Презентация - "Презентация .Визитная карточка " Учитель здоровья-2022""

Конкурс «Учитель здоровья России-2022»


ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
«Я-учитель здоровья»




Учитель физической культуры
МКОУ «Анахинская основная общеобразовательная школа» Октябрьского района Курской области.
Образование высшее.
Категория высшая.
Стаж работы 27 лет.

Актуальность
Здоровьесбережение обучающихся в образовании является основной задачей национального проекта «Образование», президентской инициативы «Наша новая школа», Федеральных государственных образовательных стандартов.

ФГОС определяет такую составляющую, как здоровье школьников, в качестве одного из важнейших результатов образования, сохранение и укрепление здоровья – в качестве одного из направления деятельности школы.

Главным направлением деятельности учителя становится формирование культуры здорового и безопасного образа жизни детей, что включает как урочную, так и внеурочную деятельность. Поэтому урок физической культуры и внеклассная физкультурно-оздоровительная работа играют важную роль в формировании культуры здоровья обучающихся.

Здоровье – состояние физического и социального благополучия человека
(по Уставу Всемирной организации здравоохранения)
Соматическое
здоровье
(текущее состояние
органов и систем
организма человека)
Физическое здоровье
(уровень роста и развитие
органов и систем организма)
Психическое здоровье
(состояние психической
сферы, душевного комфорта)
Социальное здоровье
(самообладание, самоопределение
личности в семье, школе,
социальной группе)

Нравственное
здоровье
(система ценностей,
установок и мотивов
поведения человека
в обществе)

Компоненты Здоровья

Школьные факторы риска,
влияющие на здоровье детей:
-Стрессовая педагогическая тактика.
-Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников.
-Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса.
-Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей.
-Интенсификация учебного процесса.
-Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.
-Низкая двигательная активность школьников.
-Введение средств обучения, основанных на работе с компьютером и другими техническими средствами.

Цель современной школы:
Организовать учебно-воспитательный процесс без ущерба для здоровья школьников и обеспечить каждому обучающемуся возможность достойной и полноценной жизни в обществе.

Задачи:

1. Способствовать формированию у учащихся необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни
2. Научить использовать полученные знания здоровьесбережения в повседневной жизни

Ожидаемые результаты

Создание активной здоровьесберегающей среды
в школе, способствующей сохранению здоровья;

Снижение общей заболеваемости обучающихся;

Повышение психолого-педагогической компетенции родителей, и внимания к вопросам, здоровья, питания, здорового образа жизни.

Повышение динамики роста физической подготовленности обучающихся;

Воспитание выпускника здорового физически, психически, нравственно, адекватно оценивающего свое место и предназначение в жизни.

Формы физического воспитания
Физкультурно-оздоровительные мероприятия
Учебные занятия
Внеклассные и внешкольные спортивные мероприятия
Гимнастика до занятий
Физкультпаузы и физминутки на уроках
Подвижные игры на переменах
Динамические паузы
Уроки физической культуры
Спортивная секция
Дни здоровья
Школьные соревнования
Соревнования по видам спорта
Спортивные вечера, праздники

строгие дозированные физические нагрузки;
использование методики чередования интенсивности и релаксации в обучении;
использование принципа наглядности, постепенности, доступности нагрузки с учётом возрастных особенностей обучающихся;
учет физической подготовленности обучающихся и развития физических качеств;
построение урока с учетом динамичности обучающихся, их работоспособности;
соблюдение гигиенических требований;
благоприятный эмоциональный настрой;
создание комфортности.

Организация педагогом учебно-познавательной
деятельности обучающихся:

Для достижения целей здоровьесбережения применяются следующие группы средств:

оздоровительные силы природы
средства двигательной направленности.
гигиенические факторы
создание на уроках
физической культуры
гигиенического режима
Проведение занятий
на свежем воздухе
развитие основных
двигательных качеств

Здоровьесберегающие технологии, применяемые в урочной и внеурочной деятельности

-Технология индивидуально – дифференцированного обучения
-Технология рефлексивного обучения
-Игровые технологии
-Технология контроля и самоконтроля
-Физкультурно-оздоровительные технологии

На уроках следую принципам и нормам предоставления детям таких упражнений, которые способствуют снятию умственного напряжения, исключаю длительные статические нагрузки. Использую физические упражнения, которые направлены не только на физическое развитие детей, но и имеющие лечебно-воспитательный эффект, корригирующие, коррекционные упражнения. Например, упражнения со скакалкой и обручем содействуют формированию правильной осанки, благотворно действуют на сердечно-сосудистую и дыхательную системы
Уроки физической культуры

Комбинирую игровой, соревновательный и круговой методы, учитывая возрастные особенности учащихся, не допуская переутомления, направляя их действия и контролируя нагрузку.

Уровень физической подготовки обучающихся школы
4, 6, 7 классов 2020-2021 гг.(май)-5, 7,8, класс 2021-2022гг.( сентябрь)

4класс 6 класс 7 класс
17 человек 20 человек 22 человек

Группы здоровья (%)
Физическое развитие
Уровень здоровья
Физкультурные группы
Результаты медицинского осмотра обучающихся за 2021-2022гг

Позитивные моменты внеурочной деятельности

Закаливающее
влияние уроков
на свежем воздухе




Оздоровительные моменты в учебном процессе






Подвижные
перемены




Спортивные праздники
Участие в Акциях
Соревнования
ШСК

Наши достижения 2019-2022г.г.

Работа с родителями

Транслирование опыта работы

Спасибо за внимание!
Будьте
здоровы!