ----------------------------------------------------------------------------------------- От д.Подберезье до д.Трубичино - 14 км, а до Новгорода - 21км. Какое расстояние от Трубичино до Новгорода? ----------------------------------------------------------------------------------------- В школе…мальчиков, а девочек… Составить задачи на сравнение. ----------------------------------------------------------------------------------------- Средняя глубина оз.Ильмень 260см., оз. Валдайского - 50м. Составить задачи на сравнение.

В постоянно меняющихся условиях жизни нашим детям особенно трудно адаптироваться, найти себя и своё место в обществе. Поэтому формирование элементов экономических знаний у учащихся коррекционных школ, является для них жизненно важным. Понятие «экономика» вводится в нашей школе, как наука о том, как заработать на жизнь, обеспечить свою семью, удовлетворить свои потребности и потребности членов своей семьи.

Математика в тесной связи с элементами экономики. Решаем задачи на расчет платежей за коммунальные услуги, телефон, газ, свет. Задача: в семье 5 человек. Вычислите плату за сетевой газ и т\о 4х конфорочной плиты за 1 мес. ; за полгода; за год. Задача: семья из 3хчеловек живет в квартире площадью 32м² . Сколько стоит оплата за отопление? Изменится ли оплата за отопление, если в семье станет на 1-го человека больше? Почему?

Задача: в семье 3 человека. В квартире установлены счетчик холодной воды (СХВ) и счетчик горячей воды (СГВ). Показания счетчиков следующие: Рассчитать оплату за холодную и горячую воду по показаниям счетчиков. Имеет ли значение при расчете, сколько в квартире прописано людей? Показания СХВ Показания СГВ предыдущее последующее предыдущее последующее 3,160м³ 4,970м³ 6,546м³ 9,856м³

Исходя из того, что одним из основных положений дефектологии является утверждение об общности законов развития нормальных детей и детей с проблемами развития, то значение КГ для последних не менее важно, чем для нормально развивающихся учащихся. Проводя параллель с обычной грамотностью, под КГ понимают умение считать, читать, писать, рисовать, искать информацию с помощью компьютера.

В процессе обучения с использованием компьютерных технологий, осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности Происходит развитие мелкой моторик рук и быстроты реакции (за счет работы с клавиатурой). Развивается способность одновременно включать в работу зрительный, двигательный и слуховой анализаторы (при использовании экрана монитора, клавиатуры и выполнения устных указаний учителя). Развивается самостоятельность учащихся, повышается самооценка, появляется интерес к несложным логическим построениям.

..\Экономика\Словарь экономических терминов.doc ..\Экономика\Задачи и задания по экономическому практикуму для детей.doc