Презентация - "Педагогический совет "Классный час как эффективная форма воспитания личности в системе воспитательной работ""

Классный час как эффективная форма воспитания личности в системе воспитательной работы

План педагогического совета:

1. Вступительная часть. Краткое выступление о задачах и замысле педагогического совета.
2. Основная часть.
2.1Классный час- как основная форма организации воспитательного процесса.
Пинсон К.В.
2.2. Инновационные формы проведения классных часов.
Федяева С.В.
2.3. Психологические аспекты мотивации познания и развития коммуникативных навыков.
Стрельченко Е.Н.
2.4. Воспитательная работа в начальной школе-как фундамент нравственных качеств учащихся.
Бессараб Н.А.

План педагогического совета:

2.5. Роль классного руководителя в системе воспитания учащихся. Формирование дружного коллектива средствами классного часа.
Захаренко Н.Л.
2.6. Классный час- как основная форма работы классного руководителя в 9 классах.
Мотиенко И.С.
Остроушко Е.Ю.

Цель педагогического совета:
Способствовать формированию теоретических представлений педагогов о возможностях и условиях использования системного подхода в социализации учащихся.
Способствовать систематизации знаний о ключевых понятиях «мотивация учения», обобщить опыт работы.

Задачи педагогического совета:
Обсуждение актуальных школьных проблем социальной адаптации учащихся, обмен мнениями.
Провести мониторинг уровня мотивации учащихся.
Используя практический опыт учителей, познакомиться с формами и методами формирования мотивационной сферы учения на различных уроках.

«Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками».
В.П.Созонов
«Классный час можно назвать специально организационной ценностно-ориентационной деятельностью, способствующей формированию у школьников системы отношений к окружающему миру ».
Н.Е.Щуркова, Н.С.Финданцевич
« Классный час. В нашем понимании это не какая-то определенная форма работы, а час классного руководителя».
Л.И.Маленкова

Функции классных часов

Различные  формы  проведения  
классного   часа 
.
   Беседа
  Экскурсия
 Игровой  классный   час 
 Поход
Посещение театра, кинотеатра, выставки
Дискуссия
Конкурс инсценировок
Вернисаж
День вопросов и ответов
Анкетирование,тестирование
Беседа-экспромт
Праздник

     Театрализованное представление
  Деловая игра
 День труда
 Диспут
 Дискуссионный клуб   
  Спартакиада
Конкурс проектов
Игра-викторина
 Ролевая игра
 Практикум

Проверка основной документации классных руководителей
Посещение классных часов
Анкетирование учащихся
Проведена следующая работа:

Тематика классных часов

Гражданско-патриотическое воспитание.
Экологическое воспитание
Давайте родную природу беречь.
О красоте родного края.
Человек и природа – одно целое.
Каково будущее нашей планеты?
Наш друг – природа.
Хлеб и его истинная цена.
Возьми в пример себе героя.
«Гражданином быть обязан…»
Молодежь и политика.

Устный журнал «Военные династии»
Диспут «Что значит жить достойно?»
«Государство для меня – я для государства
«Поэзия войны»
«Памяти павших будьте достойны»
«Есть такая профессия – Родину защищать»
«Цифры и факты: экологические катастрофы».
«Как учиться, чтобы не лечиться»
Роль растений в жизни человека.

Учение
Учение и труд рядом идут. Хочу и надо в твоей учебе и поведении.
«Учеба. Только ли твое личное дело?».
Книга в твоей жизни.
Без внимания не добудешь знания.
Живая газета «Хочу все знать».
«Не стыдно не знать, стыдно не учиться».
Умеешь ли ты готовить уроки. Твой любимый предмет.
Знание – сила.
В мире занимательных наук.
Новости науки и техники.
Мир знаний и знания в Мире.
Как развивать ум и память.
Уединение с книгами лучше общения с глупцами.
Правильно ли я распределяю свое время?
Свободен ли ты в свободное время.

Индивидуальная работа 

Час доверительных бесед
«Почему мне так трудно?»
«Мои достоинства и недостатки».
Практические занятия «Как быть привлекательной» Разговор по душам «Красота. Гордость. Достоинство» (для девушек).
«Общение с прекрасным полом».
Индивидуальные беседы «Гигиена подростка».

Коллектив
Как мы помогаем друг другу.
Если друг с тобою рядом.
Знаешь сам – помоги другому.
Личность и коллектив. Что значит «активная жизненная позиция»?
Могут ли быть права без обязанностей.
О правах и обязанностях учащихся.
Тренинг «Способы общения».
«А без друзей на свете трудно жить…»
Общение и уважение.
Конкурс проектов «Школа – второй дом»

Нравственное воспитание

Моя семья - моя крепость.
Достоинство. Милосердие.
Дари добро…
Как научиться быть вежливым?
Поговорим о человечности. В человеке все должно быть прекрасно.
Культура – это доброта к людям.
За честь класса. Дисциплина и дисциплинированность.
О скромности и вежливости.
Глубоко ранит острый меч, но много глубже – злая речь
Мораль в жизни человека.
Этика общения и правила этикета в жизни человека.
Правила хорошего тона.
Игра «Дарите комплименты»
«Дом. Тепло семейного очага»
Семейные праздники».
«Человек в семье»
«Поведение человека в чужом доме».
«Шалость, злонамеренный поступок, вандализм».
Акция «Сотвори добро».
«Что в человеке самое главное»

