Презентация - "Экологический проект в средней группе"

Экологический проект
в средней группе

«Изучая - познаём природу!»

Природа - это то, что нас с тобою окружает.
Я расскажу тебе сейчас какой она бывает.
Живой природой названо всё то, в чём жизнь живёт,
Что кормится по-разному, что дышит и растёт.
Относим без сомнения к природе мы живой
Бактерии, растения, животных, нас с тобой.
А солнце, дождик проливной, луну, песок и снег
Всегда к природе неживой относит человек. Природу нужно нам любить
И охранять всегда. В гармонии с ней будем жить
Мы долгие года.

Сроки реализации и продолжительность проекта:

Срок реализации: с 3 апреля по 17 апреля
Вид проекта: краткосрочный
Участники: дети, родители, педагогический коллектив

Актуальность проекта:

Экологическое воспитание дошкольников – это не просто дань «модному» направлению в педагогике. Это воспитание в детях способности понимать и любить окружающий мир и бережно относиться к нему. При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического, патриотического, нравственного воспитания.
Окно в природу ребенку приоткрывают прежде всего родители. С первых шагов человек постигает мир, учится понимать время, осваивает пространство. Природа занимает, радует, а иногда пугает ребенка. Дети соприкасаются с природой и самостоятельно. Их привлекает всё и все: зеленые луга и леса, яркость цветов, ягоды, бабочки, жуки, снежинки, на стекле – морозный иней, снег по колено. Раскрыть перед ребенком красоту природы и научить увидеть ее – дело сложное. Для этого люди, окружающие детей, сами должны уметь жить в гармонии с природой.

Цель проекта:

Продолжать расширять представления детей о понятиях «природа», «экология»; продолжать знакомить с живой и неживой природой. Сформировать у детей целостный взгляд на природу на место человека в нём, ответственное отношение к окружающей среде, выработать навыки грамотного и безопасного поведения на природе.

Задачи проекта:

* продолжать знакомить с понятиями «природа»,
«экология»;
* научить детей вести наблюдения за объектами живой
и неживой природы;
* научить конкретным способам экспериментирования
и исследования объектов природы;
* развивать умение делать выводы, устанавливая
причинно-следственные связи между объектами
природы;
* воспитывать навыки экологически безопасного
поведения в природе, выполняя правила безопасного
труда в природе;
  * воспитывать чувство сопереживания  и желания
помочь нуждающимся объектам природы: растениям,
насекомым, животным, рыбам, птицам, человеку.

Формы и методы реализации проекта:

* Беседы, чтение художественной литературы,
разучивание стихотворений
* Рассматривание иллюстраций, наблюдение на
прогулке за объектами живой и неживой природы;
* Выставка работ «Берегите природу!»»
* Проведение тематических занятий по теме
проекта;
* Изготовление экологического лэпбука и
картотеки экспериментов
* Проведение экспериментов

Ожидаемые результаты:


* Усвоение детьми необходимых знаний о живой и неживой природе, временах года;
* формирование у детей устойчивого интереса к природе, представлений о правилах поведения в лесу;
*обогащение словаря детей;
* развитие познавательной активности детей

Реализация основных задач проекта
осуществлялась в разных видах
деятельности : на занятиях, в процессе
наблюдений, трудовой деятельности в
природе и многих других

Ознакомление детей с объектами живой и неживой природы происходит при непосредственном с ней взаимодействии

Труд в природе способствует развитию у детей наблюдательности и любознательности, пытливости, вызывает у них интерес к объектам природы. Трудясь в природе, дети на практике усваивают зависимость состояния растений и животных от удовлетворения их потребностей, узнают о роли человека в управлении природой.

Разнообразный труд в природе доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию.

Расширяем и уточняем представления детей об объектах природы и на занятиях

Занятия по изобразительной деятельности не только помогают закреплять полученные знания, но и доставляют удовольствие детям:

В проекте приняли участие и родители детей
(выставка работ по охране
природы и фотографии)

Знакомство детей с природой происходит не только в детском саду, но и в семье:

Одной из форм реализации проекта было изготовление экологического лэпбука и картотеки экспериментов:

Подведение итогов проекта:

Работа по реализации проекта способство-вала расширению и уточнению представлений детей о живой и неживой природе, временах года; началу формирования   экологической культуры, которая проявляется  в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру.