Презентация - "Основные этапы развития информационного общества"

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.
Министерство Здравоохранения РТ
ГАОУ СПО «Елабужское медицинское училище»(техникум)

Содержание
Основные этапы информационного развития общества.
Информационное общество
Этапы развития технических средств
Этапы развития информационных ресурсов общества
Кроссворд
Вопросы
Ответы к кроссворду
Контрольное тестирование
Ответы к тесту
Контрольные вопросы
Глоссарий

Основные этапы информационного развития общества.
Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.
Современное общество часто называют информационным. В наше время
информация стала базовым ресурсом общества наряду с традиционными – земля,
труд, капитал.
Дадим определение понятия «информация» (позже, на следующих занятиях мы
остановимся подробнее на этом понятии):
Информация – это знания, данные, сведения, сообщения об окружающем нас
мире, зафиксированные на материальных носителях.
Не только в современном обществе, но и самого появления разумной жизни на
земле, информация стала жизненно необходимым ресурсом общества.
Рассмотрим основные этапы информационного развития общества в виде следующей таблицы :

Информационные революции
Возникновение письменности.
Изобретение книгопечатания (середина XVI века)
Изобретение средств связи – телеграф, телефон, радио (конец XIX века)
Изобретение микропроцессорной технологии и появление персонального компьютера (70-е гг. ХХ в.)

Новой эрой в развитии обмена информацией стало изобретение книгопечатания.
Благодаря печатному станку, созданному И. Гутенбергом в 1440 году, знания, информация стали широко тиражируемыми, доступными многим людям. Это послужило мощным стимулом для увеличения грамотности населения, развития образования, науки, производства.
Появилась необходимость создания специальных хранилищ документов — библиотек, архивов.

В результате научно-технического прогресса человечество создавало все новые средства и способы сбора, хранения, передачи информации.
Вместе с тем постоянное совершенствование техники, производства привело к резкому возрастанию объема информации, с которой приходится оперировать человеку в процессе его профессиональной деятельности.
Развитие науки, образования обусловило быстрый рост объема информации, знаний человека.

Выходом из создавшейся ситуации стало создание компьютеров, которые во много раз ускорили и автоматизировали процесс обработки информации.
Благодаря этому информатика и вычислительная техника прочно вошли в жизнь современного человека, широко применяются в производстве, проектно-конструкторских работах, бизнесе и многих других отраслях.
Разработка способов и методов представления информации, технологии решения задач с использованием компьютеров, стала важным аспектом деятельности людей многих профессий.

Информационное общество – это общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации.

Основные черты информационного общества
1.В настоящее время в цивилизованном мире происходит процесс движения к информационному обществу.
2.Формирование информационного общества изменяет структуру экономики государств и структуру рынка труда.
3.Информационный кризис общества связан с тем обстоятельством, что обрушившийся на человека поток информации оказывается недоступным в обработке в приемлемое время.
4.Новые информационные технологии помогают разрешить информационный кризис. Однако в полной мере это возможно в комплексе с другими мерами: экономическими, юридическими и пр.
5.В России имеется ряд объективных предпосылок к переходу к информационному обществу. Среди них: быстрое развитие материальной базы информационной сферы, информатизация многих отраслей производства и управления, активное вхождение в мировое сообщество, подготовленность общественного сознания и др.
6. Движение России к информационному обществу реализуется государством как стратегическая, приоритетная цель, достижению которой способствует достаточно высокий кадровый и научно-технический потенциал страны.

7.Среди приоритетных задач процесса движения к информационному обществу находятся: информатизация всей системы образования; развитие индустрии информационных услуг; следование национальным культурно-историческим традициям.
8.Информационная культура в современном понимании заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.
9.Основы информационной культуры человека должны закладываться в детстве.
10.Задача информационного общества в сфере образования – сделать образование доступным для каждого человека, преодолеть неравенство в этой области.
11.Формирование информационного общества приводит к изменениям во всех составляющих уклада жизни людей: в работе, в учебе, в быту и отдыхе и т.д.
12. Информационное общество не свободно от ряда опасностей и проблем.
(Семакин,10-11,стр.219)

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

Ручной этап
( с 50-го тысячелетия до н.э.)
Абак – 1000 г. до н.э.


Логарифмическая линейка (Дж.Непер – начало XVII века).

Механический этап
(с середины XVII века)
Счетная суммирующая машина –
Блез Паскаль, 1642г.

Счетная машина – Готфрид фон
Лейбниц, 1670 – 1680 гг.


Вычислительная машина –
Чарльз Беббидж, Ада Лавлейс,
1822 г.

Электромеханический
(с девяностых годов XIX века)
Электрическая вычислительная машина (табулятор) –
Герман Холлерит,
1884 г.

Электронный
(с сороковых годов ХХ века)


ЭНИАК (США) – 1946 г.




МЭСМ (СССР) – 1950 г. –
С.А. Лебедев.

