Презентация - "МАСТЕР-КЛАСС « Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников»"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 22.11.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "МАСТЕР-КЛАСС « Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников»"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "МАСТЕР-КЛАСС « Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников»", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
МАСТЕР-КЛАСС
« Детское экспериментирование
как средство развития
познавательной активности
дошкольников»
Подготовила: Попова А.С.,
воспитатель
Шарчинского детского сада «Радуга» структурного подразделения
МБОУ Шарчинской СОШ
Муниципальный этап профессионального конкурса
«Воспитатель года - 2020 года»
«Познавательное развитие»
«Познавательные интересы»
«Познавательные действия»
ФГОС
Инновационная деятельность в ДОУ
Познавательно-исследовательская деятельность
«Эксперимент или опыт - особый вид наблюдения,
организованный в специально созданных условиях»
(А. И. Васильева).
Причины медленного внедрения детского экспериментирования в образовательный процесс
• отсутствие полных систематизированных разработок методики организации экспериментирования;
• нехватка методической литературы;
• недостаточное информирование педагогов ;
• отсутствие специального оборудования для проведения опытов;
• недостаточная грамотность педагога в выборе средств фиксации опытов.
Практическая значимость
«в дошкольном возрасте на ведущую роль деятельности может претендовать детское экспериментирование»
Н.Н. Поддъяков
Общие требования к организации опытов
Отбор содержания знаний;
Уровень готовности детей;
Учёт пространственной организации наблюдений;
отбор материала для эксперимента;
Создание предметно-развивающей среды;
Соблюдение правил по технике безопасности;
охрана жизни и здоровья детей;
Соблюдение структуры организации опыта.
Структура организации опытов и экспериментов
■ Постановка проблемы
■ Поиск путей решения проблемы
■ Проверка предложенных гипотез
■ Обсуждение полученных результатов
■ Формулировка выводов
Методы и приемы детского экспериментирования
Опыт
Постановка вопросов проблемного характера
Наблюдение
Трудовые поручения
Моделирование
Игровые
Эвристические беседы
Фиксация результатов
Художественное слово
Условия успеха
Успешность решения задач
Психологический комфорт
Высокая мотивация
В небе гром, гроза.
Закрываем глаза!
Дождь прошел.
Трава блестит,
В небе радуга стоит.
Поскорей, поскорей
Выбегай из дверей,
По траве босиком,
Прямо в небо прыжком.
Ладушки, ладушки!
По радуге, по радужке,
По цветной дуге
На одной ноге.
Вниз по радуге верхом,
И на землю кувырком!
Динамическая пауза «Радуга»
Оборудование:
пластиковые стаканчики;
сахар;
баночки с разведенной заранее пищевой краской
4 цветов (красный, желтый, зеленый, синий);
вода;
шприцы без иглы (большие и маленькие);
столовые пластиковые ложки.
Расположим стаканы в ряд. В каждый из них добавляем разное количество сахара:
- в 1-й – 1 ст. л. сахара,
- во 2-й – 2 ст. л.,
- в 3-й – 3 ст. л.,
- в 4-й – 4 ст. л.
Эксперимент «Радуга в стакане»
2. В четыре стакана, выставленные в ряд, наливаем по 3 ст. ложки воды, лучше теплой, и перемешиваем.
Пятый стакан остается пустым.
Сахар растает в первых двух стаканах, а в остальных – нет.
Эксперимент «Радуга в стакане»
3. Затем при помощи ложки или пипетки в каждый стакан добавляем несколько капель пищевой краски:
- в 1-й – красной,
- во 2-й – желтой,
- в 3-й – зеленой,
- в 4-й – синей.
Перемешиваем.
Эксперимент «Радуга в стакане»
4. В чистый стакан при помощи шприца без иглы начинаем добавлять содержимое стаканов, начиная с 4-го, где сахара больше всего, и по порядку – в обратном отсчете.
Стараемся лить по краю стенки стакана.
Эксперимент «Радуга в стакане»
5. В стакане образуется 4 разноцветных слоя – самый нижний синий, затем зеленый, желтый и красный.
Они не перемешиваются.
Эксперимент «Радуга в стакане»
«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что - то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл всеми цветами радуги.
Оставляйте всегда что - то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал»
В.А. Сухомлинский
Спасибо за внимание
и
участие!