Здоровье

Ваше здоровье в ваших руках.
Уроки Мойдодыра. Тропинка к здоровью.
Молодость и здоровье.
Только здоровому жизнь интересна. Ущерб, нанесенный алкоголем.
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.
Что ты знаешь о витаминах?
«Вредные Привычки? У нас их нет!».
«Резервы богатырского здоровья»
«Наркомания: мифы и реальность».
«Чистая вода – для хвори беда»

Трудовое воспитание

Труд - умелые руки любит.
Порядок в классе – дело нас самих.
«Есть много профессий, хороших и разных».
Редкие профессии.
Учеба и твоя будущая профессия.
Встречи с представителями разных профессий.
Сам себе бухгалтер. Арифметика быта.
Мы и закон.
«Экономика вокруг нас».
«Разумные и неразумные потребности

Творчество

«Что такое художественный вкус»
«Таланты и поклонники»
Заочная экскурсия «Художественные музеи мира»
Вернисаж «Очей очарованье»
«Народные песни»
«В мире увлечений»
Игра-представление «Осенний листопад»

Самопознание

Режим и как его соблюдать.
Сделал дело- гуляй смело.
Душа – это мой внутренний мир.
Умей делать добрые поступки.
Чем сердиться – лучше помириться.
Какой я? Чем я отличаюсь от других?
Мой мир общения. Умей помочь себе. Как научиться познать себя
Общение и речь. Как правильно говорить
Привычки и любимые занятия.
Я и окружающий мир.
Как вести себя в конфликтной ситуации и справляться с агрессией.

Правовое воспитание
Что ты знаешь о своих правах и обязанностях.
Правовые основы современного общества.
«Неформалы. Кто они такие?
Взаимоотношения с законом». «Мораль и право».
Демократия и свобода слова –что это такое.
Собственность, права и обязанности.
«Брак. Его правовые нормы».

Фотоотчеты классных часов, которые посетила

Анализ проведения классных часов.
Анкета
Классный час- это… ( продолжить предложение, высказав свое мнение).
Как ты считаешь, для чего нужен классный час?
Сколько раз в этом учебном году ты был на классном часу? В какой день недели он проводится?
Какой классный час тебе запомнился и почему?
На какую тему должен быть классный час, что бы ты шел на него с удовольствием?

Классные часы могут посвящаться: 

морально-этическим проблемам. На них формируется определённое отношение школьников к Родине, труду, коллективу, природе, родителям, самому себе и т. д.;
проблемам науки и познания. В данном случае цель классных часов заключается в выработке у воспитанников правильного отношения к учебе, науке, литературе как источнику духовного развития личности; 
эстетическим проблемам. В процессе таких классных часов ученики знакомятся с основными положениями эстетики. Речь здесь может идти о прекрасном в природе, одежде человека, быту, труде и поведении. Важно, чтобы у школьников сформировалось эстетическое отношение к жизни, искусству, труду, себе, развился творческий потенциал;
 вопросам государства и права. Следует развивать интерес учеников к политическим событиям, происходящим в мире, чувство ответственности за действия Родины, ее успехи на международной арене, учить воспитанников видеть суть государственной политики.

Классные часы могут посвящаться: 
вопросам физиологии и гигиены, здорового образа жизни, которые должны восприниматься учащимися как элементы культуры и красоты человека; 
психологическим проблемам. Цель таких классных часов заключается в стимулировании процесса самовоспитания и организации элементарного психологического просвещения; 
проблемам экологии. Необходимо привить школьникам ответственное отношение к природе. Как правило, здесь организуются беседы о животном и растительном мире; 
общешкольным проблемам (значимым общественным событиям, юбилейным датам, праздникам и т. д.)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Классный руководитель должен чётко представить значение еженедельной встречи с классом. Наверное, каждый пойдёт от себя и рассудит по-своему: кто решит, что на классном часе прежде всего надо решать организационные вопросы (их за неделю накапливается огромное количество). Кто-то это время отдаст на откуп детям: пусть организуют интересные игры. Третьи станут проводить назидательные беседы. Очевидно, вариантов назвать можно столько, сколько классных руководителей.
Работа классного руководителя требует от педагога глубоких знаний психологии школьника и умения правильно организовать работу класса, то есть создать благоприятную атмосферу в коллективе для каждого ученика.
Классный руководитель-это и педагог, и воспитатель, и организатор внешкольных мероприятий, и консультант для родителей, и подотчетное лицо, и контролер учебного процесса. Его считают «мамой» или «папой» учащегося, но у этого «родителя» нет никаких прав на ребенка, а ответственность и добрая воля воспитывать и опекать чужих детей. Так пусть же эта доброта, понимание, чуткость всегда сопутствуют в вашем нелегком труде. Результат не заставит себя долго ждать
 

Проект решения педагогического совета