Презентация - "Презентация по теме "Развитие естественно-научной грамотности""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 15.09.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация по теме "Развитие естественно-научной грамотности""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация по теме "Развитие естественно-научной грамотности"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Никулина Нина Владимировна
Учитель биологии
МАОУ «СОШ № 2»
Корсаков, 2022
Цель работы – создание наиболее благоприятных условий для формирования естественнонаучной компетенции школьников
Для решения поставленной цели, были решены следующие задачи:
- проанализировать понятия «естественнонаучная грамотность учащихся», «компетентность», выявить причины невысоких результатов сравнительных международных исследований.
- Накапливать опыт по формированию естественнонаучной грамотности школьников
- формировать систему естественнонаучных знаний с учётом возрастных особенностей
- соединять теоретические знания обучающихся с их практическим использованием для решения конкретных задач.
- Выявлять наиболее эффективные формы организации учебного процесса с целью создания у учащихся положительной мотивации к учению.
На ранее проведенных исследованиях PISA выявлены следующие недостатки в овладении метапредметными умениями
работать с нетрадиционным заданием, в частности, с задачей, отличной от текстовой, для которой известен способ решения;
отбирать информацию, если задача содержит избыточную информацию; привлекать информацию, использовать личный опыт
моделировать ситуацию
размышлять: использовать здравый смысл, перебор возможных вариантов, метод проб и ошибок
представлять в словесной форме обоснование решения
находить и удерживать все условия, необходимые для решения и его интерпретации
это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.
Естественнонаучная грамотность –
«Общепредметные» (общеучебные) умения и навыки
Естественнонаучные понятия и ситуации
Для развития естественнонаучной грамотности школьников необходимо включать в содержание любой темы школьного курса биологии задания на развитие общеучебных умений и навыков
Модели
На формирование знания учебного материала
На формирование понимания изучаемого материала
На формирование умений и навыков
На развитие внимания
На развитие мировоззрения
Банк заданий по формированию функциональной грамотности
НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ ИЗУЧАЕМОГО МАТЕРИАЛА
Определите, истинно или ложно данное соответствие:
Тип питания – воздушное (фотосинтез); орган – лист; ткань – основная; Клетки – столбчатые; структуры – хлоропласты; вещества – минеральные
НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ
Найдите ошибку в определении:
Питание – это процесс переваривания пищи.
Пищеварение – это процесс механической переработки пищи.
Ферменты – это особые белки, способствующие выделению.
Производители – организмы, потребляющие произведенное.
Задание направлено на формирование компетенции «интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов» через умение анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы (используя текст и рисунки).
Вставьте пропущенные слова. Для ответа запишите столбиком
цифры, напротив цифр – ответы.
При наступлении неблагоприятных условий, простейшие
образуют специальную защитную оболочку - __1__.
Совокупность одноклеточных особей, ведущих совместный
образ жизни – это __2__. Орган передвижения инфузорий –
это __3__. Жгутиконосцы в темноте питаются как __4__. Два ядра
есть в клетке __5__. Организмы, которые сами создают
органические вещества, по типу питания относят к __6__.
ЗАДАНИЯ ФОРМИРУЮТ УМЕНИЕ АНАЛИЗИРОВАТЬ, ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ДАННЫЕ И ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ ПРИ РАБОТЕ С ТЕКСТОМ.
О чем говорят эти цифры? (Биология 8 класс)
1.90%
2.300г
3.60-80раз/мин
4.120дней
5.0,9%
6.0,8сек
7.120/80мм рт. ст.
Примеры уроков/занятий для формирования положительной мотивации и творческой самостоятельности школьников в формировании естественнонаучной грамотности
Основу естественнонаучной грамотности составляет способность использовать естественнонаучные знания для выделения в реальных ситуациях проблем и решения их с помощью научных методов.
Эта способность и есть компетентность.
