Презентация - "Презентация "Проект учебного занятия по истории Древнего мира " Тема : Государство на берегах Нила"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 26.11.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Проект учебного занятия по истории Древнего мира " Тема : Государство на берегах Нила"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация "Проект учебного занятия по истории Древнего мира " Тема : Государство на берегах Нила", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Тема урока: «Государство на берегах Нила»
(История Древнего мира 5 класс)
Составитель :
Юхнович Светлана
Владимировна «Бахтинская СШ»
Идея урока : Путешествие по следам древней цивилизации на берегах Нила .
Обучающиеся знакомятся с Древним Египтом , его географическим положением , природно -климатическими условиями . Сделают вывод как они повлияли на занятия египтян. Рассмотреть интересные находки археологов.
Планируемые результаты и проверка их достижения
Обучающийся будет знать :
Местоположение и природные условия Древнего Египта.
Причинно-следственные связи природы и занятий населения Египта
Приобщится к культурно-историческому наследия Древнего Египта.
Обучающийся будет уметь :
Формулировать суждения о причинно-следственных связях ;
Выделять главное, формулировать собственную точку зрения;
Формулировать выводы на основе обобщения отдельных частей текста или изображения;
III. Изучение новой темы
I Действие учителя.:
Приветствие классу, проверка готовности к уроку.
Использование цифровых образовательных ресурсов(красочная презинтация )
II Начало просмотра презентации (слайд 1, 2, 3)
Для закрепления пройденного материала решим историческую задачу:
III
1. Учитель предлагает прочитайте текст на стр. 34-35 учебника до пп 2 и изучите местоположение и природные условия Древнего Египта. Просмотр презентации (слайд 4).
Беседа по прочитанному материалу, ответить на вопросы .
2. Рассказ учителя ,просмотр слайда( 5-6) на котором приведен отрывок из работ греческого историка Диодора Сицилийского, жившего в I в. до н.э. .
Беседа по содержанию документа и параллельная работа по карте (учебник Вигасина А.А., стр. 33):
3.Просмотр презентации (слайд 7, 8). Короны царей Южного и северного Египта.
Рассказ учителя и работа с иллюстрациями.
I Действие учащихся:
Приветствие учителя
II ученики решают задачу, полученный ответ записывают в тетрадь.
III
1.Самостоятельная работа с учебником. Ученики записывают ответы на вопросы в тетрадь.(индивидуальная работа )
2. Ученики внимательно читают представленный документ.
Ученики активно принимают участие в беседе, одновременно фиксируя основное содержание в тетрадь.(групповая работа )
3. Ученики внимательно рассматривают слайд 7,8,,под диктовку фиксируют в тетрадь как происходило объединение Египта (индивидуальная работа )
Ход учебного занятия:
I. Оргмомент
II Закрепление пройдённого материала
IV.Закрепление изученного материала
IV. Просмотр презентации (слайд 9).
Учитель предлагает записать в рабочую тетрадь значение терминов изученных процессе занятия (Папирус,Дельта,Оазис,Фараон,Ирригация,Канал,Плотины)
V. Ученикам выдаются лист самооценивания. Учитель объясняет как их заполнять .
VI учителем предлагается дифференцированное домашнее задание .
V. Подведение итогов урока
IV. Самостоятельная работа с учебником , поиск определений фиксация в тетрадь.(индивидуальная работа )
V Ученики самостоятельно заполняют лист. (индивидуальная работа )
VI.Домашнее задание
Проблемный вопрос .
Почему первые цивилизации появились на берегах великих рек Древнего Востока? Прав ли был древнегреческий историк Геродот, когда называл Египет «даром Нила»?
Использование на уроке цифровых образовательных ресурсов
Презентация PowerPoint
http://www.earth-history.com/ электронная библиотека исторических источников «Древняя история мира»
http://school-collection.edu.ru/catalog/ дополнительный материал