Первое поколение компьютеров.
С середины 1940-х до конца 1950-х.
Элементная база – электронные лампы.
Количество ЭВМ в мире – десятки.
Габариты – громоздкий шкаф, занимает специальный зал.
Быстродействие – 10-20 тысяч операции в секунду.
Носители информации – перфокарты и перфоленты.
Характер программного обеспечения – программирование в кодах, автокодах.

Второе поколение компьютеров.
С конца 1950-х до середины 1960-х;
Элементная база – полупроводниковые элементы, транзисторы;
Количество ЭВМ в мире – тысячи;
Габариты – стойкий чуть выше человеческого роста;
Быстродействие – до 1 миллиона операции в секунду;
Носители информации – магнитные ленты;
Характер программного обеспечения – алгоритмические языки программирования.

Третье поколение компьютеров.
С конца 1960-х до середины 1970-х;
Элементная база – интегральные схемы;
Количество ЭВМ в мире – десятки тысяч;
Габариты –близки к габаритам 2 поколения;
Быстродействие – от сотен тысяч до миллионов операции в секунду;
Носители информации – магнитные ленты и магнитные диски;
Характер программного обеспечения –режим распределения времени.

Четвертое поколение компьютеров
С конца 1970-х по настоящее время;
Элементная база – большие интегральные схемы;
Количество ЭВМ в мире – миллионы;
Габариты –напольный и настольный варианты;
Быстродействие –более десятков миллионов операции в секунду;
Носители информации – диски – магнитные, лазерные, магнитооптические;
Характер программного обеспечения –совместимость программного обеспечения.

До второй половины ХІХвека



Ручная
информационная
технология

С конца ХІХ века.

Механическая
технология

В 40-60-е гг. ХХ века

Электрическая
технология

С начала 1970-х гг.


Электронная
технология

С середины 1980-х гг.


Компьютерная

технология

Классификации компьютеров:
-по типоразмерам;
-по специализации;
-по совместимости;
-по типу процессора;
-по назначению: суперкомпьютеры, большие универсальные ЭВМ, серверы, промышленные компьютеры, персональные компьютеры.
По новому международному сертификационному стандарту РС99 установлены следующие категории компьютеров:
Consumer PC (массовый ПК)
Office PC (деловой ПК)
Mobile PC (портативный ПК)
Workstation PC (рабочая станция)
Entertainment PC (развлекательный ЗС)
В зависимости от размеров портативные подразделяются:
Notebook (ноутбук)
Sybnotebook (субноутбук)
Tablet PC (планшетный ПК)
Pocket PC (карманный ПК)
Smartphone (смартфон)

Контрольные вопросы.
Какова роль информационных революций в развитии цивилизации?
В чем состоит процесс компьютеризации общества?
В чем состоит процесс информатизации общества?
Какие этапы прошла в своем развитии вычислительная техника?
Перечислите признаки информационного общества.
Перечислите этапы развития технических средств.
С каких годов началась использование компьютерной технологии?

ТЕСТ 1
В ЭВМ 1 поколения использовались
а)Транзисторы
б)Большие интегральные микросхемы
в)Сверхбольшие интегральные схемы
г)Вакуумные электронные лампы.

В основу классификации поколений эволюционного развития средств обработки информации в большинстве случаев положено:
а)Быстродействие
б)Элементная база
в)Программное обеспечение
г)Набор устройств ввода/вывода.

Современный компьютер - это
а)Устройство для передачи сообщений.
б)Универсальное автоматическое программно управляемое устройство для работы с информацией.
в)Быстродействующее вычислительное устройство.
г)Устройство для хранения информации.

Закончите предложение: «Отдельные документы и массивы документов в информационных системах – это»
а)Природные ресурсы.
б)Материальные ресурсы.
в)Финансовые ресурсы.
г)Информационные ресурсы.

Термин «информатизация общества означает»:
а)Увеличение количества избыточной информации в обществе.
б)Увеличение роли средств массовой информации.
в)Эффективное использование информации в обществе.
г)Эффективное использование компьютеров в обществе.

К ручному этапу относится:
а) счетная машина.
б) вычислительная машина.
в) абак.
г) табулятор.

Второе поколение компьютеров начинается с:
а) с конца 1940-х до середины 1950-х.
б) с конца 1950-х до середины 1960-х.
в) с конца 1960-х до середины 1970-х.
г) с конца 1970-х до середины 1980-х.

В первом поколении компьютеров носителями информации является:
а) перфокарты.
б) магнитные ленты.
в) лазерные диски.
г) магнитные диски.

Характер программного обеспечения – алгоритмические языки программирования характерно для:
а) первого поколения.
б) второго поколения.
в) третьего поколения.
г) четвертого поколения.

К признакам информационного общества относится:
а) информационная технология.
б) информационная инфраструктура.
в) информационные потребности.
г) информационные организации.

