Презентация - "Презентация для родительского лектория на тему "Почему дети лгут?""

Родительский лекторий на тему
«Почему дети лгут?»
Выполнила учитель физической культуры Стрельцова Е.Н.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №72 им. Ю.В.Лукьянчикова

Все без исключения дети рано или поздно начинают лгать, и если вы считаете своего ребенка эталоном честности, вынуждена вас огорчить: скорее всего это неправда. Но почему же так происходит? Каковы причины и особенности детской лжи? Как относиться к этому неизбежному явлению, можно и нужно ли с ним бороться? Подобные вопросы мучают большинство родителей. Попробуем найти ответы на эти вопросы.
Взрослые опасаются, что ложь — это признак порочного характера ребенка, что из маленького обманщика вырастет лишенный нравственных принципов человек.
Но ложь детей — это свидетельство не моральных, а скорее психологических проблем ребенка. Чтобы правильно повести себя в подобной ситуации, родители должны разобраться в причинах, побудивших их сына или дочь солгать.

С чего всё начинается?
Почему обманывает ребенок? Вовсе не потому, что не любит или не уважает родителей, и не потому, что у него слабы моральные ценности.

1 причина обмана
Страх огорчить, разочаровать родителей. Потерять любовь самого близкого человека (мамы, папы, бабушки, дедушки). Страх быть наказанными, отвергнутыми мамой, папой. Считают, что правда может уронить их в глазах других людей или избежать неприятных для себя последствий.

2 причина обмана
Потребность в большей автономии. В детстве «секретики», дальше секреты, которые доверяются только избранным людям.

3 причина обмана
Развитие воображения. Ребенок с помощью фантазий расширяет пределы своих возможностей.

4 причина обмана
Развитие социальных навыков. Ребенок осваивает навыки лжи. Методом проб и ошибок он «на родителях» оттачивает навыки вранья, а уже потом несет их «в мир».

 Свой первый опыт неправды он получает от родителей: «не кури», а сами курят ; «скажи Лизе, что меня нет дома», если маму приглашают к телефону . Обещают поездку в парк и «забывают» об этом.

Бороться с детской ложью трудно. Первая реакция родителей - наказать ребенка, но он может решить, что в следующий раз ему просто следует соврать получше.

У ребенка в 12 – 13 лет уже много тайн и секретов, которыми не очень-то и поделишься с родителями. Не нужно стращать чадо, что любая ложь когда-нибудь да раскроется (вы прекрасно знаете, что не любая, и они тоже это знают). Следовательно, пытаясь отучить ребенка от вранья, вы сами ему врёте.







Ребенок не рождается вруном!

Если родительская позиция «нельзя» становится доминирующей, когда запреты не объясняются, а значит, не понимаются и не принимаются ребёнком, подросток прибегает ко лжи. Он стремится добыть нечто, что иначе не получишь. Хочет сохранить свой внутренний мир в неприкосновенности, страшится унижения, старается защитить товарищей и т.п.
Настоящая борьба с ложью начинается, когда ребёнок вступает в подростковый возраст. Чем старше ребёнок, тем шире круг его общения. Родители чувствуют, как нить контроля ускользает из их рук. Пугает то, что ребёнок скрывая правду, может попасть в дурную компанию.



Что же дальше?

Но вместо того, чтобы перестроить отношения, родители пытаются жестче «закрутить гайки». Чаще всего подростки врут от безысходности и невозможности достичь желаемой цели «мирным путём» . Чем более доверительные отношения между родителями и подростком, тем меньше у него причин обманывать.

Удивительно: и взрослые, и сами подростки склонны соглашаться с представлением о подростках, как о людях, желающих иметь права (как взрослые) и никаких обязанностей (как дети).

Нередко ложь подростка вызывается противоречием между тем, что :
ждут от него сверстники и требуют взрослые. Нравится это родителям или нет, но по мере взросления сверстники начинают играть в жизни подростка всё более заметную роль.
Дружба становится главной в их жизни. Подростки постоянно думают о том, как их оценивают другие люди. Если родители не понимают этого и продолжают вести с подростковой дружбой войну, то они нередко проигрывают.

