Презентация - "Проект по духовно -нравственному воспитанию на тему "Доброта спасёт мир""

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Приют надежды" ТОГБУ


Проект по духовно – нравственному воспитанию


Доброта спасёт мир
С детьми младшего школьного возраста


Подготовила воспитатель Нестерова Л.П.

Актуальность проекта:
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Самая большая опасность, подстерегающая наше общество- это разрушение духовно-нравственных основ личности.
 Особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, сочувствия, которые должны воспитываться с детства.
Воспитать в каждом ребёнке гражданина и патриота своей страны, развить чувство долга в оказании помощи нуждающимся, побудить к совершению добрых и полезных поступков – одна из главных задач нашего времени.

Цель проекта:
Формирование у детей духовности, нравственности, творчества, коммуникативных навыков в процессе реализации проекта
Задачи:
определить отличительные особенности добрых дел;
обогатить эмоциональный мир школьников, укрепить знания о добре;
побуждать к желанию творить добрые дела бескорыстно и искренне: воспитывать уважение к людям старшего поколения;
запланировать виды добрых дел в семье, в Центре, на улице;
осуществить запланированные добрые дела;
выявить личные изменения, появившиеся в результате реализации добрых дел.

Гипотеза исследования: можно научиться делать добрые дела и становиться внимательнее к окружающим людям

Объект исследования: поведение школьников.

Предмет исследования:добрые дела школьников.

Этапы проекта
1 этап – подготовительный

- Изучение методической литературы и подготовка методического сопровождения проекта.
- Подбор методической, художественной литературы, иллюстрационного материала, аудио и видео материалов по данной теме (познавательная литература, художественная литература, презентации, видеоролики, и др.).
 - Подбор материала для продуктивной деятельности.
- Определение цели и задач проекта;
- Актуальность и важность проблемы.

2 этап – основной:
непосредственная реализация запланированных мероприятий
- Цикл познавательных бесед: - «Россия – Родина моя »,
- Мой родной край»;
- Масленица. Происхождение и смысле праздника.»;
- Проект «Мы в ответе за тех, кого приручили;
- Открытое внеклассное мероприятие «Твори добро»;
- Акция «Накорми птиц»;
-Мастер класс «Журавлик символ мира и добра»
-Познавательный час «Синичкин день»

-Чтение худ. литературы: сказка «Добрая хозяюшка», «Бабка» В.Осеевой,
«Пожалуйста, добрым будь!» Л. Ерохиной
Познавательная игра «Пословицы и поговорки украшают нашу речь.»
-Игры и игровые упражнения «Улыбнись прохожему» ,«Добрые и вежливые слова», «Добро и зло», «Что такое хорошо, что такое плохо», «Я знаю добрые слова» и др.

3 этап – заключительный
подведение итогов реализации проекта.
анализ результатов,
оценка эффективности проекта,
планирование дальнейшего развития проекта

Формы работы и методы работы с детьми
• беседы на нравственно-этические темы;
• проблемные ситуации;
• упражнения и игры;
• диспуты на этические темы;
• экскурсии по городу
• ролевые игры;
• тренинги на выработку этических привычек;
• убеждения в форме разъяснения установленных норм поведения, сложившихся традиций;
• тематические календарные мероприятия-праздники и развлечения;
• изучение традиций, обычаев, культуры народов.
 

Продукты реализации проекта
Оформление фотовыставки «Наши добрые дела»;
Оформление «Дневника добрых дел»;
Создание сборника пословиц и поговорок о добре:
Изготовление «Копилки добрых дел»
Создание памятки «Правила доброты»

Предполагаемый результат:


Умеют налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
У детей возникает желание совершать добрые дела.
Постоянно пользуются при общении со взрослыми и сверстниками вежливыми словами.
Бережно относятся к живой природе и окружающему.
Расширилось представление о понятиях «добро» и «зло».
 

Заключение


Деятельность, осуществляемая по проекту для нас была очень важна.
За время реализации проекта мы провели много добрых дел, многому научились. Но сказать, что мы закончили работать над проектом, мы не можем, так как на протяжении всей нашей жизни, каждый день и каждый час, мы сталкиваемся с необходимостью и желанием помогать людям. Мы решили, что самое главное для нас это то, что мы учимся быть внимательным к ближним, быть добрым, вежливым, быть ответственным, учимся сотрудничать.
И конечно, если каждый из нас, хотя бы в своей семье, будет это делать, то меньше будет обиженных людей, брошенных животных, плохого настроения, будет больше улыбок, счастья, да и мир будет добрее.

Список использованной литературы:

:
Крылова Н. Школьное самоуправление перед выбором пути // Народное образование. – 2002. – №7.
Пахомов В.П. «Молодежь обустраивает Россию», Москва – Самара: Издательство «НТЦ», 2002. -120с.
В. И. Даль, «Толковый словарь русского языка. Современная версия»,
Москва: ЭКСМО, 2002
Курбатова О. В. Прогнозирование, проектирование и моделирование социальной реальности. Социальная работа: Учебное пособие — Ростов н/Д, 2003г.

50 уроков о добрых качествах: для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста / А. Лопатина, М. Скребцова. – 3-е изд., исп. и доп. – М.: Амрита Русь, 2007. – 304 с. – (Серия «Образование и творчество»). https://azbyka.ru/katehizacija/nachala-mudrosti-50-urokov-o-dobrykh-kachestvakh.shtml

«Прикосновение к православию..»

«Много праздников на свете…»

«Спасибо им, героям павшим..»

«Весёлая Масленица»

Акция « Покормим птиц зимой»

Облагораживание участка.

Акция «Забота»

Трудовой десант
«Помогаем малышам и убираем свой участок

Акция «Мастерская Деда Мороза»
Изготовление новогодних игрушек

Спасибо за внимание.