Ответы.
1. Г
2. В
3. Б
4. Г
5. В

6. В
7. Б
8. А
9. Б
10. Б

кроссворд
По горизонтали:
2. Наука о способах получения, накопления, хранения, преобразования, передачи, защиты и использования информаций.
3. В первом поколении компьютеров носителями информации являются…
4. Какое поколение компьютеров начиналось с конца 1950-х и продолжалось до середины 1960-х г. ?
8. Изобретатель табулятора.
9. Система организационных структур, подсистем, обеспечивающих функционирование и развитие информационного пространства страны и средств информационного взаимодействия – это информационная …

По вертикали:
1. Электрическая вычислительная машина – это… ?
5. Счетная доска, применявшаяся для арифметических вычислений?
6. Какая технология использовалась с конца XIX века?
7. Устройство или система, способная выполнять заданную, четко определенную последовательность операций.
10. Элементная база второго поколения компьютеров содержит...?

Ответы.
табулятор;
Информатика;
Перфокарты;
Второе;
Абак;
Механическая;
Компьютер;
Холлерит;
Инфраструктура;
Транзисторы.

Ресурсы
Финансовые
Природные (сырьевые)
Информационные
Трудовые
Энергетические

Информационные ресурсы – ресурсы, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство для общества, человека.

Информационный ресурс – данные в любом виде, которые можно многократно использовать для решения проблем пользователей, это документы и массивы документов в информационных системах.

Отличительная черта и ценность информационных ресурсов – их доступность.

Информационные ресурсы общества

В состав информационных ресурсов входят :
Библиотеки (более 150 тыс. в России, идет создание электронных каталогов, оцифровка книг);
центры научно-технической информации (регистрация новых изобретений и открытий);
архивы (идет перевод в электронный вид);
отраслевые ресурсы (компьютерные центры предприятий, организаций по обработке информации и управлению);
социальные ресурсы (здравоохранение, образование, пенсионный фонд, система страхования, туризм и т.д.)

Особое место занимают образовательные ресурсы (учебные книги, словари, энциклопедии, атласы, карты, различные пособия и т.д.)

Кроссворд

Вопросы
По горизонтали:
2. Процесс активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо потребности, достигает цели.
4. Сведения о чем-либо ,независимо от формы их представления.
6.Исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил.
7.Обособившаяся от природы , но тесно с ней связанная часть материального мира, включающая в себя способы социального взаимодействия и формы объединения людей, способных создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе труда.
8.Сфера человеческой деятельности , направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности.
9. категория, выражающая внешнее, формальное взаимоотношение предметов или их частей, а также их свойств, связей.
По вертикали:
1.Наука о способах получения, накопления, хранения, преобразования, передачи, защиты и использования информации.
3. Знаковая система, предназначенная для формализации, фиксации и передачи тех или иных данных
5. Устройство или система, способная выполнять заданную, четко определенную последовательность операций
9.Целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином установленных государством образовательных уровней.

Ответы на кроссворд
По горизонтали:
2. Деятельность
4. Информация
6. Речь
7. Общество
8. Наука
9. Объем

По вертикали:
1. Информатика
3. Письменность
5. Компьютер
9. Объем

Тест 2
1.Что такое информация?
Сведения о чем-либо, независимо от формы их представления.
Категория, выражающая внешнее, формальное взаимоотношение предметов или их частей, а также их свойств, связей.
Наука о способах получения, накопления, хранения, преобразования, передачи, защиты и использования информации
2.В каком году изобрели печатный станок?
1466
1440
1500
3.Кто создал печатный станок?
Пушкин
Гутенберг
Бехтерев
 
4.В каком году был изобретён компьютер?
1970
1800
1946

5.Что такое информационное общество?
Деятельность человека, связанную с процессами получения, преобразования, накопления и передачи информации
Общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации.
6.Что такое информационная деятельность?
Общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации.
Деятельность человека, связанную с процессами получения, преобразования, накопления и передачи информации
 7.Что включает в себя информационная деятельность человека?
Массовая информационная деятельность
Специальная информационная деятельность
Личностная информационная деятельность
Культурная информационная деятельность
 8. В состав информационных ресурсов входят :
Библиотеки
центры научно-технической информации
архивы
отраслевые ресурсы
социальные ресурсы
промышленные ресурсы

Ответы к тесту
a
b
b
c
b
b
a, b, c
a, b, c, d, e

Глоссарий
Деятельность - процесс активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо потребности, достигает цели.
Информатика - наука о способах получения, накопления, хранения, преобразования, передачи, защиты и использования информации.
Информационная деятельность - деятельность человека, связанную с процессами получения, преобразования, накопления и передачи информации.
Информационное общество – это общество, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации.
Информация – это знания, данные, сведения, сообщения об окружающем нас мире, зафиксированные на материальных носителях.
Образование - целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином установленных государством образовательных уровней.
Письменность - знаковая система, предназначенная для формализации, фиксации и передачи тех или иных данных.
Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил.

Спасибо за внимание