Презентация - "Презентация по русскому языку "Умники и умницы" (интеллектуальная игра)"

- Презентации / Другие презентации
- 0
- 28.11.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация по русскому языку "Умники и умницы" (интеллектуальная игра)"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация по русскому языку "Умники и умницы" (интеллектуальная игра)", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
разминка
ЛИТЕРАТУРНЫЕ
ОМОНИМЫ
фонетические задачи
Домашнее задание
ЭРУДИТЫ
[ж, ш, ц] – всегда твердые;
[й’, щ’, ч’] – всегда мягкие
Перечислите всегда твердые и всегда мягкие согласные.
40
РАЗМИНКА
Уподобление в потоке речи однотипных звуков (согласного – согласному, гласного – гласному)
Что такое ассимиляция?
РАЗМИНКА
50
Домашнее задание
10
Ширь. Мягкий знак звука не обозначает
Назовите слово, где букв больше, чем звуков. Объясните это несовпадение.
20
Яма.
Е, ё, ю, я в начале слова обозначают два звука
Назовите слово, где букв меньше, чем звуков. Объясните это несовпадение.
Домашнее задание
Домашнее задание
30
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Ф.И.Тютчев
Звук [р] - аллитерация
Приведите примеры звукописи (ассонанса, аллитерации) из поэтических строк русских поэтов.
Домашнее задание
40
школа, парта, рука;
учебник, пенал, портфель;
ученик, перемена, карандаш
Игра «Школа»
Записать по 3 слова на тему «Школа»:
с ударением на первом слоге;
с ударением на втором слоге;
с ударением на третьем слоге.
Домашнее задание
50
Кос[з’]ьба, молоть[д’]ба – озвончение;
друг[к], с[з]делать - оглушение
Приведите по два примера озвончения и оглушения согласных звуков в словах.
ЭРУДИТЫ
10
Капля - цапля
Хоть и мала я, но взгляни:
Весь мир в себе я отражаю.
Но «к» на «ц» перемени –
Я по болоту зашагаю.
ЭРУДИТЫ
20
Боль - моль – роль - соль
С «б» мучительной бываю,
С «м» одежду пожираю,
С «р» актеру я нужна,
С «с» я повару важна.
Эрудиты
30
Гласные Согласные
Ударные Безударные Твердые Мягкие
Звонкие Глухие
Звуки речи
? Безударные Твердые ?
? Глухие
ЭРУДИТЫ
40
вьюга морковь ёж
семья сшить баян
Слова «вьюга, ёж, баян, морковь, сшить, семья» рассели в домики.
зв.=букв. зв.<букв. зв.>букв.
Фонетические задачи
10
4 [ш]
Сколько звуков [ш] в предложении
Не тот хорош, что лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож?
Фонетические задачи
20
5 [ц]
Сколько звуков [ц] в предложении
Наша ученица Куницына собирается отправиться в Братск?
Фонетические задачи
30
В этом предложении все согласные глухие
Какой учебный материал, связанный с согласными звуками, помогает запомнить предложение
Фока, хочешь поесть щец?
Фонетические задачи
40
[лофкай’а] (2)+[c’, н’, к’] (3) – [ц] (1) = 4
К количеству звонких звуков в слове «ловкая» прибавьте количество мягких согласных в слове «снежинки», из полученного числа вычтите количество глухих согласных в слове «медведица».
Фонетические задачи
50
[абазнач’ила] [б, з, н, л] (4) + [з, д] (2) – [а, и, э] (3) = 3
К количеству твёрдых согласных звуков в слове «обозначила» прибавьте количество звонких согласных слова «сдача» , из полученного числа вычтите количество гласных звуков в слове «кабинет».
«Говори правильно»
10
Поставьте ударение в словах:
положили каталог
портфель процент
шофер стаканы
статуя простыня
партер творог
20
лопок, духи - духи. Это омографы (Омос (греч. Homos) – «одинаковый», Графо (греч. Graphō) – «пишу»)…
Назовите слова, в которых произносится [шт] и [шн]:
«Говори правильно»
Удачный, что, конечно, точечный, скучно, скворечник, точно, двоечник, Ильинична.
Говори правильно»
30
Роль ударения в слове очень важна. Иногда смысл слова зависит именно от ударения: замок – замок, атлас – атлас, кружки – кружки, мука – мука, хлопок – хлопок, духи - духи. Это омографы (Омос (греч. Homos) – «одинаковый», Графо (греч. Graphō) – «пишу»)…
Важно ли, на какой слог падает ударение? А что может произойти при смене ударения?
«Говори правильно»
40
Сироты, возбуждено, хозяева, звонят, туфля
Исправьте орфоэпические ошибки!
«Сироты нуждаются в нашей поддержке»
«Против задержанного возбуждено уголовное дело»
«Хозяева пока не подошли»
«Звонят с утра до вечера»
«На правой ноге туфля до сих пор жмёт»
«Говори правильно»
50
1+; 4+; 5+
«Проверь себя». Верное утверждение отметь +
Орфоэпия изучает правила произношения слов.
Ударение в русских словах всегда падает на последний слог.
Правильное ударение можно узнать в специальном словаре - орфографическом.
Ударение иногда помогает отличать слова с разным значением.
Количество слогов в слове равно количеству гласных.





