Презентация - "Презентация " Осень,осень в гости просим!""

Проект по теме:
«Осень, осень в гости просим»

Тип проекта : групповой, краткосрочный, познавательно-исследовательски-творческий. 
Срок реализации : Сентябрь 2022-октябрь 2022
Актуальность: Тема данного проекта была выбрана не случайно. Хочется расширить кругозор детей об осени, ее основных признаках, названиях месяцев. С приходом осени все вокруг поменялось: и погода, и цвет листьев на деревьях, одежда людей из-за холода. В беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть  некоторые признаки осени. Так же мало использовали глаголы, определения, связанные с золотой осенью. В связи с этим была определена такая тема.  Дети в недостаточной степени имеют представление об осенних явлениях в живой и неживой природе. Не всегда точно могут определить значение слов « золотая осень»,  «унылая пора», подбирать к существительным прилагательные и глаголы. У детей недостаточно развит словарь, низкая речевая активность.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы , родители, музыкальный руководитель.

Цель проекта: Расширение знаний и  представлений об изменениях в природе осенью, о подготовке растений и животных к этому времени года
Задачи проекта для детей:
1.Расширить и  обогатить  знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».
2.Способствовать формирования у детей умение вести наблюдения в живой и неживой природе.
3.Показать конкретные способы экспериментирования и исследования объектов природы.
4. Способствовать развитию умения делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы. .
5. Способствовать развитию диалогической форме речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
6. Способствовать формированию умения передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки; развивать эстетическое восприятие.
7.Способствовать формированию начальных форм экологической культуры у детей дошкольного возраста; развивать познавательную активность; воспитывать любовь к природе.

Предполагаемый результат:
- У детей расширятся  знания и представления об осени, её признаках и дарах;
- Расширится и активизируется  речевой запас детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
- Дети смогут использовать знания, накопленные в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);
- дети смогут устанавливать причинно-следственные связи между погодными изменениями в природе, вести наблюдения за объектами неживой природы

Этапы реализации проекта.
1. Подготовительный этап:
- Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями;
- Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми;
- Подборка фотографий, литературы;
2. Основной этап:
Мероприятия по работе с детьми:
- Чтение художественной литературы
- Разучивание стихотворений об осени, овощах, фруктах;
Беседы, Рассматривание альбомов и картин
- Наблюдения
- Рисование
- Аппликация
- Лепка
- Дидактические игры
- Пальчиковые игры
- Прослушивание музыкальных произведений в аудиозаписи

План работы с детьми по осуществлению  проекта «Осень, осень в гости просим»
Познавательное развитие.
НОД «Здравствуй, Осень, золотая»
Цель: Закрепление представлений детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.
НОД «Овощи, фрукты, ягоды»
Цель: систематизация знаний детей об овощах, фруктах, ягодах.
Цикл наблюдений:
-Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Цель: формирование представлений об изменениях в природе, о приметах осени, узнавать их в стихотворениях;
Развитие умения определять время года по характерным признакам. Формирование представлений о природных  явлениях — тумане, дожде.  - подмечать особенности , делать выводы.
Наблюдение за перелетными птицами
Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении
жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.
-Наблюдение за деревьями осенью
Цель: Расширение и обогащение знаний детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью.

Беседы:
«Осень»
Цель: Закрепление  представлений детей о характерных признаках осени и осенних явлениях
-«Почему птицы улетают на юг»
Цель: Закрепление понятий «Перелетные», «Зимующие» птицы, закрепление названий  перелетных птиц ласточки, утки, журавли и дрозды, цапля аист дикий гусь
«Осенний урожай»
Цель: развитие речевых навыков; закрепление знаний об овощах, фруктах и других дарах природы; формирование  культуры питания; воспитание  аккуратности, развитие  умения  работать в коллективе
-«Почему деревья сбрасывают листья»
Цель: формирование  элементарных представлений  о жизни деревьев, их взаимосвязи в природе; учить исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения дерева, их зависимости от времен года.
Дидактические игры:
-« С какого дерева листок?»
Цель: Развитие умения  детей различать деревья по описанию. Развитие  внимания, мышления, мелкой  моторики рук.
-«Огород-огород, очень много с ним хлопот»
Цель: закрепление  знаний  детей о смене времен года, формировать понятия "овощи", воспитание  уважения  к труду взрослых.
-"Раздели птиц на перелетных и зимующих"

Речевое развитие
-НОД «Поговорим про осень»
Цель. Создание  условий для успешного речевого развития, активизировать познавательные способности детей в процессе занятия.
-НОД «Фрукты и овощи»
Цель: Развитие речи, закрепить представление об овощах и фруктах.
Русская народная сказка: «Мужик и медведь»
В. Сутеев «Яблоко»
В. Бианки «Осень» (из сказки-рассказа «Синичкин календарь»)
Н. Сладков «Осень на пороге»
Словесные игры:
Игра «Чудесный мешочек»
Игра «Сложное слово»
Игра «Интересные загадки»

Социально-коммуникативное развитие
Сюжетно-ролевые игры:
-«Магазин «Овощи и фрукты»
Цель: закрепление знаний детей об обобщающем понятии «магазин», а также знания об овощах и фруктах.

Игры - драматизации по произведениям:
«Под грибом» (В. Сутеев)
«Мешок яблок» (В. Сутеев)
«Репка».
Трудовая деятельность:
Сбор природного материала на прогулке (сбор шишек, семян, листьев для гербария).
Уборка опавшей листвы.
Подготовка клумбы группового участка к зиме.
Художественно-эстетическое развитие
НОД «Осенние деревья». (обрывная аппликация)
Цель: Создание условий для    создания красивого образа осеннего дерева.
Продолжение  освоения обрывной техники аппликации
НОД «Урожай у нас хорош!» Рисование .
Цель: получение смешанных цветов на палитре; развитие творческих способностей; развитие стимулов к учёбе, самоконтроля.
Самостоятельная художественная деятельность:
Лепка «Овощи и фрукты» , Аппликация «Ветка рябины» «Осенние листья».
Слушание музыкальных произведений:
Физическое развитие
Пальчиковая гимнастка «Вышел дождик погулять», «Листочки»; «Листья» «Капуста» «Осенний букет»
физкультминутка «Мы – осенние листочки», «Ветерок»;
дыхательная гимнастика «Ветерок»;
хороводная игра «К нам осень пришла»;
П/и «У медведя во бору», «Совушка», «Перелет птиц», «Раз, два, три, названный лист бери»;

Взаимодействие с родителями:
1. Консультации для родителей «Чем можно занять ребенка на прогулке осенью?»
«Как правильно одеть ребенка осенью?»
2. Изготовление папки-передвижки на тему «Осенние фантазии».
3. Ознакомление родителей с информационными листами по данным темам.
4. Конкурс семейных поделок «Волшебница - Осень».
5. Организация выставок детских работ.
6. Изготовление кормушек для птиц.
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов проекта.
-Осенний праздник «Осень, осень в гости просим».
-Оформление выставки «Волшебница – Осень»
-выставки рисунков «Вот какая наша осень»
Продукт проектной деятельности:
-альбом «Осень разная бывает»

Анализ результатов работы.
В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров. Появилось стремление расширять свой кругозор по данной теме. Укрепилось представление о необходимости бережного отношения к природе.
На основе углубления и обобщения представлений об окружающем в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас. У них появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие стихи об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом.
У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы