Презентация - "Презентация по литературе на тему "Литература эпохи Возрождения" (9 класс)."

- Презентации / Другие презентации
- 0
- 03.03.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация по литературе на тему "Литература эпохи Возрождения" (9 класс)."
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация по литературе на тему "Литература эпохи Возрождения" (9 класс).", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Искусство – это реакция живого существа
на жизнь; значит, оно – память,
которую оставляет по себе цивилизация.
Джон Стоун
Имеет глубокий философский смысл картина «Аллегория времени». В античной мифологии языком символов пользовались, чтоб точнее обозначить те или иные понятия, усилить выразительность образа.
Возраст зрелого мужчины Тициан сравнивает со львом - всё в его власти, он правит миром, а возраст молодого человека с доверчивой готовностью молодой собаки нести службу, старости достаётся мудрость, глубокое знание жизни, одиночество и физическая немощь волка. Ключ к расшифровке аллегории картины заключается в надписи в верхней её части: «Опираясь на прошлое, настоящее поступает благоразумно, чтобы не навредить будущему». Здесь сам Тициан, его сын и внук.
молодость
зрелость
старость
IX. Возрождение
Во все века жила, затаена,
И жажда светлых, благостных веселий.
Настали сроки: струны вновь запели,
И краски вновь зардели с полотна.
Из дряхлой Византии в жизнь — весна
Вошла, напомнив о любви, о теле;
В своих созданьях Винчи, Рафаэли
Блеск бытия исчерпали до дна.
Те плыли за Колумбом в даль Америк,
Те с Кортецом несли на чуждый берег
Крест, чтоб с ним меч победно пронести.
Стремились все — открыть, изобрести,
Найти, создать… Царила в эти годы
Надежда — вскрыть все таинства природы.
Валерий Брюсов
Венок сонетов
Франсуа́ Рабле́
(1494[5] — 1553)
— французский писатель, врач, богослов, монах, филолог, математик.
Один из величайших французских сатириков, автор романа «Гаргантюа и Пантагрюэль».
В 1533 году 39-летний лионский врач, бакалавр медицины Франсуа Рабле опубликовал книгу о добродушном великане Пантагрюэле, которая содержала описание его «ужасающих и устрашающих деяний и подвигов». В следующем году Рабле выпускает сочинение об отце Пантагрюэля — Гаргантюа. «Гаргантюа и Пантагрюэль» — ярчайший литературный памятник эпохи Возрождения, когда происходил слом одной культурной парадигмы — средневековой, и возникновение другой — ренессансной.
«Юный Гаргантюа изучает глобус»,
Гюстав Доре
Гаргантюа— король государства Утопия из рода великанов. Сын Грангузье и Гаргамелы. Появляется в первой и эпизодически во второй и третьей книгах романа. Образ Гаргантюа — символ Ренессанса, символ отказа от традиционных жизненных установок Средневековья и возрождающегося интереса к светскому искусству и познанию мира, свободному от догм и ограничений.
Пантагрюэль — сын Гаргантюа, принц королевства Утопия. Появляется в романе начиная со второй книги. Представляет собой тип передового человека эпохи Возрождения, который интересуется сразу несколькими научными дисциплинами и видами искусства.
Излюбленный приём Рабле — гротеск, гипербола.
Принципиальным отличием ренессансного искусства от средневекового явилось воплощения не божественной, а человеческой сущности бытия.
Отсюда возникает главный философский принцип эпохи Возрождения - человек есть центр и высшая цель мироздания.
!
КУЛЬТУРА
РЕНЕССАНСА
ГУМАНИЗМ
ВОЗВРАЩЕНИЕ
К АНТИЧНОСТИ
МНОГООБРАЗИЕ
МИРА
ВЕРА В РАЗУМ
РАЗВИТИЕ НАУКИ
ГАРМОНИЯ
ТВОРЧЕСТВА
СИНТЕЗ РЕМЕСЛА,
ИСКУССТВА И НАУКИ
НАУКА И ОТКРЫТИЯ
Возрождение высоко подняло представление о человеческом разуме,
его способности познавать мир.
Николай Коперник (1473-1541) –
открыл гелиоцентрическую систему мира
Галилео Галилей (1564-1642) –
заложил основы современной механики
Джордано Бруно (1548-1600) –
выдвинул концепцию о бесконечном множестве миров во Вселенной
Андреас Везалий (1514-1564) –
создал труд по анатомии человека в семи книгах
Леонардо да Винчи (1452-1519) –
создал труды в области математики, механики, естественных наук,
утверждал, что «Мудрость – дочь опыта».
Христофор Колумб, Магеллан, Васко де Гама, Америго Веспуччи –
расширили географические познания, изменив взгляд на Землю.
Леонардо ди сер Пье́ро
да Винчи
1452 – 1519, 67 лет
итальянский художник (живописец, скульптор, архитектор) и учёный (анатом, естествоиспытатель), изобретатель, писатель, музыкант,
один из крупнейших представителей искусства Высокого Возрождения,
яркий пример
«универсального человека»
Леонардо да Винчи
«Мона Лиза»
«Джоконда»
1503—1519
Доска (тополь)
масло, 76,8 × 53 см
Лувр, Париж
Леонардо да Винчи
Притча «Язык и зубы»
Жил-был на свете мальчик, страдавший серьёзным недугом, которому иногда бывают подвержены и взрослые, - он беспрестанно разговаривал, не зная меры.
- Что за наказание этот язык, - ворчали зубы. - Когда же он угомонится и помолчит немного?
- Какое вам до меня дело? - нагло отвечал язык. - Жуйте себе на здоровье и помалкивайте. Вот и весь вам сказ! Между нами нет ничего общего. Никому не позволю встревать в мои личные дела, а тем паче соваться с глупыми советами!
И мальчик продолжал без умолку болтать кстати и некстати. Язык был наверху блаженства, произнося всё новые мудрёные слова, хотя и не успевал хорошенько вникнуть в их смысл. Но однажды мальчик так увлёкся болтовнёй, что, сам того не ведая, попал впросак. Чтобы как-то выпутаться из беды, он позволил языку сказать заведомую ложь. Тогда зубы не выдержали - терпенье их лопнуло. Они разом сомкнулись и пребольно укусили врунишку. Язык побагровел от выступившей крови, а мальчик заплакал от стыда и боли. С той поры язык ведёт себя с опаской и осторожностью, да и мальчик, прежде чем вымолвить слово, дважды подумает.
Микеланджело
Буонарроти
1475 – 1564, 88 лет
Один из крупнейших
мастеров
эпохи Возрождения:
скульптор
живописец
архитектор
поэт
Не правда ли – примерам нет конца
Тому, как образ, в камне воплощённый,
Пленяет взор потомка восхищённый
И замыслом, и почерком резца?
Творенье может пережить творца:
Творец уйдёт, природой побеждённый,
Однако образ, им запечатлённый,
Веками будет согревать сердца.
И я портретом в камне или цвете,
Которым, к счастью, годы не опасны,
Наш век могу продлить, любовь моя,-
Пускай за гранью будущих столетий
Увидят все, как были вы прекрасны,
Как рядом с вами был ничтожен я.
?








![Франсуа́ Рабле́ <br>(1494[5] — 1553) <br>— французский писатель, врач, богослов, монах, филолог, мат Франсуа́ Рабле́ <br>(1494[5] — 1553) <br>— французский писатель, врач, богослов, монах, филолог, мат](https://vvoqhuz9dcid9zx9.redirectto.cc/s11/1/3/6/7/8/6/9.jpg)




