![[ж, ш, ц] – всегда твердые;<br>[й’, щ’, ч’] – всегда мягкие<br>Перечислите всегда твердые и всегда м [ж, ш, ц] – всегда твердые;<br>[й’, щ’, ч’] – всегда мягкие<br>Перечислите всегда твердые и всегда м](https://vvoqhuz9dcid9zx9.redirectto.cc/s11/1/3/3/7/3/8/6.jpg)





![Домашнее задание<br>50<br>Кос[з’]ьба, молоть[д’]ба – озвончение;<br>друг[к], с[з]делать - оглушение Домашнее задание<br>50<br>Кос[з’]ьба, молоть[д’]ба – озвончение;<br>друг[к], с[з]делать - оглушение](https://vvoqhuz9dcid9zx9.redirectto.cc/s11/1/3/3/7/3/8/12.jpg)





![Фонетические задачи<br>10<br>4 [ш]<br>Сколько звуков [ш] в предложении<br>Не тот хорош, что лицом пр Фонетические задачи<br>10<br>4 [ш]<br>Сколько звуков [ш] в предложении<br>Не тот хорош, что лицом пр](https://vvoqhuz9dcid9zx9.redirectto.cc/s11/1/3/3/7/3/8/18.jpg)
![Фонетические задачи<br>20<br>5 [ц]<br>Сколько звуков [ц] в предложении<br>Наша ученица Куницына соби Фонетические задачи<br>20<br>5 [ц]<br>Сколько звуков [ц] в предложении<br>Наша ученица Куницына соби](https://vvoqhuz9dcid9zx9.redirectto.cc/s11/1/3/3/7/3/8/19.jpg)

![Фонетические задачи<br>40<br>[лофкай’а] (2)+[c’, н’, к’] (3) – [ц] (1) = 4<br>К количеству звонких з Фонетические задачи<br>40<br>[лофкай’а] (2)+[c’, н’, к’] (3) – [ц] (1) = 4<br>К количеству звонких з](https://vvoqhuz9dcid9zx9.redirectto.cc/s11/1/3/3/7/3/8/21.jpg)
![Фонетические задачи<br>50<br>[абазнач’ила] [б, з, н, л] (4) + [з, д] (2) – [а, и, э] (3) = 3<br>К ко Фонетические задачи<br>50<br>[абазнач’ила] [б, з, н, л] (4) + [з, д] (2) – [а, и, э] (3) = 3<br>К ко](https://vvoqhuz9dcid9zx9.redirectto.cc/s11/1/3/3/7/3/8/22.jpg)




