Презентация - "Адаптивная физическая культура как комплекс мер оздоровительного характера"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 02.03.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Адаптивная физическая культура как комплекс мер оздоровительного характера"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Адаптивная физическая культура как комплекс мер оздоровительного характера", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Учитель физической культуры первой категории МБОУ Лицей №28 г. Новосибирск Смыкова Н.В.
Адаптивная физическая гимнастика
АФК -
это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию, и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества
Специалист по АФК осваивает широчайший спектр на первый взгляд разнородных дисциплин:
Теорию, методику физкультуры;
Спортивную медицину;
Двигательную рекреацию;
Педиатрию;
Спецпедагогику;
Реабилитологию;
Биомеханику;
Психологию и психиатрию;
Терапию;
Анатомию;
Физиологию;
Тратологию.
Адаптивная гимнастика рассматривается как часть адаптивной физической культуры, направленной на восстановление, укрепление и поддержание здоровья, самореализации физических и духовных сил в целях улучшения адаптации организма человека, социализации и интеграции его в общество.
Методы АФК
В работе с данными категориями детей используются все методы обучения, однако, учитывая особенности восприятия ими учебного материала, есть некоторые различия в приемах.
они изменяются в зависимости от физических возможностей ребенка, запаса знаний и умений, наличия предыдущего зрительного и двигательного опыта, навыка пространственной ориентировки, умения пользоваться остаточным зрением
Формы организации АФК
Систематические (уроки, занятие. утренняя гимнастика)
Эпизодические (загородная прогулка, рыбалка)
Индивидуальные
массовые (фестивали, праздники)
Соревновательные
Игровые
Цели и задачи адаптивной физической культуры
Коррекционные:
Активация процессов выздоровления;
Предупреждение развития осложнений;
Улучшение исходов болезни или травмы;
Снижение риска инвалидизации;
Возвращение пациенту трудоспособности.
Оздоровительные:
Укрепление здоровья;
Закаливание;
Формирование условий для нормального развития;
Коррекция утраченных функций или дефектов развития организма;
Расширение компенсаторных способностей.
Образовательные:
Предоставление информации о строении собственного тела, функционировании органов, их систем;
Обозначение понятия физкультуры как аспекта общей человеческой культуры;
Создание представлений о здоровом образе жизни и конкретных навыках его реализации;
Формирование двигательной базы, соответствующей возрастным и индивидуальным характеристикам человека.
Основные опорные концепции теории адаптивной физической культуры
Человеческая жизнь – главная ценность, независимо от уровня здоровья.
Человек олицетворяет неделимое единство природного и духовного.
Каждый человек – неповторимая личность, сформированная генетическими факторами и социокультурной средой.
Человек – свободная личность, сущностью которой являются одухотворенность, сострадание, милосердие.
Независимая личность способна творчески развиваться, познавать, реализовывать себя во всевозможных направлениях.
Воспитательные:
Приобретение таких личностных свойств, как целеустремленность, решимость, ответственность;
Нормализация психического развития;
Активация высших мозговых функций (памяти, интеллекта, аналитических способностей, внимания);
Формирование целостной личности больного.
Коррекционно-развивающее направление гимнастики
Коррекция основных движений руками, ногами, туловищем, головой,позы сидения, позы стояния, ходьбы
Коррекция основных социально-бытовых движений-хатания, застегивания,удержания и манипулирования различными бытовыми предметами
Коррекция и развитие функции равновесия
Коррекция развитие координации движений
Коррекция и развитие общей физической подготовленности
Коррекция и профилактика соматических нарушений
Развитие психических процессов - память,внимание, быстрота реагирования и др
При работе специалист-педагог опирается на следующие принципы:
Принцип дифференциации и индивидуализации направлен на объединение пациентов в относительно однородные группы
Принцип компенсаторной направленности педагогического воздействия направлен на возмещение нарушенных или утраченных функций за счет реабилитации
Принцип учёта возрастных особенностей
Принцип адекватности педагогических воздействий
Принцип оптимизации педагогических воздействий
Принцип вариативности педагогических воздействий
Принцип приоритетной роли микросоциума
