Презентация - "Развитие чувств и эмоций ребенка попавший в трудную жизненную ситуацию"

Подготовила: воспитатель ОВП Калуга Г.А.
Развитие чувств и эмоций ребенка,
попавшего в трудную жизненную ситуацию

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
- Изучить и выявить особенности эмоциональной сферы, гармоничные эмоции и чувства ребенка, попавшего в ТЖС, которые позволят ему быть счастливым.

И главное: помочь детям, научить их управлять своими отрицательными эмоциями, проявлять доброжелательное участие и заботу так, чтобы, если уж не сделать их счастливыми, то хотя бы научить состраданию, сочувствию, чтобы избавить их от тех отрицательных эмоций и чувств, которые они получили в своих неблагополучных семьях.

Задачи:
- расширить и пополнить свои знания о методиках и технологиях педагогической работы с детскими эмоциями и чувствами, как помочь ребенку научиться узнавать свои эмоции и уважать их – а, значит, и уважать чувства других тоже.;
- дать характеристику эмоциям, которые влияют на познавательные процессы у детей;
- исследовать способы регулирования настроения ребенка;
- применить на практике способы избавления ребенка от отрицательных эмоций.

Эмоциональная сфера детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, имеет свои особенности. Регулировать поведение, чувства и эмоции их очень непросто.
Федеральный закон «Об основах социального обслуживания в РФ» определяет, что трудная жизненная ситуация – ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность ребенка (болезнь, сиротство, безнадзорность, малообеспеченность, безработица родителей, отсутствие определенного места жительства, конфликты и жестокое обращение в семье, одиночество и тому подобное), которую он не может преодолеть самостоятельно.

Тема актуальна ещё и потому, что сегодня бытует мнение о том, что умение распознавать свои эмоции и быть с ними в ладу порой гораздо важнее даже эрудиции. Бытовые примеры из жизни наших детей, когда дети не видят союзников в своих родителях, подсказывают нам задачу помочь ребенку научиться узнавать свои эмоции и уважать их – а, значит, и уважать чувства других тоже.

Вот он сидит перед нами, взгляните.
Сжался пружиной: отчаялся он.
С миром оборваны тонкие нити,
Словно стена, без дверей и окон.
Вот они – главные истины эти:
Поздно заметили, поздно учли…
Нет! Не рождаются трудными дети!
Просто им вовремя не помогли.

Эмоции и чувства – личностные образования. Они характеризуют человека социально-психологически.

Отрицательная эмоция – это, как правило, сигнал тревоги, опасности для организма, сигнал, свидетельствующий о том, что ребенку необходимо срочно и резко изменить условия жизнедеятельности.



Положительная эмоция – это сигнал так называемого возвращенного благополучия, говорящий о том, что окружающая ситуация соответствует его потребностному настрою.

ВЛИЯНИЕ ЭМОЦИЙ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
- отрицательные эмоции дезорганизуют не только психическую деятельность, но и физиологические процессы и неблагоприятно сказываются на познавательной деятельности, тормозят и дезорганизуют интеллектуальную активность школьников

Необходимо в доверительных беседах объяснить подросткам, какие чувства и эмоции считаются отрицательными и к чему они могут привести

Особенно важно изучение социальных эмоций наших воспитанников.
Уровень проявления социальных эмоций мы видим чаще всего низкий – когда ребенок в большей степени отрицательно относится к другим, оказывает помощь по предложению взрослого неохотно или отказывается, чувство долга не проявляет, не замечает эмоциональное состояние других, не проявляет заботу, завидует успехам других, радуется их неудачам

Подросток должен чувствовать и помнить о том, что в трудной жизненной ситуации он может обратиться к людям, с которыми он общается в Центре, которым доверяет: воспитателям, педагогу-психологу, социальному педагогу. Необходимо создать гармоничные, тёплые и доверительные отношения, с ним, окружить безраздельным вниманием

Можно предложить подросткам вот такую памятку:

Давайте чаще напоминать детям, что позитивный настрой и желание быть счастливым обогащают и наше мышление, дарят организму огромный ресурс в виде здоровья, иммунитета и долголетия.
Чувство радости исходит из чистого источника счастья. Это то светлое излучение, в которое мы не заглядываем, но оно отражается в наших маленьких радостях, а, как известно, от маленьких радостей недалеко и до больших. Секрет же кроется в каждодневной, упорной работе над собой.

Спасибо
за внимание!