Презентация - "Мировые природные ресурсы. Водные ресурсы"
- Презентации / Другие презентации
- 2
- 08.01.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Мировые природные ресурсы. Водные ресурсы"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Мировые природные ресурсы. Водные ресурсы", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Стр.38
Мировые природные ресурсы.
Водные ресурсы
Методы урока:
Кейс-метод
Практический: поисковый, исследовательский
Эпиграф: «Картина видимой природы определяется водой. Нет природного тела, которое могло бы сравниться с ней по влиянию на ход самых основных, самых грандиозных процессов»
В.И.Вернадский
Кейс (портфель, футляр). Работать методом кейса - значит наполнить его различными проблемами, информацией по разрешению этих проблем.
Работать будем с помощью фрейма («фрейм» в переводе с английского означает «каркас», «рама»), т.е. элементы фреймовой технологии мы применим в формировании географического образа, составление фрейма «Водные ресурсы и их использование»
1этап « Гидрология»
Фрейм «Водные ресурсы и их использование»
1. Анализ текста учебника п.4
А) Как распределена вода на Земле? От каких причин зависит распределение воды на планете?
Б) Дополните предложение: водные ресурсы делятся по типу …?
В) Водные ресурсы – это ресурсы исчерпаемые или неисчерпаемые, возобновимые или невозобновимые?
1этап « Гидрология»
Фрейм «Водные ресурсы и их использование»
Вода на Земле распределена неравномерно, распределение зависит от климатических условий, быстрого роста городов, развития промышленности, транспорта, с/х. Всё это загрязняет пресную воду, приводит к дефициту воды. Водные ресурсы подразделяются на солёные и пресные. Круговорот воды делает её возобновимым ресурсом.
Составление фрейма:
Стр38
2этап« Экономический»
Сравните обеспеченность крупных регионов мира ресурсами речного стока. Приведите примеры стран, наиболее и наименее обеспеченных ресурсами пресной воды. (Стр 37 рисунок 5)
Что значит «оборотное водоснабжение»?
3. Составьте схему – фрейм «В каких областях своей деятельности человек использует воду»
Сравните обеспеченность крупных регионов мира ресурсами
речного стока.
Приведите примеры стран , наиболее и наименее
обеспеченных ресурсами пресной воды
Рис 5
Стр 37
Фрейм
Стр 38
Фрейм
3 этап «Прогнозирование»
1. Известно, что в пустынной зоне мало воды. Представьте, что вы специалист по водоснабжению. Как бы вы предложили обеспечить водой город в пустыне? (подсказку смотрите учебник, п.4)
2. Почему недостаток пресных вод не восполняется этими способами, которые вы предложили, решая данную задачу?
1.Транспортировка пресной воды с помощью трубопроводов, водного, наземного транспорта)
2. Переброска стока в пустынные районы с территорий, обеспеченных водными ресурсами
3. Опреснение морской воды
4. Буксировка айсбергов
2. В целом затраты на такие сооружения делают опреснённую воду слишком дорогой. Но совершенные технологии в ближайшие десятилетия получат широкое применение.
3 этап «Прогнозирование»
Главные потребители пресной воды:
-
-
-
-
Фрейм
Главные потребители пресной воды:
Сельское хозяйство
Промышленность
Электроэнергетика
Коммунально - бытовые службы
вывод
загрязнение рек, водоёмов тяжёлыми металлами, нефтепродуктами
2) обмеление рек (вырубка лесов в поймах рек, понижение грунтовых вод)
Пути решения водной проблемы
Уменьшение
водоёмкости
производственных процессов и сокращение безвозвратных потерь воды
Сооружение
Водохранилищ,
Регулирующих пресный
сток
«США закупают пресную воду в Канаде, ФРГ – в Швеции, Нидерланды импортируют её из Норвегии (по цене , приблизительно равной цене рейнского вина – «рейнвейна»!), Саудовская Аравия – из Малайзии. Инженерами разработаны полуфантастические проекты перекачки пресной воды по трансокеанским трубопроводам из Гренландии и Антарктиды в Европу, от устья Амазонки – в Африку.»
Примеры решения проблемы пресной воды в некоторых странах мира
«Разработаны технические проекты транспортировки средних по размерам айсбергов. Для этого потребуется пять шесть мощных буксиров. Даже если во время такой транспортировки айсберг сильно «похудеет» и потеряет часть своей массы, она всё же окажется экономически оправданной. Таяние же айсберга в месте назначения может продолжаться примерно год.»
- Давайте посмотрим схему ежедневного расхода воды:
Чистка зубов под краном – 7 л;
Слив воды в туалете – 20 л;
Принятие душа в течение 6 мин. – 100л;
Принятие ванны – 140 л;
Мытье посуды под краном – 110 л;
Стирка в стиральной машине – 230 л.
-При выращивании 1 тонны с/х растений:
Пшеницы – 1,5 тыс. т;
Риса – 7 тыс.т;
Хлопка – 10 тыс. т.
- При производстве 1 тонны промышленной продукции:
Угля - 2т;
Нефти – 18 т;
Бумаги – 200 т;
Никеля – 800 т;
Вискозного шелка – 1500 т.
Решение проблемы:
Домашнее задание: сообщение о способах опреснения воды
