Презентация - "Презентация: "Гуляем - весело играем!""

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД № 6 Г. ТАТАРСКА
Автор: Семёнова оксана александровна
воспитатель
проект
«Гуляем –
Весело играем!»

средняя группа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД № 6 Г. ТАТАРСКА
«Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития».


Д.В. Менджерицкая

Актуальность проекта
В детском саду прогулка является неотъемлемой частью образовательно - воспитательного процесса. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Ведущее место на прогулке отводится играм, преимущественно подвижным. В них развиваются основные движения (ловкость, быстрота, гибкость, равновесие, сила мышц и выносливость), снимается умственное напряжение от занятий, воспитываются моральные качества. Прогулочный участок – место для проведения игр, образовательной деятельности, наблюдений. Здесь, как нигде, детям представляются уникальные условия для всестороннего развития. У нашего участка маленькая территория. Он оборудован песочницей, верандой, качелей, горкой. Однако, для оборудования на развитие крупной моторики недостаточно места на самом участке, поэтому мы нашли выход и организовали плоскостные игры на прилегающей территории.
Для организации двигательной активности детей на воздухе в качестве предметно-развивающей среды разработаны игры с использованием рисунков на асфальте. Игры на асфальте не требуют специального оборудования и дополнительного места для проведения, их легко организовать там, где есть асфальт. Количество участников в играх на асфальте не ограничено и их правила предусматривают одномоментное участие детей в игре без выбывания, что способствует повышению двигательной плотности физкультурно-оздоровительного мероприятия.

Цель проекта:
Создание игровой площадки с плоскостными играми на асфальте.

Задачи проекта:

1) создать развивающую предметно-игровую среду для совместной и самостоятельной игровой деятельности детей на прогулке;
2) развивать физические качества: быстроту реакции, ловкость, равновесие, координацию движений, выносливость, навыки пространственной ориентировки;
3) совершенствование познавательных психических процессов воспитанников; развитие внимания, памяти, мышления, способности устанавливать простейшие связи;
4) формировать способность к взаимодействию со сверстниками по игре, подчиняться общим требованиям;
5) формировать умение выполнять правила подвижных игр, проявляя находчивость, выдержку, ловкость и самостоятельность.

Классификация проекта по предметно-содержательной области:
интегрированный
по характеру доминирующей детской деятельности:
Познавательно - игровой, оздоровительный
по количеству участников :
групповой
по длительности реализации
краткосрочный (1 месяц)
по характеру координирования проекта:
непосредственный

Участники проекта
Дети среднего дошкольного возраста
Воспитатели, сотрудники детского сада
родители

Этапы проекта
мотивационный
Проблемно –
деятельностный
Познавательно - игровой

Мотивационный этап
Изучение интереса и знаний детей для определения цели и задач проекта.
Изучение компетенции родителей по теме проекта.
Подборка литературы, игр.
Приобретение необходимого материала.
Привлечение родителей.
Создание необходимых условий для реализации проекта.

Вовлечение родителей
В образовательный процесс
Просмотр с детьми иллюстраций, презентаций и мультфильмов по теме проекта.
Консультации по темам «Игры на асфальте», «Роль игры в воспитании детей», «Движение основа здоровья», «Здоровый образ жизни в семье».
Полезные советы «Правила здорового образа жизни», «Растим здорового ребёнка»
Памятка «Подвижные игры – залог здоровья», «Играть вместе»
Папки-передвижки «Игры для здоровья»
Буклеты «В здоровом теле – здоровый дух!»

Внедрение в оздоровительно – игровой процесс эффективных методов и приемов, которые способствуют укреплению здоровья, развитию физических качеств и активизированию умственной деятельности детей.
Проблемно - деятельностный
этап

Разработка макета.
Подготовка асфальтового покрытия.
Рисование игровых полей на территории ДОУ.
Создание игровой площадки.

