Презентация - "Презентация "Инновационный проект ТОП "УСПЕХ""

Муниципальное бюджетной общеобразовательное учреждение «Мастахская средняя общеобразовательная школа имени Н.П.Егорова»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию воспитанников № 17 «Чуораанчык»
Инновационный проект



«Творческое Образовательное Пространство» (ТОП «УСПЕХ»)
сетевого партнерства семьи и образовательных учреждений
по организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС
«Собраться вместе — это начало.
Держаться вместе — это прогресс.
Работать вместе — это успех.»

Генри Форд. О сотрудничестве
Разработчики проекта:
Афанасьева О.Н., заместитель директора по УВР, МБОУ «Мастахская СОШ»
Афанасьева В.Н., ст.воспитатель МБДОУ «Детский сад №17 «Чуораанчык»»
Жакипова С.К., педагог дополнительного образования
Сивцева О.П., председатель родкомитета
Афанасьев Дь.П., руководитель кружка МБОУ «Мастахская СОШ»

Пояснительная записка
В условиях внедрения ФГОС мы должны создать все условия для формирования единства образовательного пространства, сохранения доступности получения качественного основного общего образования, преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранения их здоровья, формирования содержательно-критериальной основы оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, деятельности педагогических работников.
Мы должны поставить перед собой задачи, способствующие достижению воспитанниками высоких результатов обучения и воспитания, беспрепятственно поддерживать детские инициативы, направлять детей по их интересам и возможностям, давать возможность самостоятельно определять положительные ориентиры, сделать правильный выбор и самоутверждаться как личность, давать оценку собственным действиям.
Основной идеей данного инновационного проекта является, то, что сегодня под качеством образования понимается осознанное овладение воспитанниками основными составляющими человеческой культуры, социальным опытом, способностью использовать освоенное содержание образования для решения практических задач и умению взаимодействовать в современном социуме. Поэтому образование мы рассматриваем в первую очередь как воспитание и развитие личности, ее социальное становление.
Дети, не получившие качественного воспитания и образования, могут уйти в асоциальные слои. Забытая в прошлом идея «воспитание детей всем миром» стала актуальной и необходимой.

Информационно-Аналитическая справка
Экономические и социальные условия территории нахождения.
Территориально-административная
МАСТАХ — сельский населённый пункт, центр 2-го Лючюнского наслега Кобяйского улуса. Расположен в 285 км к западу от улусного центра п. Сангары. По данным местной администрации на 01.01.2018 года население - 695 человек. Основные производства села — мясо-молочное скотоводство, мясное табунное коневодство. Имеются Дом Творчества им.С.И.Васильева, детский сад №17 д/с «Чуораанчык», средняя общеобразовательная школа, учреждения здравоохранения и торговли.
Школа функционирует с 1931 года.
Она расположена в Кобяйском улусе село Мастах. МАСТАХ — сельский населённый пункт, центр 2-го Лючюнского наслега Кобяйскогоулуса. Расположен несколько удаленно от центра, в 285 км к западу от улусного центра п. Сангары. Основан в 1933 г.

МБОУ «Мастахская СОШ им.Н.П.Егорова
2014 г. Школа перешла в новое каменное здание на 120 м
В 2017-2018 учебном году работает всего 25 педагогов
Количество учащихся 112, из них мальчиков 52 , девочек 60
Учреждение реализует основные образовательные программы следующих уровней:
- Начальное общее образование;
- Основное общее образование;
- Среднее общее образование.
Учреждение реализует дополнительную образовательную программу по следующим направлениям:
- эстетико - прикладное;
физкультурно – оздоровительное;
экологическое.
ВУД по ФГОС с 1-7 классы – 64 уч.
Проектная деятельность- 8-11 классы – 39 уч.
Внеаудиторная деятельность – 8-9 классы – 19 уч
Кружки по интересам –56 уч.
Секции –62 уч.

МБДОУ «Детский сад №17 «Чуораанчык»»
2017 г. детский сад перешел в новое каменное здание на 50 мест
Количество педагогов по состоянию на 01.01. 2018 – 8.
Количество воспитанников на 01.01. 2018 -45 , из них девочек 24, мальчиков 21
Учреждение реализует дошкольную общеобразовательную программу, а также дополнительную образовательную программу по следующим направлениям:
художественно-эстетическое развитие - 17;
Познавательное развитие- 22;
Речевое развитие - 16;
Социально-коммуникативное развитие- 6;
Физическое развитие- 9

