Презентация - "Презентация "Организация, содержание работы и документация учителя-дефектолога вусловиях общеобразовательного учреждения с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья»"

Организация, содержание работы и документация учителя – дефектолога в условиях общеобразовательного учреждения с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Подготовила:
учитель коррекционных классов
детей с ОВЗ (УО) Жукова Е.А.

Цель работы учителя-дефектолога:

Обеспечение своевременной специализированной помощи учащимся с ОВЗ, испытывающих трудности в обучении, в освоении ими обязательного минимума содержания образования
в условиях
общеобразовательной
школы.
Дефектолог - это специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием и социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья.

Содержание деятельности учителя-дефектолога направлено на решение следующих задач :
Своевременное выявление неблагоприятных вариантов развития и определение учебных трудностей ребенка.
Динамическое изучение уровня умственного развития ребенка и результатов коррекционного воздействия.
Отслеживание соответствия выбранной программы, форм, методов и приемов обучения реальным достижениям и уровню развития ребенка.
Проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий.
Консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения и воспитания детей с ОВЗ в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.

Основные принципы деятельности
учителя-дефектолога
Комплексность и единство диагностики и коррекции
Построение коррекционно-педагогической работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
Моделирование вариантов взаимодействия специалистов в зависимости от структуры дефекта ребенка и первоочередными задачами коррекционного воздействия
Осуществление анализа состояния сформированности учебных ЗУН и психофизического развития ребенка
Изучение динамики развития познавательных процессов и освоения программных ЗУНов

Основные направления коррекционной работы учителя-дефектолога

Формы организации дефектологической работы
Групповые занятия
Индивидуальные занятия

Основные направления деятельности учителя-дефектолога
Организационно-методическое направление
Цель - организация и подготовка к консилиумам, заседаниям методических объединений, педагогическим советам, участие в этих мероприятиях, а также оформление документации, организацию обследования отдельных учащихся на ПМПК
Диагностическое направление
Цель - определение уровня актуального развития ребенка, выявление причин и механизмов трудностей в обучении, а также определение мер коррекционного воздействия.
Коррекционно-развивающее направление
Цель - определение содержания и форм коррекционно-развивающей работы; а также непосредственно проведение комплекса мер по преодолению недостатков и трудностей в обучении
Консультативно – просветительское и профилактическое направление
Цель - обеспечение сотрудничества и взаимодействия между всеми участниками коррекционного и образовательного процесса.
Аналитическое направление
Цель - проведение анализа процесса коррекционного воздействия на развитие учащегося и оценку его эффективности, а также анализа и оценки взаимодействия специалистов

Перечень документации учителя-дефектолога

1.Карта динамического развития ребенка:
-протокол обследования;
-дефектологическое представление на учащегося;
-лист наблюдений за учащимися (отражает этапы и результат коррекционной работы,
динамику занятий).
2. График работы учителя-дефектолога;
3. Расписание коррекционных занятий, утвержденное завучем (методистом);
4. Список учащихся, зачисленных на занятия с учителем-дефектологом;
5. Список детей, рекомендованных к индивидуальным занятиям;
6. Перспективный план работы с группой (по ведущему наруше­нию);
7. Перспективный план индивидуальной работы с ребенком;
8. Журнал посещаемости занятий;
9. Журнал консультаций;
10. Должностная инструкция;
11. Паспорт кабинета (перечень оборудования и
дидактических материалов);
12. Портфолио профессиональных достижений
учителя-дефектолога;
13. План работы учителя-дефектолога на год;
14. Годовой отчет учителя-дефектолога

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!