Презентация - "Презентация-творческий отчёт по самообразованию "Мы - друзья природы""

«Мы-друзья природы»
Творческий отчёт
по теме самообразования «Экологическое воспитание детей младшей группы в детском саду»
воспитателя МКДОУ №90
Романенко Ольги Валерьевны

Актуальность темы
В дошкольном возрасте формируются представления о природе, происходит становление экологического сознания. Целью экологического образования дошкольников является формирование экологической культуры – экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности; создание комфортных условий для прогулок детей, благоустройство и озеленение прогулочных площадок. В соответствии с этим выделяются основные задачи: воспитание любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия; формирование знаний о природе; развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение.

Экологическое воспитание по ФГОС
Экологическое воспитание дошкольников по ФГОС — это непрерывный процесс развития детей, направленный на формирование у них экологической культуры, которая выражается в наличии:
– устойчивых знаний о природе и существующих в ней взаимосвязей;
– бережного отношения к природе;
– правильного понимания понятия «здоровый образ жизни»;
– моральных и экологически ценных установок, поведенческих умений;
– эмоциональной отзывчивости к живой природе;
– положительных эстетических ощущений от любования природой;
– умений познавать особенности окружающего мира.

Цель и задачи работы:
Цель данной работы: изучение и обобщение опыта по данной теме, повышение своего профессионального мастерства в этом вопросе.
Задачи:
-создание благоприятной среды для экологического воспитания детей;
-организация совместной деятельности с родителями воспитанников по экологическому воспитанию детей;
-оформление собственного опыта по данной теме и его трансляции.

Подготовительный этап
Изучение методической литературы
(Аксёнова З.Ф. «Войди в природу другом»; Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду»; Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в детском саду»; Серебрякова Т.А. «Экологическое образование в дошкольном возрасте»; Чернякова В.Н. «Экологическая работа в ДОУ»)

Создание предметно-развивающей среды в группе
(оформление Уголка Природы, сбор информации для создания картотеки наблюдений, трудовых поручений, экологических игр для детей 3-4 лет)

Мотивация родителей для участия в совместной деятельности по экологическому воспитанию детей

Этап реализации
Экологическое воспитание дошкольников с учётом ФГОС может быть реализовано в детском саду через опыты, исследования, разнообразные игры, трудовую, художественно-эстетическую деятельность, знакомство с литературой о природе. Экологическое воспитание можно осуществлять как на обучающих занятиях, так и в повседневной жизни. Теоретические знания целесообразно подкреплять практической деятельностью.

Что мы делали
Беседы, образовательная и трудовая деятельность, наблюдения, игры, направленные на экологическое воспитание детей (начало реализации долгосрочного проекта «Юные экологи»)
Создание картотеки наблюдений, трудовых поручений, экологических игр для детей 3-4 лет
Трудовая деятельность по уборке и благоустройству участка детского сада, клумбы и близлежащей территории (экологический марафон «Будь природе другом»)

Наблюдали за живой природой в разное время года

Кормили птиц и наблюдали за их поведением в природе

Изучали жизнь водных черепах

Принимали активное участие в сборе овощей для животных зоопарка и корма для бездомных животных

Выращивали лук-севок

Сравнивали, как репчатый лук прорастает в воде и в земле

Изучали свойства разных материалов (в том числе, и на прогулках)

Ухаживали за комнатными растениями

Вырастили рассаду бархатцев и высадили на участке для прогулок

А ещё…
Активно участвовали в конкурсе поделок из природного материала «Осенние фантазии»
Пополнили Уголок Природы экспонатами (панно «На морском дне», композиция «В конюшне» и др.)
Проводили опыты с водой, песком, снегом, льдом
Придумывали сказки, где героями выступали животные и насекомые
Собирали макулатуру, использованные батарейки и крышечки от пластиковых бутылок
Вели дневник наблюдений (выращивание/проращивание лука)
Наблюдали за жизнью насекомых во время прогулок
Читали стихи и рассказы о природе, о бережном с ней обращении
Рисовали, лепили и делали аппликации соответствующие теме
Играли в дидактические игры экологической направленности

Перспективы
Продолжаем реализацию долгосрочного проекта «Юные экологи»
Осуществляем свою деятельность совместно в родителями воспитанников
Пополняем предметно-развивающую среду в группе

Спасибо
за внимание!