Презентация - "Роль проектно-исследовательской деятельности в дополнительном образовании"
- Презентации / Другие презентации
- 1
- 17.04.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Роль проектно-исследовательской деятельности в дополнительном образовании"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Роль проектно-исследовательской деятельности в дополнительном образовании", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Роль проектно- исследовательской деятельности в дополнительном образовании детей.
(объединение «Дело вкуса»
возраст детей 8-14 лет
из опыта работы)
Кудымова Л.М
Педагог дополнительного образования
2022 год
В работе применяю проектный метод обучения и использую принципы:
свободы выбора
открытости
деятельности
обратной связи
идеальности
Приведены примеры и результаты использования проектного метода обучения
Цель :
- изучения мнения о школьной форме, создание коллекции школьной одежды.
Предмет исследования – одежда делового человека.
Объект исследования – школьная одежда.
Гипотеза: введение школьного дресс-кода будет способствовать формированию корпоративной культуры и формированию эстетического вкуса.
Методы исследования:
-анкетирование
-опрос
-анализ литературы
-работа с информацией
-разработка коллекции
-наблюдение
Исследовательская работа
Черемных Анны «Школьная форма»
Результаты исследования
Проведённое исследование подтвердило гипотезу:
введение школьного дресс-кода способствует формированию эстетического вкуса и воспитанию корпоративной культуры;
школьная форма способствует самовыражению и соблюдению общепринятых норм поведения и внешнего вида в школе.
Коллективная исследовательская работа «Ручное ткачество»
Цель: изучение ручного ткачества в Юрлинском районе.
Задаваемые вопросы:
Кто привил любовь к ткачеству?
Много ли они наткали полотна?
Кто научил ткать?
Сохранились ли традиции готовить невесте приданое ручной работы?
Коллективная исследовательская работа «Ручное ткачество»
«Трудовой отряд «Ритм»
Цель социального проекта:
приобретение навыков самостоятельного развития в трудовой деятельности, формирование гражданина, члена общества, формирование личных качеств подростков.
Ожидаемый результат: стремление к жизненному самоопределению.
Социальный проект «Трудовой отряд «Ритм»
«Лоскутная мозаика»
Народная кукла
Народная кукла
«Вышивка лентами»
Проект «Постельное белье для кукол в детский сад»
Проект «Постельное белье для кукол в детский сад»
Фартуки для детского сада
Летняя шляпка
ВЫВОД:
Проектно - исследовательский подход вызывает большую инициативность обучаемых;
превращает сухое обучение в нечто жизненное и близкое интересам учащихся;
развивает у обучаемых потребность к самостоятельной познавательной и творческой деятельности.
Позволяет учитывать индивидуальные особенности обучаемых;
развивает жизненные компетенции.
