Презентация - "Презентация "Роль куклы в развитии ребёнка""

Роль куклы в
развитии ребёнка.
Составила:
Воспитатель
МБДОУ № 75
Шевкова Е.В.

«Фея знала своё дело,
И, летая в небесах, днём и ночью, то и дело
Совершая чудеса.
Фея кукол создавала, мастерила, колдовала,
Оживало, просыпалось.
И в её руках послушно, обретали куклы души.
Ведь у кукол судьбы тоже, с человеческими схожи.
А потом свои трофеи
Раздавала людям фея.
Потому что это средство, чтобы вечно помнить детство.»
Лариса Рубальская
 

Раньше кукла была неразрывно связана с человеком, она была символом продолжения рода, оберегом для ребёнка. В настоящее время, играя в куклы, каждый ребёнок мечтает и в игре реализует свою будущую жизнь.

Кукла – обобщённое подобие человека, выполненное из различных материалов: из фарфора, пластика, бумаги, дерева и других материалов. Дети, вне зависимости от пола, любят играть с ней, при этом незаметно для себя учатся фантазировать, мечтать, взаимодействовать с окружающей средой, отражая свои представления о событиях в жизни.

Когда именно куклы стали просто игрушками, остаётся спорным вопросом.
Каким же образом культовые предметы стали игрушками, дарящими радость детям?
Возможно, свою роль сыграли своеобразные спектакли для подрастающего поколения, устраиваемые старейшинами рода.

В России кукла известна с глубокой древности. Тогда дети играли тряпичными безликими куклами, изготовленными из корней деревьев, камней, соломы, зерна, травы, воска, глины и даже из золы и воды. В. Гюго как – то сказал: «Как птицы из всего строят гнёзда, так дети из всего мастерят себе куклу».
Куклу наряжали и украшали разными лоскуточками, но лицо не рисовали. По народным поверьям, кукла без лица считалась неодушевленной и злые духи не могли в нее вселиться.

По своему назначению куклы делятся на три группы:

Многие уверены, что кукла – это игрушка для девочек. Между тем, многие мальчики с удовольствием играют с куклами, что нередко шокирует родителей. Ничего предосудительного и настораживающего здесь нет. Любой ребенок нуждается в усвоении и освоении человеческих отношений.
Девочки имеют право играть в солдатики, а мальчики – интересоваться куклами – модницами: так дети познают различие полов и социальных ролей.

Действуя с игрушкой, ребёнок реализует свой накопленный, в соответствии с возрастом, опыт. Поэтому в куклы должны играть и мальчики, и девочки. В игре у малыша развиваются воображение, творческие способности.

Мальчики играют в куклы по – своему. Они строят дома для них, катают их в машинках.

К сожалению, сегодняшние куклы для мальчиков оставляют желать лучшего. Мальчикам предлагаются герои, которые зачастую вообще не люди – Человек – паук, Бэтмен, трансформеры и т.д.
Макаренко писал: «Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет на работе, когда вырастит» .
Куклы смогли привлечь внимание и завоевать сердца не только самых маленьких покупателей, но и взрослых.

Кукла может так же иметь и отрицательное воздействие на психику ребёнка, но случается это обычно при неправильном подборе игрушки, или несоответствии её, возрасту ребёнка.
Для маленьких детей 2-3 лет куклы должны быть тряпичные. Они мягкие, лёгкие, приятные на ощупь. Кукла должна «расти» вместе с ребёнком. Сначала это пупсы, далее куклы подростки, куклы юноши девушки.

В каждом образе кукол, должны быть соблюдены пропорции т.к это важно для формирования правильного представления о своём теле у ребёнка. А это очень важно для дальнейшего его психического и физического здоровья. Особенно это касается девочек.

Феномен куклы Барби заставляет развиваться низкую самооценку. Обычная девочка никак не подходит под эталон Барби, отчего начинают чувствовать себя некрасивыми, толстушками и т.д
Игра с куклами Барби - это нескончаемая череда переодеваний и покупок, самолюбование и соперничество.

Недостаток подобных кукол даже не в том, что они слишком натуралистичны, что у них слишком ярко выражены агрессивность или половые признаки, а в том, что они лишают ребёнка возможности действовать самостоятельно.

Агрессивный вид куклы провоцирует, соответственно, агрессивный, воинственный тип игры.
Многие психологи считают, что такие игрушки не несут никакой положительной информации и вредны для детской, не окрепшей психики. Куклы вызывают страх, а он запускает агрессию – чем больше ребенок соприкасается со страхом, тем более агрессивным, тревожным, нервным он становится.

С Куклой прошлых лет можно погулять, причесать, переодеть. Пеленая и баюкая игрушку, девочка примеряет на себя роль мамы, тренируется ей быть. Именно с такой куклой девочки играют в увлекательную игру «Дочки-матери». Эта простая игра формирует опыт взаимоотношений и является основой умения семейного общения в старшем возрасте, развивает у девочки внимание, ответственность, доброту.

Вот почему самодельные куклы ценятся, и по сей день. При их изготовлении автор вкладывает частичку своей души, тепло своих рук, любовь и такая кукла никогда не навредит детской психике. А наоборот наполнят радостью. Такую игрушку ребёнок берёт везде с собой, укладывает спать. Ему кажется, что она непременно защитит его от любых страхов, так ему становится спокойно.

Кукла должна формировать понимание о красивом и некрасивом, хорошем и плохом, добре и зле. Кукла для ребёнка – не просто забава, а культурное орудие, с помощью которого он осваивает огромный сложный мир, открывает для себя социальные отношения, учится управлять своим поведением, усваивает нравственные нормы общества.
И поэтому ребёнку требуется правильный подбор куклы по материалам и пропорциям. Если этого сделано не будет, то игрушка будет оказывать негативное воздействие на детей.
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире» . В.А. Сухомлинский.

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!