Презентация - "Родительское собрание в 3 классе " Ваш ребенок - третьеклассник""

3 Г класс
2022- 2023уч.год
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ №1
«Ваш ребенок – третьеклассник»
МАОУ Каскаринская СОШ

ПОВЕСТКА ДНЯ
2
3
4
1
3 класс: программа, режим, требования
Планируемые результаты
Обязанности родителей
Разное

Русский язык – 5 уроков в неделю
Литературное чтение – 3 урока в неделю
Математика – 4 урока в неделю
Окружающий мир – 2 урока в неделю
Английский язык – 2 урока в неделю
Технология, музыка, ИЗО – по 1 уроку в неделю
Физкультура – 2 урока в неделю
Родной язык и родная литература – 2 урока в неделю

Учебный план на 2022-2023 учебный год

ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
29.10 - 06.11 - осенние каникулы

31.12 – 08.01 - зимние каникулы
(11.01 - в школу)
18.03 - 26.03 - весенние каникулы
(02.04 - в школу)
28.05 - последний учебный день

РЕЖИМ РАБОТЫ ШКОЛЫ (понедельник, пятница)
часы работы школы: 08.00 – 18.00
Расписание звонков:
0 урок 08.00 – 08.30
«разговоры о важном»
1 урок 08.35 – 09.15 завтрак
2 урок 09.30.30 – 10.10
3 урок 10.25 – 12.05
4 урок 11.20 – 12.00
5 урок 12.15 – 12.55
6 урок 13.10 – 13.50 внеурочная деятельность

Учителя-предметники
Родной язык – Хайрутдинова Зульфина Рашидовна

Английский язык – Сагитова Лариса Хатиповна
Русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология, изо,
классный руководитель
Бартенко Наталия Григорьевна
8-906-869-15-21

Внеурочная деятельность

Каждый год – что-то новое
        
Третий класс является переломным в жизни младшего школьника. Именно с третьего года обучения дети начинают действительно осознанно относиться к учебе, проявлять активный интерес к знаниям. Это во многом связано с теми значительными изменениями, которые происходят в общем интеллектуальном развитии детей в данный период. Родителям третьеклассников важно не упустить это время, чтобы реализовать потенциальные возможности ребенка.

Основные требования
к уровню подготовки по русскому языку

К концу обучения в третьем классе учащиеся должны:
различать:
-имя существительное, имя прилагательное, глагол, личное местоимение;
- виды предложений по цели высказывания и интонации;
- главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения;
предложения с однородными членами;

выделять, находить:
-грамматическую основу простого двусоставного предложения;
-в простом предложении однородные члены(как главные, так и второстепенные);

решать практические задачи:
-проводить фонетический анализ слова и разбор слова по составу;
-характеризовать имя существительное и имя прилагательное как части речи (значение и морфологические признаки)
-составлять план текста (при помощи учителя);

Применять правила правописания:
-падежных окончаний имен существительных;
-суффиксов имен существительных –онок- (-енок-),-ек-, -ик-, -ост(ь)-;
-падежных окончаний имен существительных;
- словарных слов, определенных программой;
-постановки знаков препинания при однородных членах предложения.

Наиболее сложные темы
русский
язык
ь на конце имён существительных после шипящих
правописание родовых окончаний имён прилагательных
изменение имён существительных по падежам
правописание безударной гласной
правописание парной согласной
правописание непроизносимой согласной
Разделительный Ъ и Ь знак

должны знать:
– таблицу сложения однозначных чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания (на уровне автоматизированного навыка);
– таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);
– свойства арифметических действий:
а) сложения (переместительное и сочетательное);
б) умножения (переместительное, сочетательное, распределительное);
в) деления суммы на число;
– названия компонентов и результатов действий; правила нахождения слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого, делителя;
– разрядный состав многозначных чисел (названия разрядов, классов, соотношение разрядных единиц);
– алгоритм письменного сложения и вычитания;
– способы сравнения и измерения площадей;
– способы вычисления площади прямоугольника и периметра многоугольника;
– правила порядка выполнения действий в выражениях;
– названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, прямоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг;
– структуру задачи: условие, вопрос;
должны уметь:
– читать и записывать числа в пределах 1000;
– правильно выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100 и в пределах 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;
– применять правила порядка выполнения действий в выражениях, содержащих несколько действий (со скобками и без них);
– решать текстовые задачи, связанные со смыслом изученных арифметических действий и отношений;
– измерять длину отрезка с помощью линейки и чертить отрезки заданной длины.
Основные требования к уровню подготовки по математике

