Презентация - "Визитка "Гичёвой Любови Александровны""

В моей семье не было педагогов, но я всегда с уважением относилась к этой профессии.
На свете есть много различных профессий.
И в каждой есть прелесть своя
Но нет благородней, нужней и чудесней,
Чем та, кем работаю я!

Гичёва Любовь Александровна
Воспитатель МКОУ «Салемальской школы-интернат имени Володи Солдатова»
Дата рождения: 10 ноября 1975 года
Образование: Высшее. В 2013 году закончила: СФГА(столичная финансовая гуманитарная академия г. Москва)
Стаж работы: 27 лет 3 месяца 10 дней Категория: Первая квалификационная категория
В данной организации:11 лет
Тема самообразования: «Профориентация как средство социализации младших воспитанников интерната»
Моя почта: lgicheva@mail.ru
Мой сайт: https://nsportal.ru/gicheva-lyubov-aleksandrovna

Мой девиз:
«Только личность может воспитать личность! 
Ушинский
 Размещаю публикации на сайтах.
Инфоурок, Мультиурок,
Вместе с детьми весело и интересно проводим праздники и развлечения.     

Пояснительная записка
В центре нашей программы воспитания в соответствии с ФГОС общего образования находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации программы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности. К рабочей программе воспитания каждой школой разрабатывается ежегодный план-сетка мероприятий, соответствующий уровням начального, основного и среднего общего образования.

Цель воспитательной работы в семье:

создать условия для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, творческого, эстетического и физического самовыражения детей.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
 
Изучение личностных качеств, складывающиеся отношения в семье.
Содействие формированию коллектива и созданию в нём нравственного и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.
Воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни, сформировать представления об активном отдыхе и его влиянии на самочувствие и здоровье человека, развитии интереса к различным формам целесообразного времяпровождения.
Создание возможности для самореализации.
 

Гражданско-патриотическое направление
Формирование у подрастающего поколения любовь к Родине, к родному краю, бережного отношения к народным традициям и обычаям, воспитание у детей патриотизма, формирование гражданских позиций.

-Творческие акции, посвящённые Дням воинской славы; просмотр фильмов о блокаде Ленинграда, развлекательно-спортивные программы, творческие выставки.

Духовно-нравственное направление
Воспитание любви к Родине, развитие патриотизма, уважение к правам и свободе каждого человека, воспитание трудолюбия, обучению и жизни.
- Встречи с представителями творческих профессий, выставки рисунков, дни здоровья, акция «Письмо солдату».

Эстетическое направление
Научить человека понимать и ценить прекрасное

Классные часы по этике и культуре поведения, выставки изобразительного искусства, конкурсы «Рыцарский турнир вежливости», посещение сельской библиотеки.

Физическое, половое воспитание
Создать условия для привития учащимся определённых, связанных с полом гигиенических знаний и навыков, воспитать не только сознание высокого предназначения человека, но и его ответственности за здоровье, жизнь и будущее грядущего поколения.
Дискуссии «Ваш ребёнок взрослеет», Родительское собрание «Половое воспитание в семье», консультации «Сохранение здоровья»

Трудовое направление, профориентация
Формирование у подростков способности к профессиональному самоопределению.

Дискуссия «Выбор профессии», знакомство с профессиями своего села, устный журнал «Кем быть?», Классный час «Угадай профессию».

Экологическое направление
Воспитание поколения, ориентирующееся в реальной ситуации с окружающей средой, владеющее знаниями и методами решения проблем экологии в мире.
Внеклассное мероприятие «Путешествие в страну Экология», КВН «Птичьи разговоры», выпуск буклетов по экологии.

Познавательное направление
Личностное развитие учащихся и создание условий для их позитивной социализации на основе базовых ценностей российского общества.

Викторина «Семь чудес света», Игры на развитие логики «По секрету всему свету», интеллектуальная игра «Слабое звено».

Работа с родителями
ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА
 
  «Режим дня воспитанника интерната"
КТД "В мире прекрасного" (подготовка к новому году)
Традиции мы свято храним" (подготовка ко дню оленевода).
"В кругу семьи" (семейное чаепитие).
"Оказание помощи в подготовке к конкурсам"
Акция "Создадим уют".
"Полезные и вредные сладости"
 

Темы Родительских собраний
 
 
1. «Основа основ – родительский дом»
2.« Мама, папа, я – крепкая семья »
3. «Роль семьи в формировании моральных качеств подростка»
4. «Как подготовить воспитанников к ГИА и ОГЭ».
5. «Итоги прошедшего учебного года – май».
 

Самоуправление

Профилактика и безопасность
Формирование у учащихся навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях: пожарная безопасность, профилактика дорожно-транспортного травматизма.

Экскурсия в пожарную часть, игра-тренинг «Внимание, пешеход!», викторина по ПДД «Правила дорожные детям знать положено».

Социальное партнёрство
Формирование у учащихся мировоззрения, представления о мире как целостной системе взаимосвязанных отношений, действий и поступков.

Консультации «Признаки толерантности и их социальное проявление», посещение секций, экскурсия в сельскую библиотеку.

Организация предметно-пространственной среды
Часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Сюжетно-ролевые игры, конструирование, кукольный театр, конкурсы рисунков на различную тематику.

Каждый из воспитателей избирает свои ориентиры и направления в работе. Поиск собственных решений труден. И перед каждым новым рабочим днём мы всегда размышляем: как сделать деятельность детей интересней и эффективней, увлечь, заинтересовать.
 В своей работе я использую социально - коммуникативные технологии, проектную деятельность.
Проект – игра всерьёз: результаты её значимы для детей и взрослых. Исходным пунктом проекта является детский интерес.
Работаю над самообразованием, читаю новинки методической литературы. Особое внимание уделяю формированию социально-коммуникативных навыков у детей.

Веду системную работу по обогащению  предметно-развивающей среды группы.     Пополняю ее дидактическими пособиями, играми.
 В творческий процесс активно включаю детей. Они всегда участвуют в спортивных досугах и развлечениях, семейных собраниях, конкурсах.
  Я поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что есть в детях.
Считаю важным – не оставлять невостребованным ни один из талантов: способность к пению или танцам, стихам, к физическим упражнениям или общению с другими.

Считаю профессию педагога необычайно ответственной, и думаю, что педагог никогда не должен останавливаться в своем развитии (как профессиональном, так и в личном). Для меня, педагог - это высокий профессионализм, с хорошими знаниями, с большим интересом и заинтересованностью к своему делу, стремлением постоянно совершенствоваться.