Презентация - "Презентация "Использование приёмов критического мышления на уроках литературы""

- Презентации / Другие презентации
- 0
- 15.09.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Использование приёмов критического мышления на уроках литературы""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация "Использование приёмов критического мышления на уроках литературы"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Использование приёмов критического мышления на уроках литературы.
Учитель 1 квалификационной категории Шарафутдинова О.В.
МАОУ «Лицей-интернат №1»
Это умение прогнозировать ситуацию, наблюдать, обобщать, сравнивать, выдвигать гипотезы и устанавливать связи, рассуждать и выявлять причины, а также предполагает рациональный и творческий подход к рассмотрению любых вопросов.
Критическое мышление -
кластер,
«Корзина идей»,
инсерт,
синквейн,
«Зигзаг»,
«Фишбоун»,
таск-анализ,
эссе,
«Толстые и тонкие вопросы»,
«Верю – не верю»,
чтение с остановками,
РАФТ .
Методические приёмы ТКМ
Приём систематизации материала в виде схемы (рисунка), когда выделяют смысловые единицы текста.
Последовательность действий:
1. В центре чистого листа пишем ключевое слово или предложение (тема или идея)
2. Вокруг - слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, отражающие данную тему (модель «Планета и её спутники»)
3. Соединяем слова с ключевым понятием. У каждого из «спутников» тоже появляются свои «спутники», устанавливаются новые логические связи.
КЛАСТЕР
Члены рабочей группы становятся экспертами по определенным вопросам изучаемой темы. Проведя личную экспертизу по своему фрагменту, члены группы учат друг друга. Цель рабочей группы состоит в том, чтобы все ее члены овладели темой в полном объеме. Изучив фрагмент, члены экспертной группы обсуждают и планируют эффективные способы передачи информации членам своих рабочих групп.
«Зигзаг» или «Отсюда – туда»
Стихотворение, состоящее из пяти строк:
1) существительное, отражающее тему синквейна;
2) два слова (прилагательные или причастия), описывающие тему;
3) три слова (глаголы), характеризующие действия;
4) фраза, афоризм, показывающие отношение автора;
5) слово-резюме или словосочетание, которое даёт новую интерпретацию темы
Синквейн
1 и последняя строки – два существительных, выражающих противоположные понятия;
2 – два прилагательных или причастия;
3 – три глагола или деепричастия;
4 – четыре слова (два, характеризующие первое понятие, два – последнее);
5 – три глагола, характеризующие последнее существительное;
6 – два прилагательных, характеризующих последнее существительное;
7 – существительное, противоположное первому
Даймонд. Диаманта.

