Тематические беседы: «Игры на улице укрепляют здоровье», «Мы растём здоровыми», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».
Обогащение словаря терминами по теме.
Чистоговорки:
Д/И: речевые «Я начну, а ты продолжи», «Съедобное - несъедобное», «Что кому нужно», «Запрещается- разрешается», «Лови - бросай, правило называй»
Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду.
Ги-ги-ги, ги-ги-ги – очень быстро ты беги.
Ри-ри-ри, ри-ри-ри – ну - ка гири подними.
Разучивание:
Считалок и слов к подвижным играм

Физическое
развитие
Проведение дыхательной гимнастики, утренней гимнастики, воздушные ванны. Проведение подвижных игр на прогулке.
Подвижные игры: «Забей гол», «Жонглеры»,
«Попади в цель», «Допрыгай »
Бессюжетные подвижные игры: «Светофор», «Пробеги тихо», «Накинь кольцо», «Сматываем верёвочку».

Игра-имитация: «Хоккеист», «Футболист».
Эстафеты: «Мы весёлые ребята», «Донеси мешочек», «По извилистой дорожке», «Передай мяч».

Проведение физкультурно-оздоровительного мероприятия

Познавательно - игровой

Оформление результата проекта в виде презентации.

«Пешеходный переход»
Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице.
Правила: На асфальте нарисована «зебра», ведущий поочередно показывает зелёный и красный кружки (из картона). Дети должны быть внимательны и перейти по «зебре» на зелёный сигнал, а на красный оставаться на обозначенном тротуаре (вне «зебры»)

Цель: упражнять в действиях с клюшкой и шайбой; развивать глазомер, быстроту, выносливость, взаимодействие; желание играть в хоккей.
Правила: На асфальте нарисована дорожка, ведущая в пасть льва. Необходимо игрокам быстро вести шайбу в назначенную цель, не выходя за пределы дорожки.

Цель: дойти до определённой фигуры.
Правила: На асфальте нарисован лабиринт, снизу расположены следы, сверху фигуры разных цветов, следы и фигуры соединены цветной линией, ребёнок, выбирает направление движения выбором цвета следов и двигается к фигуре соответствующего цвета.

Цель: развивает глазомер, координацию движений, чувство равновесия.

Правила: У каждого игрока небольшой плоский камешек. Один из играющих становится перед коновой чертой и бросает свой камешек в «первый класс». Прыгаем сразу двумя ногами на 1-2, потом двумя ногами на 3-4, одной на 5, одной на 6, двумя на 7-8, одной на 9, потом двумя ногами на 10-11, поворачиваемся на 180%, при этом оказываясь вновь двумя ногами на 10-11, и обратно тем же ходом.
Дальше кидаем на 2 квадрат (это - "второй класс") и снова прыгаем сначала. И так далее, кидая камешек все дальше и дальше, но всегда начиная прыгать с 1-2 клеток. На "обратном пути" нужно наклониться и поднять свой камешек (если в этот момент игрок стоит на одной ноге, нужно все равно наклониться - тут главное не потерять равновесие). Если не попадаем камешком в нужный квадрат, происходит переход хода - прыгает следующий игрок.

Результаты проекта
В ходе проведения проекта была создана игровая площадка на асфальте с плоскостными играми.
Материалы, созданные в ходе проекта послужат для дальнейшей работы с детьми в ходе реализации ФГОС дошкольного образования.
Практическая значимость работы заключается в том, что данный проект может быть использован для организации досуга современных детей, как в детском саду, так и во дворе дома.
После завершения проекта повысилась активная родительская позиция в потребности дошкольников в движении на свежем воздухе, обеспечивающей здоровую жизнедеятельность ребенка.
Самое главное достижение – повысилась двигательная активность детей на свежем воздухе, улучшилась координация движения, дети получили навыки в ходьбе, беге, лазании, метании и т. д. Всё это сопутствовало укреплению иммунитета и как следствие - снижение заболеваемости.