Презентация - "Презентация "Методика работы с иллюстративным материалом на уроках ОРКСЭ""

МЕТОДИКА РАБОТЫ С
ИЛЛЮСТРАТИВНЫМ МАТЕРИАЛОМ
В КУРСЕ ОРКСЭ

Иллюстра́ция — рисунок, фотография, гравюра или другое изображение, поясняющее текст.
Иллюстрации используются для передачи эмоциональной атмосферы художественного произведения, визуализации героев повествования, демонстрации объектов, описываемых в книге.

Примерные вопросы и задания
для работы с иллюстрациями:

1.   Как вы думаете, легко ли иллюстрировать религиозные сюжеты? Обоснуйте свой ответ.
2.  Какие религиозные сюжеты проиллюстрировали бы вы, если бы были художником? Почему?

Основные дидактические функции
учебных иллюстраций
-Иллюстрация может работать как пояснение текста.
-Иллюстрация может заменить основной текст, самостоятельно раскрывать содержание учебного материала.
-Иллюстрация призвана помочь выразить смысл, компенсировать то, что трудно выразить словами
Иллюстрация может помочь ученику понять неизвестные слова, обозначающие предметы и явления.
Иллюстрация должна воспитывать позитивное отношение к жизни, к окружающей действительности, уважение к своей стране, ее святыням.

Учебные иллюстрации позволяют решать задачи:
развивать у учащихся наглядно-образное мышление;
понимать и запоминать теоретические сведения;
раскрывать познавательные и воспитательные функции текста;
помогать осваивать практические навыки.

Приёмы

Соотнесение фраз текста или его фрагмента с иллюстрациями («Какой фрагмент текста подходит к этой иллюстрации?»)
Составление рассказа по рисунку
Нахождение последовательности в иллюстрациях («Пронумеруй иллюстрации в соответствии с содержанием текста...»)

Виды иллюстративного материала:
рисунки
гравюры
фотоснимки
репродукции
карты
схемы
фотоколлаж
мультфильмы
таблицы

Отличительные возможности каждого вида (типа) иллюстраций
Таблицы, кластеры дают педагогу возможность:
- организовать как фронтальную работу с классом, так и индивидуальную деятельность обучающихся;
обеспечить длительный показ информации;
облегчить возвращение к ранее пройденному и продемонстрировать перспективу в изучении материала;
систематизировать, обобщать ранее изученное.

Фотоколлажи помогают создать определенные речевые ситуации.

Фотографии позволяют:
отражать характерные черты повседневности той или иной исторической эпохи;
показывать важнейшие исторические события и исторических деятелей в наиболее ярких образах, действиях, ситуациях.

Репродукции картин известных художников воспитывают эстетический вкус, расширяют кругозор учащихся.

Рисунки-схемы развивают образное мышление, придают характер неравнодушного отношения к изучаемой теории.

Галерея образов.

ВАЖНЕЙШИЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ИКТ- ТЕХНОЛОГИЙ,
МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ.

- подбор необходимого иллюстративного материала практически для каждого урока;
- самостоятельное его оформление; - адресность и ситуативная локализованность материала: возможность отбора материала, наиболее адекватного для восприятия конкретного класса; - ресурсы сети Интернет - незаменимый источник для проведения заочных экскурсий и поиска справочной информации по теме.

Заочная экскурсия.
- доступность материала;
- уровень развития у учащихся речевых навыков;
- особенности восприятия религиозно- этического материала аудиторией.

Взаимодействие с родителями

Спасибо за внимание и сотрудничество!