Презентация - "Презентация к проекту по рисованию "Мы художники-иллюстраторы"."
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 17.02.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация к проекту по рисованию "Мы художники-иллюстраторы"."
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация к проекту по рисованию "Мы художники-иллюстраторы".", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Государственное казенное образовательное учреждение Ленинградской области «Приозерская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы»
ПРОЕКТ
МЫ ХУДОЖНИКИ – ИЛЛЮСТРАТОРЫ
Иллюстрирование сказки А.С. Пушкина
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем Богатыре Гвидоне Салтановиче
и прекрасной Царевне Лебеди».
реализован на уроках рисования
образовательная область искусство
Ответственный за реализацию проекта:
Учитель рисования О.П. Нефедова
Приозерск
2021 г.
ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА
ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА
Систематические занятия рисованием способствуют коррекции и развитию:
восприятия, зрительно-двигательной координации, моторным умениям, нормализует поведение ребенка;
создают целостную картину мира посредством эмоциональных образов, мыслей, чувств, доступных каждому ребенку.
Работа учащихся в рамках проекта по иллюстрированию сказки способствовала решению коррекционных и развивающих задач.
ПРОБЛЕМА
В современных условиях воспитания и обучения возникла необходимость в новых подходах к организации художественно-эстетического развития детей, к художественному творчеству, к развитию умения видеть, чувствовать и понимать красоту окружающего мира, красоту повседневности. Делиться впечатлениями и отражать их в своих рисунках;
Необходима практическая разработка условий, оптимизирующих процесс развития художественных способностей и творческого воображения, через ознакомление детей с произведениями художников, чтением художественной литературы, продуктивных действий (в данном случае иллюстрировании) с использованием как классических приемов, так приемов нетрадиционного и элементарного рисования.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
На занятиях изобразительным искусством тематическое рисование, в нашем случае, иллюстрирование сказок, окружающий мир выступает как предмет пристального изучения и как средство эмоционально - образного воздействия на творческую деятельность учащихся.
Художественно - творческие задания направляют педагогическую работу на формирование у детей умений прочтения книги глазами художника – иллюстратора, возможности самим создавать иллюстрации, помогающие лучше понять содержание сказки.
Это является сутью художественно – эстетического и патриотического воспитания.
ЦЕЛЬ:
выставка рисунков, приуроченная к дню рождения А.С. Пушкина.
ЗАДАЧИ:
учить детей видеть, воспринимать и ценить литературное творчество, творчество художников через ознакомление с произведениями русских мастеров слова и кисти, тем самым формировать эстетический вкус;
развивать творчество и фантазию, наблюдательность, воображение и любознательность, эмоционально-образное восприятие через художественное описание образов;
уточнять, обогащать и активизировать словарный запас, развивать связную речь;
развивать мелкую моторику и координацию рук;
воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность;
воспитывать желание работать на общий результат;
посредством воспитания любви к сказкам, решать ряд задач патриотического воспитания;
развивать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
приобщать родителей, воспитателей и классных руководителей учащихся к процессу по ознакомлению с изобразительным искусством и художественной литературе;
ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА: если литературное произведение получает иллюстрированную поддержку, то оно воспринимается читателем более эмоционально. Так как художник-иллюстратор старается изобразить самое главное и важное, прочувствованное им.
ИНТЕГРАЦИЯ
музыка (прослушивание музыкальных произведений);
чтение художественной литературы;
познание (беседы, рассматривание произведений художников);
коммуникация (рассматривание наглядных материалов и пособий, предметов и явлений для развития образного восприятия – картины, иллюстрации, сюжетные рисунки);
социализация (загадки и дидактические игры)
художественное творчество (овладение доступными изобразительными умениями и навыками рисования – нетрадиционные техники рисования, элементарное рисование, приемы рисования по сырому, вливание цвета в цвет, использование восковых мелков и акварели одновременно);
здоровье (физкультурные паузы на занятиях, свободное перемещение по классу во время урока за материалами с целью смены деятельности и движения).
РЕАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОДУКТ
выставка рисунков, презентация по итогам работы.
I ЭТАП
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
II ЭТАП ОСНОВНОЙ
(ПРАКТИЧЕСКИЙ)
III ЭТАП АНАЛИТИЧЕСКИЙ
IV ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
