Презентация - "Презентация "Возрастные особенности детей 4-5 лет" для родительского собрания."

Возрастные особенности
детей 4-5 лет
Выполнила воспитатель:
Симонова Е.Д.

Возраст от 4 до 5 лет период относительного затишья.
Ребенок в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее.

Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему.

Формируется осанка, закладывается походка, привычные позы.

Необходимо во время работы за столом показать т рассказать как правильно сидеть.

Развиты органы зрения,
но легко может развиться близорукость при работе с мелкими предметами за плохо освещенным столом. Когда ребенок напрягает зрение, мышцы глаза меняют форму хрусталика.

Следите за тем, что бы ребенок выполнял всю работу за столом при хорошем освещении.

Продолжается процесс развития органа слуха, барабанная перепонка нежна и легко ранима, очень чувствительна.Если жизнь ребенка протекает на фоне постоянного слуха, то происходит стойкое снижение слуха.

Необходимо следить за окружающим шумом, спокойно, тихо разговаривать с детьми.

В этом возрасте активно проявляется: стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботится о себе и меньше нуждается в опеке взрослых.
Обратная сторона самостоятельности – заявление о своих правах, потребностях, попытки устанавливать свои правила в окружающем мире.

Необходимо наладить партнерские отношения, уметь договариваться с ребенком.

В этом возрасте идет бурный рассвет фантазии, воображения. Именно в этом возрасте дети начинают рассказывать невероятные истории о том, что сами они учавствовали в каких – то невероятных событиях, хотя ничего подобного не было. Но ни в коем возрасте нельзя уличать ребенка во лжи.
Подобные фантазии не являются , правильнее называть их выдумками. Источником таких фантазий могут быть яркие сны, стремление поднять свой авторитет среди сверстников или стремление справиться с какими-то страхами.

У детей наблюдается высокий познавательный интерес, они очень активно воспринимают все, что окружает. Очень чутки к искренности вашего отношения в тому или иному предмету или явлению. Если в глубине души вы не любите животных, вам никогда словами не удастся убедить детей в обратном.
В самом начале пути в неизведанное не надо знакомить детей с тем, что не вызывает симпатии у вас самих. При знакомстве детей с новыми явлениями в этом году следует ограничиться предметами, которые существуют физически.

Дети пробуют строить первые умозаключения. В этом возрасте важна не правильность вывода, а поддержка самого стремления ребенка рассуждать и думать.
Внимательно выслушивайте все рассуждения ребенка и не торопитесь вносить в них свои коррективы. Проявляйте серьезное уважение к его интеллектуальному труду. Шутки и насмешливый, критический тон при обсуждении мыслей ребенка недопустимы.

Ребенок активно осваивает операции счета в пределах первого десятка. Большинство детей начинают проявлять интерес к абстрактным символам – буквам и цифрам.

Ребенок усваивает родную речь так называемым «Материнским способом», подражая близким, поэтому так важно, чтобы он слышал не только правильную, но и вежливую речь, соответствующую правилам речевого этикета.
Необходимо избавить ребёнка от грубостей, исключить из семейного обихода бранные, тем более нецензурные слова. Обращаетесь к своему ребёнку не в форме приказания, а просьбы и употребляете слово «пожалуйста» , благодарите его.

Основные правила культурного поведения, которые должны быть сформированы у дошкольников 4 -5
-УМЕНИЕ СЧИТАТЬСЯ В ИГРЕ С ЖЕЛАНИЯМИ И НАМЕРЕНИЯМИ ДРУГИХ ДЕТЕЙ, ИГРАТЬ ВМЕСТЕ ОБЩИМИ ИГРУШКАМИ, УСТУПАТЬ;
— РЕГУЛЯРНО УЧАСТВОВАТЬ В ТРУДЕ, В УМЕНИИ ПРИГОТОВИТЬ СТОЛЫ К ЗАВТРАКУ, ОБЕДУ;
— СОБЛЮДЕНИЮ ПРАВИЛ КУЛЬТУРНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ;
— У ДЕТЕЙ ДОЛЖНА БЫТЬ ВОСПИТАНА ПРИВЫЧКА ВСЕГДА ГОВОРИТЬ ПРАВДУ;
— ВАЖНОЙ ЗАДАЧЕЙ, ПРИОБРЕТАЮЩЕЙ НА ЭТОЙ ВОЗРАСТНОЙ СТУПЕНИ ОСОБОЕ ЗНАЧЕНИЕ, ЯВЛЯЕТСЯ ФОРМИРОВАНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ: ВЕЖЛИВОЕ ВНИМАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ВЗРОСЛЫМ, УМЕНИЕ ДРУЖНО ИГРАТЬ С ДЕТЬМИ, ЗАЩИЩАТЬ СЛАБОГО;
— НЕОБХОДИМО НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ПОДДЕРЖИВАТЬ ПОРЯДОК В КОМНАТЕ, В ИГРОВОМ УГОЛКЕ. ПРАВИЛО: «КАЖДОЙ ВЕЩИ – СВОЁ МЕСТО» .

Таким образом:
Быть открытыми к вопросам ребенка, интересоваться его мнением, превращая его жажду знания в способность самому найти ответы на интересующие его вопросы. Полезно обсуждать с ребенком любые события и явления, которые его интересуют, и на его языке формулировать результаты ваших совместных рассуждений и выводов.

Спасибо за внимание!