Презентация - "Презентация на тему: "Формы организации обучения в ВУЗе""
- Презентации / Другие презентации
- 17
- 05.01.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация на тему: "Формы организации обучения в ВУЗе""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация на тему: "Формы организации обучения в ВУЗе"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Формы организации обучения в ВУЗе
22.01.2023 года
1
Составитель: Преподователь Андижанкского института экономики и строительства- А.Абдурахманов
22.01.2023 года
2
Составитель: Преподователь Андижанкского института экономики и строительства- А.Абдурахманов
План:
Лекция – основная форма организации обучения в ВУЗе: виды и требования к лекции
Функции лекции
Практические занятия в ВУЗе
22.01.2023 года
3
Лекция – основная форма организации обучения в ВУЗе.
22.01.2023 года
4
Требования к лекции:
Высокий научный уровень излагаемой информации
Большой объём научной информации
Доказательность и аргументированность суждений
Примеры, факты, тексты, документы
Ясность изложения мыслей
22.01.2023 года
5
Требования к лекции:
Анализ разных точек зрения
Формулировка выводов
Разъяснение вводимых терминов и названий
Установление контакта с аудиторией
Использование наглядных материалов
22.01.2023 года
6
Виды лекций:
Вводная
Лекция-информация
Обзорная
Проблемная
Лекция-визуализация
Бинарная
С заранее запланированными ошибками
Лекция-конференция
Лекция-консультация
22.01.2023 года
7
Вводная лекция
дает первое целостное представление об учебном предмете. Лектор знакомит студентов с назначением курса, даёт краткий обзор, анализирует рекомендуемую литературу, уточняет формы и сроки отчетности.
22.01.2023 года
8
Лекция-информация
Ориентирована на изложение и объяснение научной информации.
Это самый традиционный тип лекций.
22.01.2023 года
9
Обзорная лекция
Систематизирует научные знания, исключает детализацию и конкретизацию. Стержень излагаемых положений составляет основа всего курса.
22.01.2023 года
10
Проблемная лекция
Новые знания вводятся через проблемность вопроса. Содержание проблемы раскрывается путем поиска её решений.
22.01.2023 года
11
Лекция-визуализация
Визуальная форма подачи лекционного материала. Лекция сводится к комментированию визуальных материалов.
22.01.2023 года
12
Бинарная лекция
Лекция в форме диалога двух преподавателей.
22.01.2023 года
13
Лекция с заранее запланированными ошибками :)
Стимулирует студентов к контролю предлагаемой информации. В конце лекции проводится разбор сделанных ошибок.
22.01.2023 года
14
Лекция-конференция
Научно-практическое занятие с заранее поставленной проблемой и системой докладов.
22.01.2023 года
15
Лекция-консультация
Может проходить по разным сценариям. Например по типу
«вопросы-ответы»
или же
« вопросы-ответы-дискуссия»
22.01.2023 года
16
Каждый вид или тип лекций решает определенный набор задач. Разнообразие видов говорит о творчестве и мастерстве преподавателей, заинтересованных в результативности своей работы.
22.01.2023 года
17
Функции лекций
Информационная
Ориентирующая
Разъясняющая
Убеждающая
Воодушевляющая
22.01.2023 года
18
Информационная
Лекция информирует студента о достижениях науки, об основных положениях учебной дисциплины, знакомит с отдельной проблемой, решенной в науке и решаемой сейчас.
22.01.2023 года
19
Ориентирующая
Ориентирует в научной литературе не только ссылкой на книги, а показом теорий и идей: когда и какими учеными они были разработаны и сформулированы.
22.01.2023 года
20
Разъясняющая
Лектор разъясняет и объясняет суть теории, добивается адекватного понимания студентами содержания понятий. Очень важно не только раскрытие смысла термина, но и формирование понятия в сознании студента.
22.01.2023 года
21
Убеждающая
Лекция осуществляется через доказательность утверждений лектора.
Доказательность речи лектора может быть обеспечена фактами и силой логики.
22.01.2023 года
22
Доказательство фактами
имеет громадное значение в преподавании психологии, в которой теоретические выводы делаются с помощью обобщения экспериментальных фактов.