Наиболее сложные темы
математика
внетабличное умножение
и деление
табличное умножение и деление
составные задачи
примеры
на порядок действий
решение уравнений

должны уметь:
– понимать содержание текста и подтекст более сложных по художественному и смысловому уровню произведений, выявлять отношение автора к тому, о чем ведется речь, и осознавать собственное отношение к тому, что и как написано;
– работать с толковым словарем;
– использовать в речи средства интонационной выразительности;
–– делать подробную характеристику персонажей и их взаимоотношений, ссылаясь на текст;
– определять тему и главную мысль произведения;
––– составлять простой план произведения;
– пересказывать подробно, частично, выборочно, творчески;
– выделять главное и второстепенное в более насыщенных информацией текстах;
– ставить вопросы к прочитанному;
– выделять такие языковые средства, как сравнение, эпитет, олицетворение, повтор, звукопись, и определять их функции в художественной речи;
– принимать участие в конкурсе чтецов;
– составлять собственные высказывания на основе прочитанного.
Основные требования к уровню подготовки по литературному чтению

Навыки чтения
темп
правильность
выразительность
соблюдение логических пауз
понимание прочитанного

должны знать:
      -человек — часть природы и общества;
      -что такое тела и вещества, твердые вещества, жидкости и газы;
      -основные свойства воздуха и воды, круговорот воды в природе;
     - основные группы живого (растения, животные, грибы, бактерии); группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые); группы животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери); съедобные и несъедобные грибы;
      -взаимосвязи между неживой и живой природой, внутри живой природы (между растениями и животными, между различными животными);
      -взаимосвязи между природой и человеком (значение природы для человека, отрицательное и положительное воздействие людей на природу, меры по охране природы, правила личного поведения в природе);
      -строение тела человека, основные системы органов и их роль в организме;
      -правила гигиены; основы здорового образа жизни;
     -правила безопасного поведения в быту и на улице, основные дорожные знаки; правила противопожарной безопасности, основы экологической безопасности;
      -потребности людей; товары и услуги;
      -роль природных богатств в экономике; основные отрасли сельского хозяйства и промышленности; роль денег в экономике, основы семейного бюджета;
     - некоторые города России, их главные достопримечательности; страны, граничащие с Россией (с опорой на карту); страны зарубежной Европы, их столицы (с опорой на карту).
      Учащиеся должны уметь:
      -распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать наиболее распространенные в данной местности растения, животных, съедобные и несъедобные грибы;
      -проводить наблюдения природных тел и явлений, простейшие опыты и практические работы, фиксировать их результаты;
      -объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком;
      -выполнять правила личного поведения в природе, обосновывать их необходимость.
Основные требования к уровню подготовки по окружающему миру

обучение самостоятельности в подготовке домашних заданий;
систематический контроль выполнения домашней работы;
подготовка ребенка к грамотному написанию текстов;
достичь нормы на конец года по технике чтения;
работа над развитием вычислительных навыков;
воспитание культуры общения;
воспитание таких качеств и умений как: самообслуживание, аккуратность в работе, ответственность по отношению к учёбе;
развивать умение выразить свою точку зрения, принять другую;
развивать умение слушать и вступать в диалог;
учить проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;
учиться самостоятельно осуществлять поиск информации, ответы на вопросы






Обязательства по обеспечению успешности ребенка
в достижении образовательных результатов

Система оценивания. Русский язык
Диктанты
"5"  - нет ошибок, 1-2 исправления; работа написана аккуратно.

"4" - не более 2 ошибок или 4 недочетов, работа выполнена чисто.

"3" - 3-5 ошибок или 8 недочетов. Работа написана небрежно.

"2" - 6 и более ошибок или более 8 недочетов, работа написана неряшливо.

Русский язык
Словарный диктант.

Оценка «5» – работа  без ошибок.
Оценка «4» – 1 ошибка и 1 исправление.
Оценка «3» – 2 ошибки и 1 исправление.
Оценка «2» – 3–5 ошибок.

Русский язык
Контрольное  списывание
Оценка "5"  - нет ошибок и исправлений,Оценка «4» –1 ошибка или  1-2 исправления,
Оценка «3» –2-3 ошибки и 1 исправление,
Оценка «2» – 4 и более ошибок .

Математика
Контрольная работа
Оценка "5" ставится:  вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.
Оценка "4" - допущены 1-2 вычислительные ошибки.
Оценка "3" - допущены ошибки в ходе решения одной из задач или допущены 3-4 вычислительные ошибки.
Оценка "2" -  допущены ошибки в ходе решения 2-ух задач   или допущена ошибка в ходе решения одной задачи и 3-4 вычислительные ошибки.