Дополнительное образование
На базе школы действуют филиалы:
«Кобяйская районная детско-юношеская спортивная школа» с 1992 г.;
МБОУ ДОД Школа искусств с.Сайылык, Дом творчества детей с.Сайылык, с 1994 г.
Учреждения дополнительного образования охватывают весь спектр внеурочных интересов детей: кружки – вокал, фольклор, хореография, ДЮСШ – вольная борьба, якутские прыжки. Дом творчества детей – прикладной кружок, экология человека.
Под руководством Отличника культуры РС(Я) Уваровского Е.А. действует ансамбль «Сайдам», под руководством Захарова Э.И. – ансамбль эстрадного вокала «Кустукчаана», фольклорный ансамбль «Айдарыы», руководитель Жакипова С.К., секция по национальным прыжкам под руководством старшего тренера, мастера спорта Иванова Н.Н., настольные игры «Хабылык, хаамыска», под руководством Анисимовой М.Е., секция по хапсагай, под руководством Почетного работника общего образования РФ, к.м.с по вольной борьбе Григорьева П.П.

Участники и разработчики проекта

Анализ удовлетворенности родителей (законных представителей) дополнительным образованием в ДОУ
Отношение ребенка к кружковым занятиям в нашем учреждении?
В какой области Вы бы хотели бы дополнительно развивать вашего ребенка?
Удовлетворяет ли вас кружковая работа нашего сада?

Анализ удовлетворенности обучающихся и родителей
организацией внеурочной деятельности
Нравится ли посещать Вашему ребенку занятия внеурочной деятельности?
Удовлетворены ли Вы тем набором занятий по внеурочной деятельности предложенных школой? Ответы родителей
Нравится ли тебе занятия внеурочной деятельности?
Удовлетворены ли Вы тем набором занятий по внеурочной деятельности предложенных школой? Ответы обучающихся
Удовлетворены ли Вы тем набором занятий по внеурочной деятельности предложенных школой? Ответы родителей

Какое направление внеурочной деятельности наиболее привлекательна для вашего ребенка ?
Пожелания учащихся

АНАЛИЗ возможностей образовательных учреждений в реализации внеурочной деятельности

Победители и призеры конкурсов различных уровней
Количество воспитанников по направлениям

Победители и призеры конкурсов
художественного творчества различных уровней
Количество обучающихся
по направлениям

Актуальность и обоснование необходимости проекта
Проблема заключается в том, что всестороннее выполнение социального заказа ресурсов наших учреждений может быть недостаточно. Качественное и максимально полное удовлетворение запросов социума возможно через организацию межведомственного взаимодействия и сетевого партнерства с другими учреждениями и организациями нашего села Мастах. В работу будем привлекать Дом Творчества имени С.И.Васильева, спортзал им.Т.В.Варламова, вокальный ансамбль бабушек «Иэйии», местных народных умельцев, мастеров-прикладников, талантливых родителей и односельчан. У нас есть опыт работы партнерства по внедрению и исполнению инновационного проекта «Олоҥхо-сайдыы тирэҕэ», который охватывает весь социум села. Школа с 2011 года является Ресурсным центром по внедрению философии олонхо в улусе, с 2012 года имеем статус АШ ЮНЕСКО РС(Я) и работаем под эгидой Комиссии по делам ЮНЕСКО при Главе РС(Я).
На решение данной проблемы и нацелено наше партнерство. Партнерство семьи и образовательных учреждений, организаций. Создание сетевой организации означает интеграцию уникального опыта, возможностей и знаний участников, объединяющихся вокруг проекта, который не может быть выполнен каждым из партнеров в отдельности. Такое взаимодействие обеспечит взаимную компенсацию недостатков, повышение качества образования, усиление преимуществ каждого партнера и достижение целей проекта.

Задачи проекта:
Создание единой образовательной среды для раскрытия творческого потенциала детей с раннего возраста, обеспечения развития, саморазвития, самореализации детей за счет сетевого взаимодействия партнерства семьи, детей и педагогов в различных видах деятельности;
- Повышение качества образования, доступности услуг дополнительного
образования для широких социальных слоев населения;
- Обмен опытом, совместная реализация образовательных проектов и
социальных инициатив, совершенствование образовательной среды учреждений;
- Расширение круга общения детей, направленного на получение ими социального опыта формирования их мировоззрения.

Проблемы, решению которых способствует ТОП «УСПЕХ»:
замкнутость и локализация образовательных учреждений (ДОУ, ОУ, ДОП);
отсутствие ротации знаний, опыта, информации ресурсов;
отсутствие инструментов управленческой поддержки образовательных инициатив.
Цели проекта:
Модернизация единого образовательного пространства путем сетевого взаимодействия образовательных учреждений по организации внеурочной деятельности с учетом требований ФГОС.