22.01.2023 года
23
Логическое доказательство
рассуждение, в процессе которого одна мысль обосновывается с помощью других, истинность которых очевидна (или доказана ранее).
22.01.2023 года
24
22.01.2023 года
25
Виды логического доказательства:
Прямое – обоснование суждений на каком-нибудь несомненном начале, из которого выводится истинность тезиса.
Косвенное – истинность тезиса доказывается опровержением противоположного.
22.01.2023 года
26
Воодушевляющая
Помимо сообщения важной научной информации, лекция должна увлечь студентов и воодушевить на углубленное занятие данной наукой.
22.01.2023 года
27
Чтобы быть интересной, лекция должна отвечать нескольким психологическим условиям.
22.01.2023 года
28
Первое условие:
Осознание студентом смысла в приобретении знаний в данной науке.
22.01.2023 года
29
Второе условие:
осознание аудиторией новизны излагаемого материала, который дополняет уже имеющиеся знания.
22.01.2023 года
30
Третье условие:
Побуждение и стимулирование работы мышления слушателей, то есть создание проблемы.
22.01.2023 года
31
Итак, лекция интересна, если:
Она полезна для студента
Содержит новый материал
Вызывает активное творческое мышление
22.01.2023 года
32
Практические занятия - это
групповые занятия, на которых обсуждаются практические ситуации, встречающиеся в деятельности профессионала.
22.01.2023 года
33
Формы практических занятий:
Семинары-практикумы
Семинары-дискуссии
Лабораторные занятия
22.01.2023 года
34
Семинары-практикумы
Занятия, на которых студенты обсуждают различные варианты решения практических задач.
22.01.2023 года
35
Семинары-дискуссии
Занятия, на которых обсуждаются различные методы исследования, применительно к нуждам практики.
22.01.2023 года
36
Лабораторные занятия
Обучение студентов исследовательскому подходу к изучению науки, то есть материал, услышанный на лекциях, находит проверку в исследованиях.
22.01.2023 года
37
Материалом для мыслительных задач, служат проблемы самой науки.
Для практических занятий таким материалом будут жизненные факты и противоречия повседневной деятельности.
22.01.2023 года
38
Принципы подхода к разработке учебных задач:
«от теории – к практике»
«от жизни – к теории»
22.01.2023 года
39
«От теории – к практике»
Подбираются вопросы из числа теоретических проблем и предлагается студентам найти соответствующие примеры в практике.
22.01.2023 года
40
«От жизни – к теории»
В задаче предлагаются практические ситуации, которые студент должен проанализировать с точки зрения теории.
22.01.2023 года
41
Лабораторные занятия.
Основное предназначение – обучение студентов исследовательскому подходу к изучению науки.
22.01.2023 года
42
В психологии:
учебные задачи нацелены на обработку разных методик исследования: анкетирование, тестирование, проведение исследовательских бесед и интервью, обработка и анализ количественной информации, эксперимент.
22.01.2023 года
43
Требования по проведению лабораторных занятий.
Занятие не должно быть громоздким
Теоретическая интерпретация фактов, полученных студентами.
Изучая методики и исследовательские подходы, студенты должны получать знания и по теории.
22.01.2023 года
44
Процесс решения студентами учебных задач во время самостоятельной работы при подготовке к занятию является не только индивидуальной деятельностью отдельного студента, а становится коллективным творчеством группы, так как всегда завершается обсуждением в группе.
22.01.2023 года
45
Такое обсуждение в группе составляет основную часть деятельности преподавателя по управлению процессом усвоения знаний.
Преподаватель обеспечивает через учебные задания дистанционное управление процессов усвоения.
22.01.2023 года
46
Формы групповых занятий обеспечивают решение двуединой задачи:
Достижение через решение учебных задач усвоения учебного материала
Управление преподавателем процессом этого усвоения, уточнение и корректировка усвоенного студентами.
22.01.2023 года
47
Формы организации обучения в высшых учебных заведениях
презентация на тему "Формы организации обучения в ВУЗе.
План:
Лекция – основная форма организации обучения в ВУЗе: виды и требования к лекции
Функции лекции
Практические занятия." в формате .ppt (PowerPoint).
Кафедра «Аналитической математики и информатики» Андижанского института экономики и строительства
Андижан-2023 год
22.01.2023 года
48
