Презентация - "Презентация по биологии "Влияние рециркулятора на микрофлору в учебном кабинете""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 22.03.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация по биологии "Влияние рециркулятора на микрофлору в учебном кабинете""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация по биологии "Влияние рециркулятора на микрофлору в учебном кабинете"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Влияние рециркулятора на микрофлору воздуха в учебном кабинете
Выполнил: Северюхин Сергей,
ученик 8 класса МКОУ «Комарская СОШ»
Руководитель: Иушина Людмила Викторовна,
учитель биологии
Цели и задачи работы:
Цель:
Проверить эффективность рециркулятора в обеззараживание воздуха в классе при различных условиях.
Задачи:
Найти информацию о рециркуляторах
Провести замеры микробного загрязнения класса при различных условиях
Проанализировать результаты измерений и сделать выводы
Подготовить памятку по эффективному использованию прибора и раздать заведующим учебными кабинетами школы
Объект и метод исследования
Объект исследования: бактерицидный рециркулятор.
Предмет исследования: эффективность использования рециркулятора, как средство защиты от вирусных и бактериальных заболеваний.
Метод исследования: теоретический, эксперимент
История создания рециркуляторов и облучателей
Иоганн Риттер.
В 1801г. Впервые открыл ультрафиолотовые лучи
Гарри Маршал Вард.
В 1892г. Доказал, что УФ уничтожают болезнетворные бактерии.
Ричард Кёх.
В 1904г. Создал первую ртутно-кварцевую лампу, служащую мощным источником бактерицидного обеззараживания, искусственным источником ультрафиолета.
В 1994г. Научно-производственное объединение имени С.А. Лавочкина оформило патент на «Устройство для обеззараживания воздуха помещений» – бактерицидный облучатель закрытого типа, являющийся рециркулятором с безозоновой лампы.
Устройство и виды рециркуляторов
Виды:
С бактерицидными лампами
Без УФ-излучателей
Бактерицидные рециркуляторы, используемые в учебных кабинетах нашей школы.
В кабинете биологии используется обеззараживающий рециркулятор без УФ лампы. Уничтожение болезнетворных возбудителей в таких рециркуляторах происходит при помощи газа озона, бактерии и вирусы, которые вместе с воздухом поступили в систему фильтрации обрабатываются озоном, действие которого блокирует их способность к размножению. В результате из этого вида бактерицидного рециркулятора выходит чистый и обеззараженный воздух.
Седиментационный метод исследования по Роберту Коху
Немецкий врач,микробиолог,его метод размножения отдельных колоний на чашках ,который получил название клонирование и сейчас используется в науке. В стерильные чашки Петри наливают расплавленную на водяной бане агаризованную среду,по 20-30 мл в каждую.оставляют на горизонтальной поверхности пока не застынет агар.Мною был использован метод ,основанный на самопроизвольном оседании пылинок и капель вместе с микроорганизмами на поверхность плотной питательной среды в открытых чашках Петри.
Исследование эффективности работы рециркулятора при закрытой форточке
Исследование эффективности работы рециркулятора при открытой форточке
Исследование работы рециркулятора после влажной уборки с добавлением хлора
ПАМЯТКА С РЕКОМЕНДАЦИЯМИ ПО МИКРОБНОМУ ОБЕЗЗАРАЖИВАНИЮ ВОЗДУШНОЙ СРЕДЫ
1. После каждого урока необходимо проветривать помещение.
2. По окончании уроков необходимо протирать дезинфицирующим раствором часто используемые поверхности (ручки дверей, окон, экраны, мониторы и т.п.).
3. Один раз в неделю протирать столы, подоконники, стулья, поверхности шкафов.
4. До начала уроков необходимо проветривать помещение в течение 15 минут.
Важно! Проветривать помещение нужно через открытое окно, а не через форточку. Необходимо также проводить сквозное проветривание (открыть окна и двери), когда людей нет в помещении.
Рекомендуемый тайминг проветривания при разной температуре
Температура на улице, ˚C Длительность проветривания, мин Короткая перемена Большая перемена
От +10 до +6 5 – 10 20 – 25
От +5 до 0 3 – 7 15 – 25
От 0 до -5 2 – 5 15 - 20
От -5 до -10 1 – 3 10 - 15
Опрос учащихся о том, как влияет на их работоспособность и самочувствие присутствие в классе рециркулятора.
Результаты опроса учащихся
Выводы:
Во время проветривания воздух в помещении циркулирует, часть бактерий «покидает» кабинет, среда очищается.
Рециркулятор влияет на микрофлору воздуха, однако недостаточно эффективно, ведь бактерии полностью не исчезают при эксплуатации прибора, необходима регулярная влажная уборка кабинета с добавлением хлора.
Гипотеза подтверждена: при проветривании воздух становится более чистым, а рециркулятор лишь дополнительно обеззараживает его.
