Презентация - "Презентация на тему "Деепричастие как часть речи""

Урок русского языка
в 7 классе по теме
«Деепричастие как
часть речи»

Цель урока: создать условия для формирования умения определять и выделять деепричастие среди других частей речи: глагола, причастия, наречия – и для выработки навыка употребления деепричастия в собственных высказываниях.

Задачи урока:
Знать:
1) что такое деепричастие; основные признаки деепричастия; типичные суффиксы деепричастий;
2) признаки глагола и наречия, свойственные деепричастию.
Уметь:
1) отличать деепричастие от причастия;
2) разграничивать основное и добавочное действие;
3) опознавать деепричастия по значению, вопросу, типичным суффиксам и морфологическим признакам

 Разминка. Запишем слова:
Извинение, ароматный, скучный, аккуратно, стремиться, великолепный, баловать, скучающий, начать,

знакомясь.
Определите, какой частью речи является каждое слово.
Одно слово вызвало затруднение. Какое? На какой вопрос оно отвечает?

Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие объединяет признаки глагола и наречия и показывает, каким образом, почему, когда совершается действие, названное глаголом-сказуемым, отвечает на вопросы
как? что делая?
что сделав? каким образом?
почему? когда? и др.

Общее грамматическое значение деепричастия

Морфологические признаки:
1) признаки глагола
■ могут быть возвратными и невозвратными: вытирая (невозвр.) — вытираясь (возвр.)
■ могут быть совершенного и несовершенного вида: решая (что делая? несов.) задачу; решив (что сделав? сов.) задачу
■ распространяются, как глаголы: решать задачу —решая задачу говорить с другом — говоря с другом

Морфологические признаки:
2) признаки наречия
■ -деепричастие- неизменяемое слово;
■ -зависит от глагола – сказуемого
Синтаксическая роль
■ Обстоятельство:
Он ушёл не оглядываясь.
• – • – • – • – • – •

Общее правило выделения причастий на письме таково — одиночные деепричастия обособляются (выделяются с обеих сторон запятыми), если выражают дополнительное действие, и не обособляются, если выражают оттенок основного действия. Например:
«Она открыла дверь, засмеявшись» (два действия — «когда она открыла дверь, она засмеялась»).
«Он шел по дороге не спеша и слушал пение птиц» («не спеша» — оттенок основного действия).

Запишите предложение, выполните частичный синтаксический разбор (по членам предложения):
Собака громко лаяла, бегая во дворе и сметая все на своем пути.

Проверка.
Какие вопросы вы задавали к деепричастию?
От каких же слов зависит деепричастие?
Ещё раз: что обозначает глагол?
Глагол обозначает основное действие, которое выполняет предмет.
Какое же действие обозначает деепричастие?

Что обозначает глагол и деепричастие?

(как?, каким образом?)
(от глаголов-сказуемых)
(действие)
(второстепенное, добавочное, дополнительное действие)
Глагол – основное действие.
Деепричастие – добавочное действие.

1. Деепричастие – самостоятельная часть речи
2. Деепричастие обозначает добавочное действие.
3. Деепричастие отвечает на вопросы что делать, что сделать.
4. В предложении деепричастие является определением.
5. В деепричастии совмещены признаки наречия и прилагательного.
6. Деепричастия изменяются.
7. Деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида.
9. Деепричастие бывает будущего и настоящего времени.
Дидактическая игра «Да - нет».
ДА
НЕТ
ДА
ДА
НЕТ
НЕТ
НЕТ
НЕТ

Найди деепричастия, обрати их в глаголы, от которых они образованы:


Держа указку
Рассматривающий картину
Пригибаясь к земле
Проверив себя
Вернувшаяся из поездки
Громко крича
Держать указку
Рассматривать картину
Пригибаться к земле
Проверять себя
Вернуться из поездки
Громко кричать

Образуйте и запишите деепричастия совершенного вида.
Вынести, развеять, развить, обессилеть, обессилить, прикоснуться, запрячь, запереть, отречься, встретить, унести, запыхаться, присесть, сбежать, остаться.

Вынеся, развеяв, развив, обессилев, обессилив, прикоснувшись, запрягши, заперев, отрекшись, встретив, унеся, запыхавшись, присев, сбежав, оставшись.

Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1) Павел не спеша направился к двери, но вспомнив что-то вернулся к столу.
2) Работая он старался заглушить свою тоску.
3) Проходив до самых сумерек и ничего не найдя я пошел по берегу реки.
4) Не испортив дела мастером не станешь.
5) Уходя гасите свет.
6) Он постоял вглядываясь в темноту и улыбнувшись каким-то своим мыслям зашагал быстрее.

Проверьте себя!
1)Павел не спеша направился к двери, но, вспомнив что-то, вернулся к столу.
2)Работая, он старался заглушить свою тоску.
3)Проходив до самых сумерек и ничего не найдя, я пошел по берегу реки.
4)Не испортив дела, мастером не станешь.
5)Уходя, гасите свет.
6)Он постоял, вглядываясь в темноту, и ,улыбнувшись каким-то своим мыслям, зашагал быстрее.

Ребята, спасибо за урок!
Вы сегодня работали хорошо. А насколько хорошо, ответьте мне фразеологизмом, в состав которого входит деепричастие.

Не покладая рук
Стиснув зубы
Спустя рукава
Засучив рукава
Не переводя духа
Не разгибая спины