Реализация проекта осуществляется в III этапа.
I этап – организационно – практический (сентябрь 2017–декабрь 2017гг.)
Выявление проблемы и обоснование актуальности инновационного продукта ТОП, обоснование структуры управления проектом, проведение мониторинговых исследований развития творческих способностей детей, профориентационных интересов.

II этап – обобщающе – внедренческий (январь 2018 – декабрь 2020 гг.)
Внедрение в образовательный процесс управленческую деятельность современных информационных технологий, систему мониторинга творческих достижений обучающихся.

III этап - заключительный (январь 2021 – сентябрь 2021 гг.)
Интерпретация выводов и положений инновационной деятельности по реализации проекта в научно – методическом пособии.

Модель
«Творческое Образовательное Пространство» - сетевого партнерства образовательных учреждений
по организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС

Основная идея проекта – создать условия для взаимодействия ДОУ, ОУ и ДОП , формирования единого образовательного пространства.
СЕМЬЯ
воспитание, развитие
ДЕТСКИЙ САД
воспитание, развитие

ШКОЛА
воспитание, развитие, саморазвитие

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
воспитание, самореализация
Личная способность строить жизнь

Ключевые компетентности:
Учебно-познавательная
Ценностно-смысловая
Социально-трудовая
Коммуникативная
Личностно-самосовершенствованая
Общекультурная
Информационная


виды внеурочной деятельности:
игровая деятельность
познавательная деятельность
проблемно-ценностное общение
досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)
художественное творчество
социальное творчество (социально значимая волонтѐрская деятельность)
трудовая деятельность
спортивно-оздоровительная деятельность
Образовательное
пространство

Модель образовательной деятельности
I ступень
«Первые шаги»
5-9 лет

II ступень
«Шаг в мир интересов и знаний»
9-14 лет

III ступень
«Шаг в перспективу»
14-16 лет


IV ступень
«Шаг в карьеру»
16-18 лет

Методы реализации проекта
Модель сетевого взаимодействия «ДОУ-ОУ-ДОП» выстраивается на основе договорных
отношений с использованием ресурсов дошкольного, общего и дополнительного образования.
Внешние и внутренние ресурсы ТОП:
материально-технические ресурсы – базирование в благоустроенных зданиях детского сада, школы, Дома Творчества, спортзала села и использование детской спортивной, игровой площадок, футбольного поля, двора школы, оснащенного спортивными снарядами;
- кадровый потенциал - повышение квалификации педагогов путем проведения муниципального отборочного соревнования «Өбүгэ оонньуулара», региональных, республиканских фестивалей детского творчества «Диалог культур», НПК «Олоҥхо-сайдыы тирэҕэ», открытого турнира по хапсагаю на призы В.Т. Варламова, совершенствования методической работы, обучения их современным технологиям образовательного процесса, стимулирования включения педагогов в научно-методическую, исследовательскую, инновационную работу РС(Я) и РФ.

Механизм реализации проекта

Отслеживание результатов по выбранным направлениям
Научно-методическое обеспечение

Кадровое обеспечение

повышение мотивации обучающихся к творческой деятельности;
разработка интегрированных образовательных программ по различным направлениям творческой деятельности, ориентированных на расширение образовательного пространства;
рост профессиональной компетенции педагогических работников в проектировании и сопровождении индивидуальной образовательной инициативы обучающихся;
выход с инновационным проектом «ТОП» для распространения опыта среди сети АШ ЮНЕСКО и школ- партнеров
Ожидаемые результаты
В ходе реализации сетевого взаимодействия получим положительные тенденции:
- в течение 5-ти лет будем наблюдать динамику роста количества участников муниципальных, республиканских, всероссийских, международных мероприятий и их достижений;
- повысится интерес педагогов, родителей к совместным практическим семинарам, проведению интегрированных занятий, мастер-классов;
- будут организованы новые мероприятия (краеведческие конкурсы, фестивали, социальные акции);
- построим совместно теплую теплицу, цветочную оранжерею;
О достигнутых результатах организации работы по проекту можно судить:
- по степени удовлетворенности участников процесса разнообразием спектра предоставляемых услуг;
- по количеству участников различных видов деятельности.
Результаты сетевого взаимодействия «ТОП»:
Индикаторы:
доля обучающихся по дополнительным образовательным программам на базе детского сада, школы в соответствии с современными требованиями;
доля педагогов, воспитателей, педагогов дополнительного образования работающих в соответствии с современными требованиями;
динамика количества педагогов дополнительного образования, учителей, воспитателей прошедших повышение квалификации по проблемам современной организации образовательного процесса;
внедрение и реализация комплексных образовательных программам «Творческое Образовательное Пространство»
сетевого взаимодействия семьи и образовательных учреждений по организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС