Школа » Презентации » Презентации по Педагогике » Сравнение и сопоставление как приёмы осмысления идейного содержания художественных особенностей

Презентация - "Сравнение и сопоставление как приёмы осмысления идейного содержания художественных особенностей"

0
15.10.20
На нашем сайте презентаций klass-uchebnik.com вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией презентации "Сравнение и сопоставление как приёмы осмысления идейного содержания художественных особенностей". Учебное пособие по дисциплине - Презентации / Презентации по Педагогике, от атора . Презентации нашего сайта - незаменимый инструмент для школьников, здесь они могут изучать и просматривать слайды презентаций прямо на сайте на вашем устройстве (IPhone, Android, PC) совершенно бесплатно, без необходимости регистрации и отправки СМС. Кроме того, у вас есть возможность скачать презентации на ваше устройство в формате PPT (PPTX).
Сравнение и сопоставление как приёмы осмысления идейного содержания художественных особенностей 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com

0
0
0

Поделиться презентацией "Сравнение и сопоставление как приёмы осмысления идейного содержания художественных особенностей" в социальных сетях: 

Просмотреть и скачать презентацию на тему "Сравнение и сопоставление как приёмы осмысления идейного содержания художественных особенностей"

Самостоятельная работа на уроках литературы Сравнение и сопоставление как приёмы осмысления идейного
1 слайд

Самостоятельная работа на уроках литературы Сравнение и сопоставление как приёмы осмысления идейного содержания художественных особенностей

Основополагающий вопрос В какой степени прослеживается общность тематики, сюжетов, образов в мировой
2 слайд

Основополагающий вопрос В какой степени прослеживается общность тематики, сюжетов, образов в мировой литературе для выявления национального своеобразия?

Актуальность Необходимо научить школьников пользоваться сравнением в процессе анализа литературного
3 слайд

Актуальность Необходимо научить школьников пользоваться сравнением в процессе анализа литературного произведения, т.к. на сходстве или контрасте строятся система образов произведения пейзажные портретные бытовые описания речевые характеристики

Дидактические цели формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности п
4 слайд

Дидактические цели формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности получение навыков работы в группе приобретение навыков самостоятельной работы развитие творческого мышления учащихся

Методические задачи сформировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности
5 слайд

Методические задачи сформировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности научить работать в группе научить навыкам самостоятельной работы развивать творческое мышление учащихся

Ожидаемый результат Научить в изображении видеть отношение, в картине - мысль Выводить концепцию про
6 слайд

Ожидаемый результат Научить в изображении видеть отношение, в картине - мысль Выводить концепцию произведения из изображённого, нарисованного, воссозданного Формирование навыков самостоятельности при анализе литературных произведений

Темы самостоятельных исследований учащихся: Жизнь и творчество универсального гения эпохи ренессанса
7 слайд

Темы самостоятельных исследований учащихся: Жизнь и творчество универсального гения эпохи ренессанса - Леонардо да Винчи. Сравнительный анализ притч Леонардо да Винчи(«Лев и Ягнёнок» и «Пчела и Трутни») и басен И.А.Крылова(«Волк и Ягнёнок» и «Стрекоза и Муравей») Иллюстрирование притч Леонардо да Винчи и басен И.А. Крылова

Мероприятия Уроки внеклассного чтения Создание проектов Мастерская слова Мастерская художника
8 слайд

Мероприятия Уроки внеклассного чтения Создание проектов Мастерская слова Мастерская художника

Урок внеклассного чтения Притчи Леонардо да Винчи в сопоставлении с баснями И.А. Крылова
9 слайд

Урок внеклассного чтения Притчи Леонардо да Винчи в сопоставлении с баснями И.А. Крылова

10 слайд

Список литературы Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе.-М., Просвещение, 1977. По
11 слайд

Список литературы Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе.-М., Просвещение, 1977. Попова Е.В. Художественное произведение как эстетическая ценность.- Литература в школе, 1998. №4 Курдюмова Т.Ф. Право выбора как гарантия творческих решений.- Литература в школе, 2004 №4 Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение.-М.,Просвещение,1992. Кудряшёв Р.И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы.- М., Просвещение 1981.

Благодарю за внимание Работу выполнила учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №14 г.Слободского
12 слайд

Благодарю за внимание Работу выполнила учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №14 г.Слободского Кировской области Нестерова Г.В.

Комментарии (0) к презентации "Сравнение и сопоставление как приёмы осмысления идейного содержания художественных особенностей"