Презентация - "Система упражнений и заданий для формирования и развития ручной моторики у детей с дискалькулией"

Выполнила: учитель-логопед
Острецова Юлия Александровна
Система упражнений и заданий для формирования и развития ручной моторики у детей
с дискалькулией

Актуальность темы
У многих детей с дискалькулией наблюдается несформированность зрительного, пространственного, слухового восприятия, а также недостаточное развитие ручной моторики. Изучение уровня сформированности тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук у детей младшего школьного возраста показывает, что эти движения недостаточно целенаправленны и плохо подчиняются задачам деятельности. Особенно слабо развиты сложнокоординированные движения ведущей руки, плохо сформировано умение использовать ручку или карандаш в качестве рабочего инструмента. Своевременное развитие у детей с дискалькулией ручной моторики, формирование синтеза зрительной и слуховой информации обеспечивают быстрое и правильное развитие навыков чтения, письма и счета.

Пальчиковая гимнастика
Здоровьесберегающая технология сохранения и стимулирования здоровья детей. Представляет собой набор упражнений, направленных на развитие мелкой моторики руки

Игровые упражнения на развитие ручной моторики бывают
Традиционные
Нетрадиционные
- самомассаж кистей и пальцев рук;
- игры с речевым сопровождением;
- графические упражнения;
- Игры с использованием предметов: бумага, пуговицы, счетные палочки и т.д.
- игры – мозаика, конструктор, шнуровка;
- кукольные театры: пальчиковый, варежковый, перчатный, театр теней.
- самомассаж кистей и пальцев рук различными предметами (грецкими орехами, карандашами, массажными щетками и т.д.);
- игры с пальчиками, с использованием разнообразного материала: природного, хозяйственно-бытового и т.д.

Примеры пальчиковой гимнастики

«Пальчики шагают»
Раз – кружок, два – кружок.
Раз - шажок, два – шажок.
Наши пальчики шагают,
На кружочки наступают.
Раз, два, три, четыре, пять.
Ходят пальчики опять.
От мизинца до большого,
А потом к мизинцу снова

Комплекс разминки для развития мелкой моторики с использованием каучуковых мячиков с элементами массажа

Игры с счетными палочками

Упражнения на развитие графического навыка
Для развития графического навыка следует использовать:
графический диктант;
рисование линий: прямые дорожки, фигурные дорожки;
рисование: по точкам, по контурам, по клеточкам;
выполнение штриховок: с различным направлением движения руки, силуэтных штриховок.

Графические диктанты
Выполняются на бумаге в клеточку под диктовку взрослого. Ребенка просят провести линию следующим образом:
1. Две клетки влево, две клетки вверх, две клетки вправо, две клетки вниз, две клетки вправо, две клетки вверх, две клетки влево.
2. Одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вниз, одна клетка вправо, одна клетка вниз, одна клетка вправо, одна клетка вниз, одна клетка вправо, одна клетка вниз, одна клетка вправо.
3. Одна клетка влево, четыре клетки вверх, три клетки вправо, четыре клетки вниз, одна клетка влево, три клетки вверх, одна клетка влево, три клетки вниз.

Рисование линий
Прямые дорожки
Ребенка просят провести линию посередине прямой дорожки, не съезжая с нее и не отрывая карандаша от бумаги.

Фигурные дорожки
Ребенка просят провести фигурную дорожку, соединив линию штриховки. При прохождении дорожки ребенку следует стараться как можно более точно следовать всем изгибам и поворотам линий.
Ребенка просят провести линию посередине фигурной дорожки. При выполнении задания надо обратить особое внимание на то, что нельзя касаться стенок (особенно в лабиринтах), линия должна идти посередине дорожки.

Рисование
По точкам
Ребенка просят соединить точки согласно инструкции «Нарисуй фигурку по точкам, как на образце».
По контурам
Ребенка просят соединить точки для того, чтобы получился завершенный рисунок.
По клеточкам
На бумаге в клеточку ребенка просят продолжить узор по заданному образцу.

Выполнение штриховок
Штриховки с различным направлением движения руки
Ребенка просят выполнить различные виды штриховок по образцам: вертикальные (сверху вниз), горизонтальные (слева направо), наклонные, «клубочками» (круговые движения руки), полукругами. Копирование узоров
Детям предлагается внимательно проанализировать и скопировать образцы узоров красивых «ковров» (перед каждым ребенком на столе лежит индивидуальный образец) и как можно точнее срисовать их.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!