Презентация - "Презентация "Формирование функциональной грамотности на уроках музыки""
- Презентации / Другие презентации
- 1
- 08.05.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Формирование функциональной грамотности на уроках музыки""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация "Формирование функциональной грамотности на уроках музыки"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Учитель музыки
МБОУ «Алупкинская СШ №2»
Воронова С.Н.
ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
ГРАМОТНОСТИ
НА УРОКАХ МУЗЫКИ.
Учитель музыки Воронова С.Н.
Международные исследования в сфере общего образования (PISA,TIMSS, PIRLS и др.)
«Функционально грамотный человек — это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений»
(А.А. Леонтьев)
«Способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, функциональная грамотность есть уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде»
(Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин)
Функциональная грамотность
Музыкальная грамотность – это
-«способность воспринимать музыку как живое образное искусство, рожденное жизнью и неразрывно с жизнью связанное»,
-«это особое чувство музыки, заставляющее воспринимать её эмоционально, отличая
в ней хорошее от плохого»,
-это способность на слух определять характер музыки и ощущать внутреннюю связь между характером музыки и характером её исполнения»,
-это способность на слух определять автора незнакомой музыки, если она характерна для данного автора, его произведений, с которыми учащиеся уже знакомы»
(Д.Б. Кабалевский)
Определение жизненной функции музыкального произведения: учет разнообразных целей и контекстов бытования произведений.
Музыкальная
грамотность
Целостный и адекватный охват музыкальных произведений любых жанров в разных видах музыкальной деятельности. Осмысление (познание) музыкального произведения: размышление над его содержанием и построением, исполнительской интерпретацией
Взаимодействие школы с семьей и учреждениями культуры города, региона для более эффективного развития музыкальной культуры ребенка.
Общая грамотность
Задания на формирование функциональной грамотности учащихся по музыке (5 класс). Задания разработаны по программе и вне программы (на поиск информации).
1.Расположи прямоугольники в порядке уменьшения их высоты.
Прочти слово из букв в этих прямоугольниках.
Отметь, что означает полученное слово.
А) устное словесное и музыкальное народное творчество
Б) отрасль музыковедения, которая занимается изучением музыкальных инструментов
В) тип музицирования, при котором процесс сочинения музыки происходит непосредственно во время её исполнения
Г)музыкально-театральный жанр, представление, основанное на единстве слова, сценического действия, музыки и хореографии
2. Композитором каких музыкальных произведений является этот человек?
1. Опера «Евгений Онегин».
2. Балет «Щелкунчик».
3. Опера «Жизнь за царя».
4. Цикл пьес «Картинки с выставки».
5.Опера «Борис Годунов».
6. Опера «Руслан и Людмила».
А) 2, 4, 6
Б) 1, 2
В) 3, 5
Г) 1, 6
4.Установи соответствие между изображениями композиторов и их именами.
Обрати внимание, что одно имя лишнее.
А) 1Г 2Д 3А 4Б 5Ж 6В Б) 1Г 2Б 3А 4Д 5Ж 6В
В) 1Ж 2Б 3В 4Д 5Г 6А Г) 1Д 2Б 3А 4Ж 5Г 6В
3. Установи соответствие между изображениями музыкальных инструментов и их названиями.
А)1Д 2Е 3Б 4А 5В 6Г Б)1В 2Е 3Б 4Д 5Г 6А
В)1Б 2Е 3Г 4В 5Д 6А Г) 1Д 2Е 3Б 4В 5Г 6А
Компьютерная грамотность
Романс «Баркарола»
Баркарола (от итал. barka — «лодка») — народная песня венецианских гондольеров, которая стала жанром музыки, напоминающим плавное покачивание на волнах.
Константин Коровин
«Венеция» (1894)
Франц Шуберт
(1797-1828)
Информационная грамотность
«Итальянский пейзаж» художник А. Мордвинов
Благодарю за внимание!