Литературное чтение
Пересказ
Оценка "5" - пересказывает содержание прочитанного самостоятельно, последовательно, не упуская главного , правильно отвечает на вопрос, умеет подкрепить ответ на вопрос чтением соответствующих отрывков.
Оценка "4" -допускает 1-2 ошибки, неточности, сам исправляет их
Оценка  "3" - пересказывает при  помощи  наводящих вопросов учителя,  не умеет последовательно  передать содержание прочитанного, допускает речевые ошибки.
Оценка "2" - не может передать содержание прочитанного.

Литературное чтение
Требования к выразительному чтению:
1.    Правильная постановка логического ударения
2.    Соблюдение пауз
3.    Правильный выбор темпа
4.    Соблюдение  нужной  интонации
5.    Безошибочное чтение
Оценка "5" - выполнены правильно все требования
Оценка "4" - не соблюдены 1-2 требования
Оценка "3" -допущены ошибки по трем требованиям
Оценка "2" - допущены ошибки более, чем по трем требованиям

Литературное чтение
Чтение наизусть
 Оценка "5"   -  твердо, без подсказок, знает наизусть, выразительно  читает.
Оценка"4"  - знает стихотворение  наизусть,  но допускает при  чтении  перестановку  слов,  самостоятельно 
исправляет допущенные неточности.
Оценка "3" - читает наизусть, но при чтении обнаруживает нетвердое усвоение текста.
Оценка "2" - нарушает последовательность при чтении, не полностью воспроизводит текст

Информация для размышления
Отметка за четверть выставляется по среднему баллу оценок полученных в период обучения, с учетом в пользу ученика:
например «4» – выставляется тогда, когда средний бал «3,50» и «4,49»,
поэтому отметка отметке рознь.

Обязанности родителей
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ ст 44 (ред. от 29.07.2017)
Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся:
1. Родители (законные представители) несовершеннолетних … обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
2. Образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:
2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность,
3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.
6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

Обязанности родителей
Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ ст 63 (ред. от 01.05.2017)
Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей:
1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.
Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.
Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.
Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования.

Разное:

Уважаемые родители, ребенок должен приходить в школу без опозданий за 10-15 минут до начала занятий .
Чувство ответственности не является врожденным.
Нельзя также приобрести его автоматически в некотором определенном возрасте. Ответственность за свои слова и поступки порождается, как, например, и умение петь, долголетней практикой.
И эта практика должна быть ежедневной.

Необходимо исключить необоснованные пропуски учащихся, что сказывается на качестве обучения.
Если ребенок пропускает школу по уважительной причине - родители об этом предупреждают классного руководителя до начала учебного процесса. Если планируется длительное отсутствие ребенка, то родителям необходимо написать заявление на имя директора и указать причину и сроки отсутствия и обязательно должна быть строчка «отвечаю за жизнь и безопасность ребенка», по приходу в школу предъявляется справка от врача.

Рабочие моменты:
Правильное оформление работы в рабочей тетради.
Повторять ежедневно (а кто не знает-выучить) таблицу умножения!
На ИЗО: иметь кисточки (3 размера), альбом, краски, баночка, салфетка!
Физкультурная форма
Выучить гимн РФ
Портфолио
Новый год экскурсия в Ялуторовск

Ведение тетрадей
Домашние задания должны быть выполнены полностью, без исправлений, красиво и аккуратно, вовремя.
В тетрадях мы не используем корректор, зачёркиваем карандашом.
Грамматические задания: надписываем части речи, подчеркиваем грамматическую основу зеленой ручкой.

Участие в конкурсах
Ребята принимали участие в олимпиаде по русскому языку и шахматам.
Принимали участие в творческих выставках, акциях, спортивных мероприятиях которые проходили в школе.
Ребята участвуют не только в школьных, но и в районный, областных, всероссийских конкурсах.
Многие ребята не участвуют в олимпиадах, конкурсах, надеюсь ситуация
исправится в новой четверти.

В заключение собрания хочется пожелать Вам терпения в воспитании, понимания своих детей. Принимайте ребенка таким, какой он есть, любите его, что бы с ним ни случилось.
«лучший способ сделать своих детей хорошими - это сделать их счастливыми».

Спасибо
за внимание, за понимание!
Возникли вопросы звоните, пишите, обсудим вместе!
Кл. руководитель – Бартенко Наталия Григорьевна