Презентация - "Презентация по литературе "Новая драма как явление в драматургии. Пьеса А.П. Чехова "Вишневый сад"" (10 класс)"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 04.01.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация по литературе "Новая драма как явление в драматургии. Пьеса А.П. Чехова "Вишневый сад"" (10 класс)"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация по литературе "Новая драма как явление в драматургии. Пьеса А.П. Чехова "Вишневый сад"" (10 класс)", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
«Новая драма» как явление в русской драматургии
Плошкина К.Н., учитель русского языка и литературы, МОУ «Средняя школа №44» г. Ярославль
Новая драма – это…
течение в драматургии конца 19 - начала 20 в., противопоставляющее свои принципы классицистической и романтической театральной системам. Уход от «хорошо сделанных» пьес.
Представители
Г. Ибсен (норвежский писатель)
Г. Гауптман (немецкий драматург)
Стриндберг (шведский писатель)
Б. Шоу (английский романист)
А. П. Чехов (русский драматург)
Метерлинк (бельгийский философ)
Различие традиционной и новой драмы
Отсутствует связь с современностью
Ремарки – служебные части
Нет подтекста
Оппозиция монолог-диалог
Столкновение с действительностью
Ремарки функционально
взаимосвязаны с диалогом
Подтекст или «двойное дно»
Оппозиция диалог-ремарка
Традиционная
«Новая» драма
Присутствуют все элементы композиции
Литературный язык
Внешнее действие
Исключение завязки
Разговорный язык
Внутренний мир
Традиционная
«Новая» драма
Причины возникновения
Развитие наук
Мировоззренческий кризис
Социальные проблемы
Революционные настроения
Цель «новой» драмы
привлечь внимание к ее наиболее
жгучим, животрепещущим
проблемам современности.
«Люди обедают, пьют чай, а в это время ломаются их судьбы»
А. П. Чехов
Черты «новой» драмы
Атмосфера всеобщего неблагополучия, все несчастны
Отсутствует взаимопонимание героев
Нет четкости в действиях, героях
Нет четких причинно-следственных связей
Герои винят в своих неудачах других
Герои себе противоречат
Черты «новой» драмы
Особое ощущение трагичности жизни через детали
Всеобщая грусть
Отсутствует основное сквозное действие
Герои раскрываются не в действии, а в бездействии
Разное отношение к переменам
Внешняя разобщенность, схожие внутренние состояния
Черты «новой» драмы
Нет индивидуальности в речи
Отсутствие ярких, сильных характеров
Многозначность реплик
Нет четких границ частей сюжета
Интерес к процессу
Конфликт не решает проблему
Вишневый сад
История пьесы
Задумка – 1901 год, комедийный фарс
Сюжет о продаже поместья был в «Безотцовщине»
Основой стали собственные воспоминания о продаже дома в Таганроге
Место действия – Харьковская губерния, где Чехов видел много заброшенных дворянских усадеб
Наблюдал и осмысливал происходящее более 10 лет.
особенности
Последнее драматическое произведение писателя
Выражает отношение к прошлому, настоящему, будущему
Парадоксальность звучания: рисует отчуждение человека, слабый конфликт на фоне общественного подъема нового времени и революционных настроений
тематика
Невозможность приспособиться к новому времени
Конфликт отцов и детей
Потерянное поколение
Тема судьбы
Пугающее будущее
Избегание реальности
Современники о пьесе
В. М. Дорошевич: "Перед вами гибнут, беспомощно гибнут старые дети... <...> Все в жизни застает их врасплох...«
Л. В. Средин: "...получил огромное наслаждение от чтения Вашей прекрасной, тонкой, изящной и глубокой пьесы...«
К. С. Станиславский: "Голос Чехова звучит в ней (пьесе ) бодро, зажигательно, ибо сам он смотрит не назад, а вперёд."
Современники о пьесе
Ю. И. Айхенвальд: "Только Чехов мог показать в Ермолае Лопахине не простого кулака, как это показывали в нем другие авторы, только Чехов мог придать ему все те же облагораживающие черты раздумья и нравственной тревоги...«
В. А. Тихонов: «Мне <…> приходится видеть падение помещичьей жизни, идущее crescendo* к худу или добру „деревни" — еще большой вопрос..."
crescendo* - постепенное увеличение силы звука.
Современники о пьесе
М. Горький: "Мимо всей этой скучной, серой толпы бессильных людей прошел большой, умный, ко всему внимательный человек, посмотрел он на этих скучных жителей своей родины и с грустной улыбкой, тоном мягкого, но глубокого упрека, с безнадежной тоской на лице и в груди, красивым искренним голосом сказал: «Скверно вы живете, господа!»."
Жанровое своеобразие
Вызвала бурные споры как среди актеров и постановщиков, так и среди критиков и зрителей.
Чехов сам указывает жанр «комедия». Не принимал трактовки своего произведения как “драмы” и подчеркивал в беседах со Станиславским и Немировичем-Данченко, что грустный тон отдельных мест вызван “только настроением лиц”, а не всей пьесы.
Постановки пьесы воспринимаются зрителями как глубоко трагическое жизнеописание умирающей эпохи.
Домашнее задание
Письменно:
Найти и записать черты комедии и трагедии
Привести примеры комедийных и трагических событий в пьесе «Вишневый сад»