Для подростка очень важно многое делать так, как сверстники. Но такое поведение нередко отличается от того, что ждут от него родители. Решая для себя этот – очень серьёзный и сложный! – конфликт, подросток ведёт себя так, как хотят сверстники, но боясь наказания (или не желая огорчать родителей, или желая избежать надоевших разговоров) он обманывает взрослых.

Явным признаком педагогического бессилия является использование в семье таких недопустимых средств воспитания, как: - запугивание, - угрозы наказание физическим трудом , - словесные оскорбления, - физические наказания.
Последствием физических наказаний является трусость, покорность, бессердечие, озлобленность, лицемерие и жестокость. Страх неприятен, поэтому, чтобы избежать страха, подросток начинает лгать.
Самым пагубным образом воздействуют на детей: Угрозы наказаний, которые не выполняются. Преувеличение (1000 раз тебе говорила). Высокие требования к поведению детей (но без контроля за выполнением и без положительного подкрепления).
Страх перед наказанием

Разговоры с подростками убеждают, что они сильно переживают возникшую конфронтацию и домашние скандалы. Для предотвращения детско – родительского стресса важно не заниматься самоутверждением, а постараться понять позицию другого, уважать и учитывать его интересы.

Ребёнок хочет вырасти хорошим человеком, а для этого ему как растению, нужен солнечный свет, тепло, регулярный полив и всяческие «удобрения» от слова «добро».
Непопулярные и малоуспешные дети учатся скрывать свои неудачи, или же подавать о себе информацию в выгодном свете, надеясь если не улучшить, то хотя бы не испортить окончательно мнение о себе. Отверженный ребёнок способен придумать что угодно, лишь бы привлечь к себе внимание, выглядеть интересным человеком.


Недостаток внимания

Врунами становятся отпрыски родителей, которые мечтают вырастить из своих детей гениев, юных олимпийцев и прочих «сверхлюдей». Они ждут слишком многого от ребёнка, а он просто не в силах оправдать их надежд . И он начинает придумывать несуществующие заслуги и качества личности.
Мнимые достижения «гения»

Если ребёнок «достал» вас своим враньём подумайте, чем вы могли загнать его в угол? Поговорите с ним не с позиций инквизитора, а встав с ним плечом к плечу на его нелегком пути.
Если ложь раскрыта, прежде всего установите причину обмана, не нападайте на ребёнка сгоряча. Из всех мероприятий по воспитанию честности самое действенное – личный пример. Не начинайте разговор с обвинений и угроз.
Поясняйте мотивы поступков своих и окружающих. Если не удалось выполнить обещание, обязательно извинитесь. Покажите пример ироничного отношения к неудачам, это научит ребёнка выходить из затруднений безо лжи, но с юмором.





Что делать?

Не называйте ребёнка вруном при свидетелях, чаще ему проще следовать навешанным ярлыкам, чем поступать правильно. Старайтесь при ребёнке не прибегать к обману, даже если он кажется вам невинным. Не вступайте в заговор с ребёнком с целью кого-то обмануть.
Если вы случайно услышали, что ваш ребёнок лжет, чтобы выставить себя в лучшем свете, не разоблачайте его тут же, подождите подходящий момент и объясните, что его ложь выглядит смешно (ваш ребёнок обладает множеством качеств, которые заслуживают восхищения). Избегайте физических наказаний! Ребёнок всегда будет рассматривать ложь, как средство избежать боли и унижений.
Наказывая за ложь, не задевайте личность ребёнка (снижение самооценки формирует комплекс неудачника). Если вы заметили, что подросток солгал, скажите ему: «Ты мне что, совсем не доверяешь? Боишься меня?». Хвалите за то, что ребёнок говорит правду.

1.Старается не смотреть в глаза.
2. Покашливает во время разговора.
3. Переспрашивает и повторяет заданный вами вопрос.
4. Неосознанно прикасается к носу.
5. Потирает глаз, подбородок или виски.
6.Теребит ухо.
7. Почесывает шею или оттягивает воротник.
8. Говорит тише обычного.
 
Признаки того, что Вам врут