Презентация - "Проектная работа "Техногенные катастрофы – вызов природы или вызов природе?"
- Презентации / Другие презентации
- 1
- 22.11.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Проектная работа "Техногенные катастрофы – вызов природы или вызов природе?"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Проектная работа "Техногенные катастрофы – вызов природы или вызов природе?", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Проектная работа
учащихся 4-В класс
МБОУ «Лопатинская СОШ»
Руководитель:Терёхина В.В.
(педагог- организатор)
Консультант: Грандина Л.Н. (учитель географии)
2020 -2021 учебный год
Техногенные катастрофы –
вызов природы или
вызов природе?
Цель проекта:
Ознакомление с методами научного познания картины мира и умений применять научные знания для анализа наблюдаемых процессов.
Понимание ценности бережного отношения к природе, формирование навыков улучшения среды своего обитания и социальной активности в её защите.
Формирование практического применения экологических знаний.
Опыт разработки и реализации природоохранных и природосберегюащих проектов.
Развитие умений воспринимать и преобразовывать информацию, владение наиболее простыми способами сбора информации.
ЭТАПЫ:
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ (ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ):
Изучить различные материалы о техногенных катастрофах.
Выявить, причины возникновения, последствие катастроф для человечества.
Определить природоохранные факторы.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ (ПРАКТИЧЕСКИЕ):
Обработать полученную информацию из доступных источников.
Сделать выводы.
Провести анкетирование старшеклассников по теме исследования.
Познавательный
этап
Техногенные катастрофы — это крупные аварии, влекущие за собой гибель людей и экологические катастрофы.
Великий лондонский
пожар
Одной из первых катастроф по вине человека можно назвать Великий лондонский пожар. Это случилось 5 сентября 1666 года, сильнейший пожар стремительно распространился по всем частям города Лондона в Англии, уничтожив более 70 тысяч домов. Около 80 тысяч человек оказались в ловушке и погибли в ужасном огне. Пожар продолжался 4 дня, множество людей было вынуждено было бросить свои дома и бежать.
Пожар начался в пекарне Томаса Фарринера. В тот день ему пришлось до позднего вечера простоять у печи, и он сильно устал. У него смыкались глаза, хотелось спать. Не выдержав усталости, Джон решил немного вздремнуть, не проверив потушен ли огонь в печи. Он спал очень крепко, а внизу в печи продолжало полыхать непогашенное им пламя. Искры из печи упали на сухой дощатый пол, и сухое просмоленное дерево мгновенно вспыхнуло.
В наше время страшная катастрофа, из-за ошибок персонала, произошла 26 апреля 1986 года на Чернобыльской АЭС.
Огромное количество отходов человеческой жизнедеятельности – бытовых и промышленных попадает в воды Мирового океана.
Мусорное пятно в Тихом океане состоит из пластика, древесины и обломков кораблей.
Скелеты птиц и то, чем она питалась. В желудках павших птиц находят различные предметы – все эти предметы птицы заглатывают, принимая за еду.
Когда это мусорное пятно приближается к суше – а в случае с Гавайским архипелагом дело обстоит именно так – результаты весьма драматичны. Это берег моря покрыт океаническим мусором после шторма.
Взрыв на нефтяной платформе «Дипвотер Хорайзен» в Мексиканском заливе.
Цементная подушка на дне скважины не смогла удержать углеводороды в резервуаре, из-за этого сквозь неё в буровую колонну протекал газ. Через некоторое время произошёл взрыв. Добываемая платформой нефть стала выбрасываться в море.
Разрушенная платформа выбрасывала в море ежедневно около 160 тысяч литров нефти. Остановить образовавшуюся утечку удалось лишь только через три с половиной месяца.
В результате разлива нефти было загрязнено 1100 миль побережья.
Погибло 6100 морских птиц.
Обнаружено мёртвыми 609 морских черепах.
100 дельфинов уже никогда не будут резвиться в морских просторах.
17 августа 2009 года
Крупнейшая в России и шестая в мире гидроэлектростанция — Саяно-Шушенская — была остановлена 17 августа 2009г., когда в машинный зал хлынула вода.
Авария оказала негативное воздействие на окружающую среду: масло из гидроагрегатов попало в Енисей, образовавшееся пятно растянулось на 130 км.
Общая сумма экологического ущерба предварительно оценивается в 63 млн. рублей.
11 марта 2011 года в Японии произошло землетрясение силой 9 баллов. Всего было около 400 толчков разной силы. По количеству жертв и разрушений оно не было особенно разрушительным.
В результате землетрясения произошедшего в океане на глубине 32 км, образовалась гигантская волна цунами. Волна накрыла Японию. Высота цунами достигала 40,5м.
Исследовательский
этап
Анкетирование в 7-х классах
Выберите причину, по которой на ваш взгляд случаются частые катастрофы в природе:
А) Происходят изменения в солнечной системе.
Б) Большими темпами развивается деятельность человечества.
В) Внутренние и внешние силы земли.
Результаты анкетирования:
14% - внутренние и внешние силы земли.
29% - происходящие изменения в солнечной системе.
57% - развитие большими темпами деятельности человечества.
Спасти нашу планету от катастрофы может любой землянин!!!
Остановить чрезмерную добычу полезных ископаемых: нефти, газа, угля.
Остановить ядерные испытания.
Повысить качество образования и уровень квалификации работников добывающей , энергетической, атомной промышленности.
Усовершенствовать системы защиты от внешних факторов крупных техногенных предприятий.
Элементарные действия в быту, могут принести значительную пользу экологии.
Перестать пить воду из пластиковых бутылок.
Не пользоваться магазинными пластиковыми пакетами ( использовать бумажные пакеты или биопакеты).
Следить за использованием воды. ( на среднюю ванну уходит 80 л воды - вдвое больше, чем на средний душ. Если человек обычно чистит зубы три минуты, на это время можно закрыть кран, и он сэкономит почти 19 л воды).
Экономить бумагу. ( использовать обе стороны листа).
Стирать при более низкой температуре. ( в странах Европы, Америки бельё стирают при температуре 30 градусов, экономя воду и электроэнергию).
Использовать вещи повторно. ( использовать повторно можно не только бумагу и пластиковые бутылки – около 80% наших отходов могут ещё пригодиться).
Не покупать ткани, такие как нейлон и полиэстер. ( их делают их нефтехимических продуктов, используя в процессе огромные количества энергии, воды и синтетических масел).
Избежать техногенных катастроф не удастся, но возможно уменьшить их количества, за счёт более разумного подхода человека к своей деятельности. Берегите себя, своих близких и общий наш дом – планету ЗЕМЛЯ!!!
