Презентация - "Презентация по логопедии на тему "Повторяемость материала при обучении детей с ТМНР""

ГКОУ РО «Таганрогская специальная школа №19»
Повторяемость материала при обучении детей с ТМНР.
Подготовила: Ермакова Елена Петровна
учитель-логопед, октябрь 2022

Принципы формирования II-го варианта АООП образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями ( с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью, с тяжёлыми и множественными нарушениями развития ).
Среда и рабочее место организованы в соответствии с особенностями развития конкретного ребёнка

Обучение и воспитание на основе специальной индивидуальной программы

Итоговые достижения определяют индивидуальные возможности ребёнка

Максимально расширяется компонент «жизненные компетенции»

Организация взаимодействия специалистов и его семьи

Расширение жизненного опыта и повседневных социальных контактов ребёнка.

Использование специфических методов и средств обучения

Примерная структура занятия в рамках повторяемости:
Логопедический массаж
Артикуляционная гимнастика (активная или пассивная)
Дыхательная гимнастика
Пальчиковая гимнастика, массаж пальцев(с речевым сопровождением)
Развитие мелкой и крупной моторики
Работа со звуками, буквами, цифрами
Работа с речевым материалом, текстами
Практическая работа
Музыкальная минутка

Логопедический массаж

Артикуляционная гимнастика (активная или пассивная)

Дыхательная гимнастика

Пальчиковая гимнастика (активная, пассивная), массаж пальцев (с речевым сопровождением)

Развитие мелкой и крупной моторики

Работа со звуком, буквой, цифрами

Работа с речевым материалом, текстами

Распевки, звукоподражания

Карточки PECS и карточки Домана

Практическая работа

Музыкальная минутка

«Станьте другом, когда вам нужны друзья.
Дарите надежду, когда сами нуждаетесь в ней».
Ник Вуйчич