Презентация - "Уровень адаптации в 1 б классе"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 13.07.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Уровень адаптации в 1 б классе"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Уровень адаптации в 1 б классе", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Исследование уровня
социально-психологической адаптации детей к школьному обучению
в 1 «Б» классе
МАОО «СОШ №5» п. Большой Исток
Методика «Беседа Нежновой»
Цель: определение особенностей мотивации к обучению в школе.
В ходе индивидуальной беседы ребенку задают вопросы, ответы на которые позволяют выявить один из трех типов ориентации в отношении школы и учения.
Вопросы:
Хочешь ли ты идти в школу?
Почему ты хочешь идти в школу?
Готовишься ли ты к школе? Как ты готовишься (тебя готовят к школе)?
Нравится ли тебе в школе? Что тебе нравится больше всего?
Если бы тебе не надо было ходить в школу, чем бы ты занимался дома, как бы проводил время?
Оценка результатов:
А - Ориентация на содержание учебной деятельности (2 балла)
Б - Ориентация на внешние атрибуты учебной деятельности и школьной жизни (1 балл)
В - Ориентация на внешкольные виды деятельности (0 баллов)
- 10-9 баллов сформирована школьно-учебная ориентация ребенка и положительное отношение к школе (внутренняя позиция школьника достаточно сформирована);
- 8-5 баллов свидетельствуют о преимущественном интересе ребенка к внешней атрибутике школьной жизни (начальная стадия формирования внутренней позиции школьника);
- 4-0 баллов - ребенок не проявляет интереса к школе (внутренняя позиция школьника не сформирована).
Методика «МОЙ КЛАСС»
Цель: выявить познавательные интересы, мотивацию к учебной деятельности.
Инструкция: Вниманию учащихся предлагается листок с рисунком класса.
«Ребята! На этом рисунке схематично изображен ваш класс. За столом сидит учитель, ученики заняты своим делом. Часть ребят играет во дворе. Найдите и отметьте себя на рисунке.»
Обработка результатов:
На рисунке обозначены позиции, указывающие на выраженность познавательных интересов: решение задачи у доски, совместное чтение книги, вопросы, задаваемые учителю.
Позиция «один, вдали от учителя» - эмоционально неблагополучная позиция ребенка, указывающая на трудности адаптации к пребыванию в классном коллективе.
Отождествление себя с детьми, стоящими в паре, вместе играющими, – доказательство благополучной социально-психологической позиции ребенка.
Место рядом с учителем: учитель в данном случае является значимым лицом для испытуемого, а испытуемый отождествляет себя с учеником, принимаемым учителем.
Игровая позиция: не соответствует учебной позиции.
Определение уровня школьной адаптации
по таблице А.Л. Венгера
Результаты исследования учащихся
за две недели занятий в школе:
По результатам проведенного исследования, можно сделать выводы:
об успешной адаптации первоклассников у 42% учащихся,
о легких проявлениях дезадаптации у 54% учащихся,
о дезадаптации у 4% учащихся.
