Презентация - "Итоговое занятие в старшей группе"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 84 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно - эстетическому направлению развития детей»
"Детский сад №84"
Итоговое занятие в старшей группе
« Путешествие в страну Знаний и Хорошего настроения»
Воспитатель: Михендеева Ксения Владимировна (1КК)
Каменск –Уральский 2022 год

Тема: «Путешествие в страну Знаний и Хорошего настроения».
Возрастная группа: Старшая группа (5-6 лет).
Форма работы с детьми: технология проблемного обучения, здоровьесберегающая технология.
Форма организации: групповая.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Учебно – методический комплекс: самостоятельная разработка
Средства:
Наглядные – презентация с заданиями, наборы геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, счетные палочки), фишки для звукового анализа, карточки вагонов, билеты на поезд, карточки с вопросами, лист бумаги, картинки станций.
Оборудование: мультимедийная техника (телевизор, ноутбук); колонка музыкальная
Музыкальные: музыка для физминутки, мелодия поезда, звуки вокзала, диктор вокзала.
Предварительная работа: работа с звуковыми схемами слова, разучивание психогимнастики и физкультминутки.

Планируемый результат:
В ходе организации совместной познавательно-исследовательской деятельности предполагается интеграция разнообразных видов детской деятельности: игровой, двигательной, коммуникативной.
Овладение УУД в соответствии с возрастом, знаниями по всем образовательным областям.
Творчество и активность детей во всех видах образовательной деятельности.

«Здравствуйте!»
Психогимнастика:
Здравствуй, Небо! (руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце! (руки над головой, описать большой круг)
Здравствуй, Земля! (плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, планета Земля! (описать большой круг над головой)
Здравствуй, наша большая семья! (все берутся за руки и поднимают их вверх)
Приветствие сопровождается движениями, дети сидят на ковре в кругу

Появляется на экране письмо. Воспитатель зачитывает.

КЛЯКСА - БУКА

Чтобы найти чемоданчик вам нужно отправиться по следу Кляксы – Буки и пройти его испытания.
Я предлагаю, отправится в путешествие в эту необыкновенную страну, которую не найдешь не на одной карте мира.
Если транспорт передвигается по небу, он какой?
Если по земле?
По воде?
На чем же нам с вами отправится?
На экране появляется фото железнодорожного вокзала
Мы с вами оказались на вокзале, как вы думаете на чем мы с вами поедем?
(звуки вокзала)
А рядом с вокзалом часы они показывают время отправления нашего поезда. Во сколько наше отправление?
Нашему поезду предстоит сложное путешествие.
Посмотрите карта нашего с вами пути.
Для начала нужно сформировать наш поезд.
А кто ездит на поезде?
Сейчас мы с вами разделимся одни будут вагонами поезда, а остальные пассажирами.
 

Нашему поезду предстоит сложное путешествие.
Посмотрите карта нашего с вами пути.

Воспитатель раздает карточки вагонов и билеты (на каждом вагоне свой номер и на билетах)
Задание:
Встаньте вагоны в одну шеренгу от паровоза по порядку
 
Встаньте пассажиры в одну шеренгу от меня по порядку
 
Посчитайтесь вагоны по порядку
 
Посчитайтесь пассажиры в обратном порядке
 
Сколько у нас вагонов?
Сколько у нас пассажиров?
 
Пассажиры займите свои вагоны встаньте рядом со своим вагоном
Звукозапись поезд отправляется
Повернитесь все за мной
(звучит музыка поезда)

СТАНЦИЯ №1 «ОТВЕЧАЙКИНО»
Карточки с вопросами
Какой сегодня день недели?
Если сегодня вторник, то вчера, какой был день недели?
Сколько дней в неделе?
Как называется следующий за средой день недели?
Какой он по счету?
Как называется день недели между четвергом и субботой, между субботой и воскресеньем?        
Напомните какое сейчас время года?
Назовите все времена года.
Какое время года было перед весной?
Какое время года наступит после весны?
Сколько месяцев в году?
Какой сейчас месяц?
Назовите среди названных месяцев – зимний: май, декабрь, апрель. Назовите среди названных месяцев – летний: сентябрь, август, февраль.
Назовите город, в котором мы живем.
Сколько цветов на Российском флаге?
Крупное домашнее животное, которое даёт молоко…
Назовите птиц, улетающих в теплые края? (ласточка, гусь, соловей, кукушка, скворец). Как эти птицы называются одним словом?
Кто выдаёт книги в библиотеке?
Кто летает в космос?
На какой руке больше пальцев – на левой или на правой?
Что короче – месяц или неделя?
Назовите город, в котором мы живем.
Сколько цветов на Российском флаге?
Планета, на которой мы живём…

СТАНЦИЯ №1 «ОТВЕЧАЙКИНО»
На столе лежат карточки со знаком вопроса. Первое испытание от Кляксы – Буки, дети должны ответить на все его вопросы. Дети по очереди вытягивают карточку с вопросом и отвечают на него.
 

Станция №2
«Говорухино»

Хлопать в ладоши пора.
Нужно разделить слова на слоги. Вспомним правило: в слове столько слогов сколько гласных букв в нем.

СОЛ-НЫ-ШКО

МЯЧ

МЯ-ЧИК

КО-РО-ВА

РА-ДУ-ГА

Следующее задание: нужно правильно показать схематический образ звука.
А, Б, В, У, О, Б^, И, Я, Г, Д, Р^, Л ^. Ц, Ч, Ж, Ш
Воспитатель называет звуки букв, дети показывают нужную схему

СТАНЦИЯ №3 «СПОРТИВНАЯ»
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

СТАНЦИЯ №4 «СЧИТАЙКИНО»
Игра «Скажи наоборот».
Узкий-широкий
Большой-маленький
Длинный-короткий
Далеко-близко
Маленький-большой
Просторный-тесный
Много-мало
Прямой-кривой.
Первое задание с мячом.
Второе задание. Дети делятся на две команды, каждая команда решает математические задачки.
Слушайте загадки и отвечайте:    
Пять ворон на крышу сели,
Две еще к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело.
Сколько всех их прилетело?
                                                                                                                                 
2. Рада Алёнка -
Нашла два маслёнка,
Да четыре в корзине.
Сколько грибов в корзинке?

3. Шесть весёлых медвежат                                      
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?

4. Семь гусей пустились в путь.
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети сами.                                                                                                                                                    
5. Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели - Пять румяных наливных,
Три с кислинкой. Сколько их? 
Как-то четверо ребят С горки покатились.
Двое в саночках сидят.
Сколько в снег свалились?

Следующее задание:
С помощью счетных палочек выложите пожалуйста геометрическую фигуру, состоящую из трех углов и трех сторон; из четырех углов и четырех равных сторон; из четырех углов и четырех не равных сторон.
(Работа в парах за столом)
ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА ЛИСТЕ БУМАГЕ
Поместите треугольник в правый верхний угол; прямоугольник в левый нижний угол; квадрат в левый верхний угол; круг в правый нижний угол; в середине-овал.
(Работа за столами)

ИГРА «Помоги строителю построить дом»

СТАНЦИЯ №5 «КОНЕЧНАЯ»
Ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями. Я думаю, что жители страны «Знаний и Хорошего настроения» останутся довольными. Скажите пожалуйста, вам понравилось наше путешествие? Что понравилось больше всего? (ответы детей)
     Посмотрите, а что это там стоит возле шкафа?
Дети находят чемодан, украденный со сладостями и смайликами.
 

Ребята вы так порадовали меня сегодня.
 
 
 Дети нашли шкатулку, в которой лежали смайлики (жители «Страны знаний и Хорошего настроения»

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