Презентация - "Уроки №17-18 . 28.09.22 Обобщение и систематизация знаний.pptx"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 05.03.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Уроки №17-18 . 28.09.22 Обобщение и систематизация знаний.pptx"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Уроки №17-18 . 28.09.22 Обобщение и систематизация знаний.pptx", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Урок разработан
учителем математики
МАОУ СШ №10 г.Павлово
Галиной Анны Петровной
Урок опубликован на сайте учителя: http://leonanuta.wixsite.com/s1987
Урок алгебры и начал математического анализа
в 11 классе
Приветствую вас на уроке
Девиз урока:
Успешного усвоения учебного материала
Главная сила математики состоит в том, что вместе с решением одной конкретной задачи она создаёт общие приёмы и способы, применимые во многих ситуациях, которые даже не всегда можно предвидеть.
Эрик Темпл Белл
1.Теория. Глава I,§1-6
Повторить все известные нам функции:
вид графика, свойства
2.Практика. *№47(1,2,3);
№70(1,2,3), №89(1,2)
Проверка ДР№7 на 28.09.22
№47(1,2,3)
Построить график и установить свойства функции
1.D(y)=R
2.E(y)=
3.T= 2π
4.Четная
5.Функция принимает:
- наименьшее значения у=0, при
- наибольшее значение, равное 2,при
№47(1,2,3)
Построить график и установить свойства функции
-положительные значения на интервалах
6.Функция возрастает на отрезках
и убывает на отрезках
№47(1,2,3)
Построить график и установить свойства функции
1.D(y)=R
2.E(y)=
4.Четная
5.Функция принимает:
-значение, равное 0, при
- наименьшее значения у=-1, при
- наибольшее значение, равное 1, при
№47(1,2,3)
Построить график и установить свойства функции
6.Функция возрастает на отрезках
и убывает на отрезках
№47(1,2,3)
1.D(y)=R
2.E(y)=
4.Четная
5.Функция принимает:
-значение, равное 0, при
- наименьшее значения у=-3, при
- наибольшее значение, равное 3, при
№47(1,2,3)
6.Функция возрастает на отрезках
и убывает на отрезках
№70(1,2,3)
1.D(y)=R
2.E(y)=
4.Общего вида
5.Функция принимает:
-наименьшее значение, равное 0, при
-наибольшее значение, равное 2, при
6.Функция возрастает на отрезках
и убывает на отрезках:
№70(2,3)
1.D(y)=R
2.E(y)=
4.Функция принимает:
-наименьшее значение, равное 1, при
-наибольшее значение, равное 3, при
5.Функция возрастает на отрезках
и убывает на отрезках:
№70(3)
1.D(y)=R
2.E(y)=
4.у=0, при
-наименьшее значение, равное -1, при
-наибольшее значение, равное 1, при
5.Функция возрастает на отрезках
и убывает на отрезках:
№89(2)
1.D(y)
2.E(y)=R
4.у=0, при
5.Функция возрастает на
интервалах
№89(2)
1.D(y)
2.E(y)=R
4.у=0, при
5.Функция возрастает на
интервалах
Оцените свое выполнение домашней работы
28.09.22
Классная работа
Обобщение и систематизация знаний.
Глава I
Уроки №17–18
Цели урока:
Учиться строить графики функций и решать графически уравнения.
Продолжить формирование культуры устной и письменной математической речи, умения оценивать уровень своих знаний по рассматриваемой теме.
Анализ заданий учебника
Задания на построение графика функции, формула которой содержит модуль:
№№48(1), 71(1,2), 91(1,2)
№48(1)
Что значит модуль числа?
Какие значения может принимать модуль числа?
Какой график нужно начертить?
№48(1)
Каких точек не будет на графике
№48(1)
Каких точек не будет на графике
№48(1)
у
х
у
х
№71(2)
Постройте самостоятельно данный график
у
х
№71(2)
у
х
№71(1)
Ваши предложения. В чем будет отличие в построении от графика
у
х
№71(1)
№91(1,2)
Опишите последовательность шагов построения
№91(1,2)
у
х
№91(1,2)
у
х
у
х
Работаем в парах
№47(4)
По готовым графикам установить свойства функций
у
х
№47(5)
у
х
у
х
№47(6)
у
х
№70(4)
№70(5)
у
х
№70(6)
у
х
№89(3)
у
х
№89(4)
у
х
«5»- все было понятно и задания выполнялись без особого труда;
«4» – были трудные моменты, осталось еще раз разобрать задания, чтобы не было проблем в будущем;
«3»- остались непонятными некоторые задания из-за пробелов в знаниях. Следует поработать индивидуально.
Оцените
свое усвоение материала в классе
1.Теория. Глава I,§1-6
Повторить все известные нам функции:
вид графика, свойства
2.Практика. * №48(3,4); №71(3), №92(1,2)
ДР№8 на 03.10.22
КР №1
Справочный материал, задачи
