Презентация - "Виды художественно-эстетической деятельности в ДОУ через инновационные технологии"

Виды художественно-эстетической деятельности в ДОУ через инновационные технологии
Подготовила:
Баркова Екатерина Дмитриевна
Воспитатель МБДОУ
«Детский сад №326

Приобщение детей к прекрасному имеет важное значение для полноценного их развития. Среди многих видов деятельности, доступных дошкольникам, художественно-эстетическая деятельность занимает большое место, влияет на общее психическое развитие.

Художественно-эстетическая деятельность – это деятельность, связанная с формированием у детей основ эстетического вкуса и творческих способностей. Этот вид деятельности способствует развитию эстетических чувств.

Художественно-эстетическая деятельность включает в себя следующие виды деятельности:
музыкальная деятельность 
театральная деятельность -
художественно-речевая деятельность -
изобразительная деятельность:

Цель обучения навыкам художественно-эстетической деятельности заключается не только в том, чтобы дать детям знания и навыки в пении, рисовании, чтении стихов и т. д., но и в том, чтобы вызвать в них интерес и желание самостоятельной творческой деятельности.

Существуют определенные правила в использовании инновационных технологий:
обеспечение рабочего места;
определение видов работы;
 формирование целей задач порядка работы;
спокойная обстановка;
поддержание стойкого интереса к деятельности;
отсутствие критики;
вариативность форм занятий;
воспитание умения доводить дело до конца;
временной промежуток 20-30 минут.
На занятии используются:
работа в паре;
работа в группе;
коллективная работа.

Виды инновационных технологий в художественно-эстетическом развитии:
Нетрадиционные техники рисования для детей раннего и дошкольного возраста:
рисование пальчиками
рисование ладошками
рисование ватными палочками
оттиск печатками из овощей
тычок жёсткой сухой кистью
печать поролоном

пластилинография (представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности. Основной материал — пластилин)
набрызг (заключается в разбрызгивании капель с помощью специального приспособления, которое в детском саду заменит зубная щетка или кисть. Зубной щеткой в руке набираем немного краски, а стекой (или кистью) проводим по поверхности щетки движениями по направлению к себе. Брызги летят на бумагу).
рисование на манке
 рисование мятой бумагой (занятная техника рисования, которая дает простор для фантазии и свободу маленьким ручкам. Увлекательным является даже процесс подготовки к занятию. Бумажные комочки, которыми собственно и будет выполняться работа, дети с удовольствием могут намять сами).

ниткография (В этой технике линии образуются после приклеивания нитей. На основу наноситься клей и выбранное изображение шаг за шагом заполняется слоями ниточек).
 рисование песком(прорисовывается контур рисунка клеем, сверху присыпать песком или солью. Рисунок можно оставить в первоначальном виде, а можно высушенную работу раскрасить красками.)
Рисование клейстером(для работы необходимо заварить клейстер и смешать его с красками, затем нанести равномерно на бумажный лист достаточно объемным слоем. Палочкой процарапывается рисунок и оставляется до полного высыхания.)
 граттаж (способ выполнения рисунка путём процарапывания пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью. Другое название техники — воскография).
 кляксография (разновидность графической техники, основанная на преобразовании пятен-клякс в нужные реальные или фантастические образы. Рисунок в этой технике исполняется: тушью, чернилами, акварелью, гуашью).

рисование солью
Рисование мыльными пузырями
Рисование с помощью изоленты(используя изоленту или скотч, любому ребенку будет интересно изготовить симпатичную аппликацию. Необычный способ рисования получается ,если аппликацию из изоленты раскрасить красками .А после высыхания краски-снять изоленту.)
Рисование цветным льдом или шарики в краске (на дне коробки располагается бумага .Шарики окунаются в краску и выкладываются на дно коробки и перекатываются в разных направлениях)
 Монотипия (диатипия) (графическая техника. Рисунок наносится сначала на ровную и гладкую поверхность, а потом он отпечатывается на другую поверхность).
 мраморная бумага (нетрадиционная техника рисования с помощью смешивания пены для бритья и красок).
 фроттаж (техника перевода на бумагу текстуры материала или слабо выраженного рельефа приемом натирающих движений не заточенного карандаша).

Результатами использования нетрадиционных техник в детском творчестве является: овладение новыми способами художественных изобразительных техник, умение передавать свои чувства.

Воспитатель должен вести ребенка от восприятия красоты, эмоционального отклика на нее к пониманию, формированию эстетических представлений, суждений, оценок. Это работа кропотливая, требующая от педагога умения систематически, ненавязчиво пронизывать жизнь ребенка красотой, всячески облагораживать его окружение.
Дошкольникам доступны почти все виды художественной деятельности – составление рассказов, придумывания стихов, пение, рисование, лепка.
Своеобразие детского творчества заключается в том, что оно основано на такой ярко выраженной особенности дошкольников, как подражание, находит широкое отражение в игровой деятельности детей – образной реализации их впечатлений от окружающего мира.

Спасибо за внимание и творческих Вам успехов!