Презентация - "Презентация мастер-класса на тему : "Карточки PECS – система альтернативной коммуникации для детей с РАС"."
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 23.09.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация мастер-класса на тему : "Карточки PECS – система альтернативной коммуникации для детей с РАС"."
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация мастер-класса на тему : "Карточки PECS – система альтернативной коммуникации для детей с РАС".", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Карточки PECS – система альтернативной коммуникации для аутистов
Составила: учитель-логопед Рогожникова Т.А
Улан-Удэ, 2022 г.
Основные преимущества использования системы РЕСS:
1. РЕСS – это программа, которая позволяет быстро приобрести базисные функциональные навыки коммуникации.
2. С помощью РЕСS можно быстрее обучить ребенка проявлять инициативу и спонтанно произносить слова, чем с помощью обучения наименований предметов, вокальной имитации, или усиления взгляда.
3. С помощью РЕСS общение для ребенка с окружающими людьми становится более доступным и, таким образом, становится возможным обобщение приобретенных вербальных навыков
Первый этап - вводить первыми две карточки PECS – «нет» и «да»
Важно! Если ребенок может произнести слово «нет» и «да» или показать жестом, карточки использовать не нужно.
Примеры символов
СИМВОЛ ОТРИЦАНИЯ
СИМВОЛ СОГЛАСИЯ
НЕТ/ПЛОХО
ДА/ХОРОШО
Второй этап - мотивационные предметы и действия ребенка.
Важно! Как только ребенок пытается назвать желаемый предмет словом, карточку следует убрать из альбома.
Картинки с обозначением действий
Визуальные инструкциями
Третий этап – карточки с обозначением события — расписание.
Важно! Этот этап вводится при условии, что ребенок видит и понимает картинки на карточках и соотносит картинки с их значением.
Логопедическая игра «Гласные»
Домашнее расписание
Школьное расписание
Карточки PECS по темам
«поездка к бабушке»
«поездка в магазин»
«я иду на улицу»
«просмотр мультиков»
«карточки с нуждами» и т.д.
Важно ! Все карточки для занятий должны быть в доступе, чтобы ребенок смог в любой момент ими пользоваться.
Планшет - подсказка «Я иду на улицу»
Практические советы педагогам и родителям
(типичные ошибки родителей)
Ваша папка с картинками, которую условно можно назвать коммуникативной книгой, должна использоваться постоянно. Для этого ее необходимо брать с собой за пределы квартиры на улицу ,в общественные места и образовательное учреждение.
Только четкое следование последовательности этапов и тщательная работа на каждом из них позволит полноценно пользоваться системой и достичь результатов. Не нужно торопить ребенка и требовать от него желаемых результатов.
Необходимо понимать, что мы до последнего ждем от ребенка самостоятельности в ответах. Подсказка, которая также необходима при затруднениях ребенка, не должна становится основой обучения. Иначе мы не достигнем продвижения.
Запрещается убирать из книжки карточки, чтобы сократить количество просьб и высказываний с их участием. Следует реагировать также, как и при ответе полноценно разговаривающего ребенка. В этом случае мы не отбираем возможность общаться, а учимся обоснованно отвечать «Нет».
